it職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

1、it職業(yè)生涯規(guī)劃書模板一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是 可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成 為命運的奴隸。 下面是小編整理的it職業(yè)生涯規(guī)劃書模板， 歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!篇一前言： 莎士比亞曾說過： “人生就是一部作品。誰有生 活理想和實現(xiàn)的計劃， 誰就有好的情節(jié)和結尾， 誰便能寫得 十分精彩和引人注目?！被ㄩ_花又落， 春去春又回。 踏著時 光的車輪， 我們已走到大學生活的邊緣。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人 才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世 界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，

2、我究竟 該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累，難成大江河。 人無點滴量的積累， 難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研， 哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出， 才能有收獲。未來， 掌握在自己手中。由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚 愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很 滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散， 學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專注。倘 若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。 一本書中這 樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的， 也是可憐的， 因為這些人沒有把命

3、運掌握在自己的手中， 反 而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多 少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們 去描繪，去譜寫。 而如今，身為大學生的我們，在一天天 消磨時光的日子里， 不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定 回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自 己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。一、自我分析 職業(yè)興趣喜歡干什么;職業(yè)能力能夠干 什么;個人特質(zhì)適合干什么;職業(yè)價值觀最看重什么;勝 任能力優(yōu)劣勢是什么。 我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 自我 分析小結：二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告建議以及

4、通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為 系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家 族文化等以及對本人的影響2.學校環(huán)境分析如學校特色、 專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等3.社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè) 政策、競爭對手等4.職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn) 狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展 階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候 水土、人際關系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結：三、職業(yè)定位綜合第一部分

5、自己適合做技術類的工作， 喜歡對能力有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己;第二部分（職業(yè) 分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析：1.內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素： 弱勢因素：2.外部環(huán)境因素 機會因素： 威脅因素：結論： 職業(yè)目標 將來從事（XX行業(yè)的）XX職業(yè) 職業(yè)生 涯發(fā)展策略 舉例：進入XX類型的組織（到XX地區(qū)發(fā)展）職 業(yè)生涯發(fā)展路徑 舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑 舉例：XX員初級XX中級XX高級XX四、計劃實施1.短期計劃（大學計劃）XX年XX年如大學畢業(yè)時要達到女口 ：大一要達到大二要達到 或在XX方面要 達到如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應大學生活

6、為主，大二以專業(yè)學習和 掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn)XX目標，我要2.中期計劃（畢業(yè)后五年計劃） XX年XX年如畢業(yè)后 第五年時要達到 如畢業(yè)后 第一年要 第二年要或在XX方面要達到如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、 崗位轉換及升遷等3.長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）XX年XX年如 退休時要達到 如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要 如事 業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈 善等方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學X年 級，我的大學計劃是五、評估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的 情況以及因應變化進行及時的評估與修正。1、評估的內(nèi)容： 職業(yè)目標

7、評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直那么 我將?職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向?）當出 現(xiàn)的時候，我就實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果我就？其它因素評估（身體、家庭、經(jīng) 濟狀況以及機遇、 意外情況的及時評估） 2、評估的時間： 一 般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況 時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。3、規(guī)劃調(diào)整的原則。結束語 這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā) 考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫 的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣.當然這 里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但 是這個大方向是不會變的

8、.夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以 通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程.我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之 艱難是可想而知的.成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去 打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們 并不遠， 明天就可以到達， 現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船， 欣賞著沿岸風景就可以了。篇二 一個人從大學畢業(yè)， 即開始發(fā)生從學生時代向職業(yè)人士 的過渡，這種過渡走的好，可以實現(xiàn)畢生宿愿，體現(xiàn)個人價 值，不管你是否喜歡，功名、利祿盡收眼底;如果走的不好， 則會誤入歧途，縱有凌云壯志、萬丈豪情，難免一生郁郁不 得志，終歸化作片片飛塵，無語

9、對穹蒼!那么如何才能順利 的完成這種過渡、踏上我們豪邁的職業(yè)旅程呢?答曰：認清自己，選擇適途!戰(zhàn)國的魏人荊軻具有“十步殺一人，千里 不留行” 的本領，曾向魏王獻策曰：“國君，我是職業(yè)殺手，我殺人的技術很強!”魏王問：“那么你想殺誰呢?”對曰：“殺 他個國君如何?”魏王大驚，慌然離去!后來荊軻離開魏國， 與燕太子丹密謀， 留下了“圖窮匕首見” 、“荊軻刺秦王”的 千古佳話。荊軻，良禽也，擇木而棲和太子丹合作，是他的 高明之處;不過筆者認為他是一個典型的 “低管理、 高技能” 的人才，當他緊握嬴政的脖領、持劍相逼時，他太得意忘性 了，可見他沒有領導的“統(tǒng)御力”和“決斷力” ，所以落了 個刺殺失敗、

10、拔劍自刎的下場，雖然他的俠義與膽識流暢千 古，但是終究是個“殺手”而已;當今社會下，如果“低管 理、高技能”的人干工作干到丟了性命，那也真是一個笑談 了!目前我們國家高等學歷大幅度擴招，造成社會的低端人 才嚴重過剩，大學生畢業(yè)找不到工作、或者找不到合適的工 作例子鱗次櫛比;但是社會各行各業(yè)對高端人才的需求又求 賢若渴;那么如何解決這種矛盾呢?從大環(huán)境來說，國家應該 改革教育體制、 提高教學質(zhì)量、 重視高端人才的培養(yǎng)， 但是， 一個問題一旦上升到國家的層次，就要等它個十年八年!我 們沒有辦法改變世界，但是我們有能力改變自己;所以我們 從個人的角度來講，講講我們這些軟件測試的從業(yè)者們，如 何“認清

11、自己、選擇適途!”縱觀當今社會各行各業(yè)，對于個人的職業(yè)發(fā)展方向，從 宏觀上都可以劃分為四個群體，即：“低管理、低技能”“高管理、低技能”“低管理、高技能”“高管理、高技能”而在it行業(yè)這種劃分方法更為合理，sincky為其命名為“一起點-三方向告別了象牙塔，帶著對校園生活里那段風花雪月的追憶， 年輕的畢業(yè)生們走上了社會;這時候的年輕人，大多數(shù)是屬 于“低管理、低技能”的群體，我們沒有工作經(jīng)驗，不知道 企業(yè)的工作流程，不清楚各個職業(yè)的工作技能，更不具備任 何行業(yè)的管理能力;然而值得慶幸的是，人類問明發(fā)展到現(xiàn) 在所出現(xiàn)的眾多行業(yè)， 都已經(jīng)有了眾多可以參考的群體，這 些群體就理所當然的成了我們可以借

12、鑒的發(fā)展方向!雖然我 們的起點都是一個，但是可以選擇的發(fā)展方向卻是豐富多樣高管理-低技能，即是我們通常所說的管理路線!在it業(yè)，這個方向的成功者不乏項目經(jīng)理、項目總監(jiān)直至企業(yè)的 最高管理層;但是走這個方向也要有技術方面的積累，因為 管理者的影響力中，除了職位賦予的權力以外，還包括個人 人格方面的能力和專業(yè)領域的專業(yè)能力，而后者就是技術水 平!而計算機行業(yè)本身，也決定了技術底蘊對職業(yè)發(fā)展的重 要影響，所以年輕的it朋友們，如果想為自己的職業(yè)人生 設計成這個路線，除了適當?shù)募夹g積累外，更要有意識的鍛 煉自己的管理素質(zhì)，下圖可做參考：低管理-高技能，即通常所說的技術路線!it業(yè)以技術為 主導，對于喜

13、歡鉆研技術、探討技術的人，可以選擇該條路 線，走的深入、走的徹底!只因中國對于技術與管理的認識 不同，造成很多人認為做技術不賺錢、不被重視，自身誤以 為不過是個工程師而已，所做事情只是輔助企業(yè)的運作。實 際上，在歐美發(fā)達國家，資深技術人員的薪資非常高，從業(yè) 時間的周期也相當長，在microsoft、ibm等巨頭企業(yè)，不 乏年齡在50歲以上的資深程序員或系統(tǒng)架構師，而其薪資 也和高級管理者一樣高!而另外一個不爭的事實是，企業(yè)對 于管理的職位是有限的，并且一些優(yōu)秀的技術人員不愿做管 理，或者不適合做管理， 因此社會上出現(xiàn)的資深技術專家（或 者類似職位），為喜好技術的從業(yè)人員提供向上的通道。高管理-

14、高技能，即咨詢方向是較為均衡、 全面的路線， 也是眾多企業(yè)希望員工努力的方向。然而有調(diào)查結果顯示，由于現(xiàn)實種種因素的制約，大約90%的個人是分別沿著管理 方向或者專家方向發(fā)展的，真正實現(xiàn)在咨詢方向達到一定的 高度的人少之又少，而且在這為數(shù)不多的咨詢方向達到又一 定高度的人才，往往又會由于企業(yè)資源的限制無法將個人價值完全發(fā)揮而最終離開所在企業(yè)， 成為專業(yè)培訓師、 咨詢師;一些國際知名的咨詢公司如麥肯錫、安達信乃至畢博或其他，可謂大家在個人職業(yè)生涯到達一定階段，作為自己繼續(xù)突破 職業(yè)瓶頸的發(fā)展路線。篇三封面自己設計封面樣式或者參照以下模板。要求含系部名稱、專業(yè)年級、參賽作品名稱、參賽者姓 名及學號

15、等字樣。第二屆深圳職業(yè)技術學院化生學院 “發(fā)現(xiàn)”杯大學生職業(yè)規(guī)劃大賽職業(yè)生涯規(guī)劃書班級年級姓名學號年月日 參賽人資料： 姓名：xxx性別：x民族：xx政治面貌：xxxx出生日期：xxxx年xx月xx日 籍貫：xxxxxx班級：xxxxxx年級：xx學號：xxxxxxxxx宿舍：xx棟xxx寢室宿舍電話：xxxxxxx手機:xxxxxxxxxxx短號：xxxxxxxqq：xxxxxxxxxxx e-mail：xxxxxxxxxxxxxxx目錄一、自我分析1、職業(yè).12、職業(yè)能力3、個人特質(zhì)4、職業(yè)價值觀5、勝任能力6、自我分析小結二、職業(yè)分析1、外部環(huán)境分析2、目標職業(yè)分析3、swot分析4、職

16、業(yè)分析小結三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計四、評估調(diào)整結束語正文（以下只作為參考，切勿照抄，學生應該根 據(jù)自身情況撰寫!）引言一、自我分析 結合大賽指定的職業(yè)生涯測評報告，對自己進行全方位、多角度的的分析。1、職業(yè)興趣喜歡干什么;2、職業(yè)能力能夠干什么;3、個人特質(zhì)適合干什么;4、職業(yè)價值觀最看重什么;5、勝任能力優(yōu)劣勢是什么。6、自我分析小結：二、職業(yè)分析 參考職業(yè)生涯測評報告建議，對影響職業(yè)選擇的相關外 部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1、外部環(huán)境分析1家庭環(huán)境分析（不得少于50字）如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 學校環(huán)境分析（不得少于50字）如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等社會環(huán)境分析

17、（不得少于50字）如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等目標地域分析（不得少于50字）如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人 際關系等，人城匹配分析2、目標職業(yè)分析目標職業(yè)名稱2崗位說明（不得少于100字）3工作內(nèi)容（不得少于100字）4任職資格（不得少于100字）5工作條件（不得少于100字）6就業(yè)和發(fā)展前景（不得少于100字）3、swot分析我的優(yōu)勢（strength）及其使用（不得少于100字）我的弱勢（weakness）及其彌補（不得少于100字）我的機會（opportunity）及其利用（不得少于100字）我面臨的威脅（threat）及其排除（不得少于100字）4、職業(yè)分析小結（

18、不得少于150字）三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計計劃實施一覽表（把重點在短期計劃）計劃名稱時間跨 度總目標分目標計劃內(nèi)容（參考）策略和措施（參考）備注短期計劃（大學期間職業(yè)規(guī)劃）XX年20XX年如大學畢業(yè)時要達到如：大一要達到大二要達到或在XX方面要達到如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn)XX目標，我要大學生職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃（畢業(yè)后五年左右時間職業(yè)規(guī)劃）20 xx年20 xx年如畢業(yè)后第五年時要達到如畢業(yè)后第二年要或在xx方面要達到如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等省略大學生職業(yè) 規(guī)劃的重點長期計劃（畢業(yè)后十年左右或更長時間職業(yè)規(guī)劃）20 xx年20 xx年如退休時要達到如畢業(yè)后 第十年要 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等省略方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學x年級，我對自己在大學期間的職業(yè)規(guī)劃是四、評估調(diào)整由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等 變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職