“讓畫面美起來”作文指導課課堂教學實錄片斷

1、“讓畫面美起來作文指導課課堂教學實錄片斷師：同學們 ,我們學了?月光曲?和?分辨事物和聯(lián)想? ,今天 ,我們就要用這些知識來作文。出示掛圖請同學們用學過的觀察方法 ,觀察這一張圖 ,看看圖上都畫了些什么?生：藍天、烈日、荒山、土地。師：畫面美不美?生：不美。生：光禿禿的山不好看。師：那么 ,我們就用“聯(lián)想“想象 ,使畫面美起來。哪位同學說說 ,題目中的哪個詞 ,說的是實在的事物?生：畫面。師：具體地說說 ,看看這塊土地上有什么(指地面)生：什么也沒有。師：再仔細看看 ,這地面上怎么樣了?生：裂開了口子。(指導學生用從下到上的觀察方法仔細觀察畫面。)師：題目中要求我們聯(lián)想的是哪個詞?(經(jīng)過小組討

2、論 ,學生答復：讓)師：呢?生：美。師：對?，F(xiàn)在請同學們回憶一下 ,你們都到過哪些美麗的地方?那個地方怎么美?生：我到過水上公園 ,那里岸柳成行 ,水面上小船劃來劃去 ,又美麗又好玩。生：我到過北塔公園 ,山上有許多亭子。生：我到過五泉公園 ,那里山上有樹 ,有清涼的泉水 ,也有許多亭子 ,還有動物園 ,所以很美。師：同學們說的都是公園 ,自然很美。再想一想 ,還有別的美的景物沒有?比方在這座山上修起梯田 ,一層梯田一層綠 ,麥浪翻滾 ,是不是也令人心醉哪?美的景物不僅公園里有 ,工廠、農(nóng)村都有自己特有的美麗景象 ,大家放開來想。(冷場)師：在美術(shù)課里我們學過添畫 ,現(xiàn)在我們也來添畫。請同學們

3、想想 ,畫面上的大地干得裂了縫 ,它主要是缺什么?添上什么 ,它才可能成為大花園、花果山?再添上什么 ,它才像美麗的新農(nóng)村?(學生們答復：缺水、樹、花、草坪、小孩、涼亭、樓房、工廠、發(fā)電站、拖拉機、試驗室、圖書館、金黃的麥子、綠油油的蓖麻、黃澄澄的玉米、人工湖、養(yǎng)魚池、公園)師：同學們說了很多 ,說得很好。我們再進一步想想：缺水 ,可是水源在哪兒?怎么去找水 ,怎么把水引到這里來?這就需要人的勞動。生：(搶答)我們打井 ,挖渠。生：我們把祁連山的雪水引來。師：對。在想象的畫面上 ,可以出現(xiàn)人的活動 ,表達人的理想、追求。我們大西北干旱缺水 ,有許多地方還不美麗富饒 ,人民的生活還不富裕 ,有的

4、還未脫貧 ,這就是我們省的實情 ,面對這種情況 ,我們是怎么想的呢?貝多芬給盲姑娘彈琴 ,自己感到很幸福 ,并且創(chuàng)造了著名的“月光曲。我們應(yīng)該從中得到一些什么啟發(fā)呢?難道能讓我們的家鄉(xiāng)永遠是荒山禿嶺 ,讓父老鄉(xiāng)親世世代代貧困嗎?生：不!自然是可以改造的 ,但必須有凌云壯志。生：有為人民造福的決心。生：有住在蘭州、熱愛蘭州、建設(shè)蘭州的決心。師：大家說得非常好。我們再具體設(shè)想一下 ,假設(shè)你就生活在畫面上的這個地方 ,請你做設(shè)計師 ,你將怎樣去做 ,怎樣去改變這里的面貌呢?先想一會兒 ,想好了再說。生：我發(fā)動群眾 ,修渠引水 ,綠化這座山 ,再種上桃樹、冬果梨樹、西瓜、西紅柿、茄子、辣子。生：你們看

5、畫面上的烈日 ,它是多好的能源 ,我請?zhí)柲苎芯克目茖W家來修一座太陽能發(fā)電站 ,發(fā)出很多的電 ,把黃河水抽上來 ,灌溉四方 ,徹底改變干旱面貌。生：我在這山頂上蓋一座電視塔 ,請父老鄉(xiāng)親們都來看電視。師：這幾位同學說得非常精采 ,來 ,同學們 ,為他們的精采發(fā)言鼓掌。(同學們大笑 ,熱烈鼓掌。)師：現(xiàn)在 ,我們把討論的內(nèi)容歸納一下：1.這篇作文要求運用“聯(lián)想“想象使作文的內(nèi)容充實 ,使自己表達的感情深刻。2.怎樣使內(nèi)容充實?聯(lián)想、想象是由實在的事物引起的。要根據(jù)畫面上的事物 ,聯(lián)系自己在生活中見到的、聽到的事物 ,去展開豐富的想象。3.怎樣表達思想感情?聯(lián)系?月光曲?的中心思想 ,定好這篇作文的中心。學習?月