粵教版（2019）必修二 2.3.1計算機和移動終端的作用-說課稿001

粵教版（2019）必修二2.3.1計算機和移動終端的作用_說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析粵教版（2019）必修二2.3.1計算機和移動終端的作用，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解計算機和移動終端在日常生活中的重要作用，掌握它們的基本操作和應(yīng)用，以及如何安全使用網(wǎng)絡(luò)資源。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠更好地利用計算機和移動終端為學(xué)習和生活服務(wù)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習計算機和移動終端的作用，學(xué)生將提升獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。同時，本節(jié)課鼓勵學(xué)生探索計算機和移動終端的多種應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。在實踐中，學(xué)生將通過操作練習，提高動手能力，增強解決實際問題的實踐能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過計算機和移動終端的基本操作，了解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念，具備了一定的信息檢索和處理能力。此外，他們也對互聯(lián)網(wǎng)安全和個人隱私保護有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對計算機和移動終端的使用充滿興趣，喜歡探索新功能和應(yīng)用。他們在操作技能上具有一定的學(xué)習能力，喜歡通過實踐操作來學(xué)習新知識。學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難包括：對某些專業(yè)術(shù)語的理解，以及在實際操作中遇到的技術(shù)問題。此外，對于網(wǎng)絡(luò)安全和個人隱私保護方面的知識，學(xué)生可能缺乏足夠的認識和防范意識，需要引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計算機和移動終端的基本概念、操作和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解計算機和移動終端在實際生活中的作用。

3.實踐操作法：安排學(xué)生進行實際操作練習，增強動手能力和實踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示計算機和移動終端的操作流程，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，拓展知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標為理解計算機和移動終端的基本概念和作用。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“計算機和移動終端在日常生活中的哪些方面有重要作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀資料，了解計算機和移動終端的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習問題：學(xué)生記錄對問題的思考，如列出具體應(yīng)用場景。

提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習打好基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示計算機和移動終端的實際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解計算機和移動終端的作用，如信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信等，重點講解安全使用。

組織課堂活動：分組討論計算機和移動終端的安全使用問題，如何防范網(wǎng)絡(luò)風險。

解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解重難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，理解計算機和移動終端的作用。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過小組討論，增強學(xué)生的實踐操作能力。

合作學(xué)習法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握計算機和移動終端的作用，理解網(wǎng)絡(luò)安全重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于計算機和移動終端使用的實際案例分析的作業(yè)。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習和探索。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，運用所學(xué)知識解決問題。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習計算機和移動終端的高級應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習過程，總結(jié)學(xué)習收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習過程進行反思，提高自我學(xué)習能力。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習內(nèi)容，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習能力，形成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習后，能夠清晰地理解計算機和移動終端的定義、功能及其在日常生活和工作中的應(yīng)用。他們掌握了如何使用計算機和移動終端進行信息檢索、處理和交流的基本技能。例如，學(xué)生能夠獨立使用搜索引擎查找資料，運用辦公軟件進行文檔編輯，以及使用即時通訊工具進行在線溝通。

具體來說，學(xué)生在以下知識點上取得了顯著效果：

-計算機和移動終端的基本硬件和軟件組成。

-操作系統(tǒng)的基本使用方法，如文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等。

-常用辦公軟件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等。

-網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用，包括搜索、收藏夾、歷史記錄等。

-電子郵件的收發(fā)和管理。

-移動終端（如智能手機、平板電腦）的基本操作和應(yīng)用。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實踐操作中提升了計算機和移動終端的使用技能。他們能夠熟練地進行文件管理，包括文件的創(chuàng)建、編輯、保存和分享。同時，學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法，能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習和信息交流。例如，學(xué)生能夠通過在線學(xué)習平臺進行課程學(xué)習，使用社交媒體進行信息分享。

具體技能提升包括：

-文件管理技能：學(xué)生能夠自主創(chuàng)建、編輯、保存和分享文件。

-網(wǎng)絡(luò)搜索技能：學(xué)生能夠運用關(guān)鍵詞策略進行高效的網(wǎng)絡(luò)搜索。

-信息處理技能：學(xué)生能夠使用辦公軟件進行數(shù)據(jù)分析和報告制作。

-網(wǎng)絡(luò)溝通技能：學(xué)生能夠使用即時通訊工具進行有效的在線溝通。

3.安全意識方面：

學(xué)生在學(xué)習過程中，增強了對網(wǎng)絡(luò)安全和個人隱私保護的認識。他們了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握了一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新軟件、不隨意泄露個人信息等。此外，學(xué)生還能夠識別并防范一些常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段。

具體安全意識提升包括：

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并采取相應(yīng)措施保護個人信息。

-隱私保護意識：學(xué)生能夠意識到個人隱私的價值，并采取措施保護隱私不被侵犯。

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：學(xué)生能夠識別常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，并采取預(yù)防措施。

4.創(chuàng)新思維方面：

具體創(chuàng)新思維體現(xiàn)包括：

-應(yīng)用創(chuàng)新：學(xué)生能夠提出計算機和移動終端的新用途或新應(yīng)用。

-解決問題能力：學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。

-獨立思考：學(xué)生在討論中能夠提出自己的見解和想法。

5.自主學(xué)習方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習的習慣。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習任務(wù)，積極思考預(yù)習問題。在課堂學(xué)習后，學(xué)生能夠主動查找相關(guān)資料，進行拓展學(xué)習，并通過反思總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習能力。

具體自主學(xué)習提升包括：

-預(yù)習習慣：學(xué)生能夠主動閱讀預(yù)習資料，為課堂學(xué)習做好準備。

-拓展學(xué)習：學(xué)生能夠利用課外資源，進行知識的拓展和深化。

-反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習過程和效果進行反思，提出改進措施。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進計劃：

首先，在設(shè)計預(yù)習任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生提交了預(yù)習成果，但質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)生能夠認真完成，而有的學(xué)生則草草了事。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加細致地設(shè)計預(yù)習任務(wù)，并提供明確的評價標準，以引導(dǎo)學(xué)生認真對待預(yù)習。

針對這一點，我計劃在下次教學(xué)中采取以下措施：

-提供具體的預(yù)習指南，明確預(yù)習要求和評價標準。

-設(shè)計更具吸引力的預(yù)習任務(wù)，如互動式在線測試或小組成員間的討論。

-在預(yù)習任務(wù)中加入激勵元素，如積分獎勵或優(yōu)秀預(yù)習成果展示。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生積極參與討論，但有些學(xué)生的討論內(nèi)容偏離了主題。這可能是由于我對課堂討論的引導(dǎo)不夠明確，或者學(xué)生對課程內(nèi)容的理解不夠深入。

為了改善這一狀況，我將在未來的教學(xué)中：

-在討論前提供更具體的討論框架和問題，確保學(xué)生討論內(nèi)容的相關(guān)性。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組競賽或角色扮演，以增強學(xué)生的參與度和對課程內(nèi)容的理解。

-在討論過程中及時介入，引導(dǎo)學(xué)生回到主題上來。

此外，我在布置作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考和實際應(yīng)用。這可能是因為作業(yè)難度過大，或者學(xué)生沒有充分理解作業(yè)要求。

針對這個問題，我計劃：

-調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能夠被大多數(shù)學(xué)生完成。

-提供更詳細的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)目的、評價標準和完成步驟。

-在作業(yè)提交后，及時給予反饋，幫助學(xué)生理解自己的不足并加以改進。

最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些亮