閱讀問卷調(diào)查

1、小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷分析武漢市光谷第九小學(xué)葉青云課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它不僅可以開拓學(xué)生的視野、提高讀寫能力，而且對發(fā)展思維、陶冶情操、促進(jìn)志向的形成起著重要的作用。因此，為深入了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們對我校四年級全體學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計(jì)了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、習(xí)慣、書籍的種類、方法等的調(diào)查問卷。下面我就本班的調(diào)查問卷情況做一介紹：一、調(diào)查對象：四年級五班33名學(xué)生 二、調(diào)查時間：2011年5月18日三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果1、你喜歡閱讀嗎？（）A、非常喜歡（40%） B、比較喜歡（45%） C、一般（15%） D、不喜歡(0%)2、你喜歡讀哪種類型的書？（可多選）（

2、）A、科普類（64%） B、歷史類（49%） C、童話類（64%）D、動畫卡通類（61%） E、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類（19%） F、繪本（9%） G、報(bào)紙雜志類（12%） H、其他（9%）3、你每天用于課外閱讀的時間為：（）A、30分鐘 （22%） B、半小時或1小時（45%） C、1小時以上 （33%） D、無（0%）4、你喜歡讀什么樣式的書？（）A、全是文字 （3%） B、文字為主，配一些圖畫（91%） C、圖畫為主，只有很少文字（3%） D、全是圖畫（3%）5、你每月大約讀多少本課外書？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、23本（79%） D、4本以上（12%）6、和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜歡

3、閱讀課外書嗎？（）A、是的（52%） B、不是，我更喜歡看電視或上網(wǎng)（33%） C、那要看什么書（15%）7、你平時在什么情況下讀課外書？（）A、主動閱讀（82%） B、老師要求（6%） C、家長監(jiān)督（12%）8、你覺得讀課外書有哪些益處？（）A、擴(kuò)大知識面（85%） B、提高學(xué)習(xí)成績（15%） C、消磨時間（0%） D、好玩（0%）9、你讀課外書時，一般（）A、認(rèn)真讀（91%） B、挑選有趣的地方讀（9%） C、隨便翻翻（0%）10、你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂得問題怎么辦？A、跳過去不讀（6%） B、查工具書（61%） C、隨便認(rèn)讀（0%） D、問爸爸媽媽或老師（33%）11、你寫讀書筆

4、記嗎？（）A、堅(jiān)持寫（12%） B、有時寫（85%） C、從來不寫（3%）12、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎？（）A、經(jīng)常（6%） B、有時（70%） C、沒有（24%）13、下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？（）A、老師布置（0%） B、家長要求 （9%） C、同學(xué)推薦（82%） D、崇拜作者或喜歡書的包裝（9%）14、你看的課外書大多數(shù)是（）A、向同學(xué)借的（9%） B、從圖書館借的（3%） C、自己買的或訂的（88%）15、你有哪些好的讀書方法？（問答題）16、你讀過哪些書？請將書名列出來。（列舉題） 四、調(diào)查問卷分析從問卷中不難看出，學(xué)生以科普、童話、卡通、歷史為主要讀物

5、，對以文字為主，配一些圖畫樣式的書比較感興趣?？梢婇喿x書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在年級不成正比。還可看出，每天讀課外書時間只有33%的學(xué)生超過一小時，幾乎占70%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 79%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書；70%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況，只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況，竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。再有，我校擁有學(xué)生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出，學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大，只有3%的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的，可見絕大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機(jī)。我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生一周絕大多數(shù)時間在學(xué)校度過。我們教師更應(yīng)該放開手腳，讓學(xué)生到圖書館來，引導(dǎo)他們打開知識的寶庫，使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。問答題中“你有哪些好的讀書方法？”， 有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認(rèn)真讀，積累好詞佳句；有的寫細(xì)細(xì)品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有13個人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課