基于Windows操作系統(tǒng)的內(nèi)存優(yōu)化管理_圖文

1、豳堇蕉墮旦莖±慰整！堡壘籩至璺簦壹！竺！璺堡竺鰓：鯉竺：竺基于操作系統(tǒng)的內(nèi)存優(yōu)化管理高鳳生（遼寧瘩朝麓縣職監(jiān)中專，遼寧朝膀嘲）摘要：在鄹操作系統(tǒng)中，如何優(yōu)化內(nèi)存的管理，提尚內(nèi)存的使用效率，盡可能地提離計(jì)算機(jī)譙行速度，是一個(gè)值得我們研究的講題。為了較好地解決問(wèn)題，本文介紹了八種內(nèi)存優(yōu)化管理的方法。關(guān)鍵詞：娜操作系統(tǒng)；內(nèi)存；鏡純管理中圈分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)：和（）一、雩害內(nèi)存是計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備之一。它與、高速緩存器等共同決定計(jì)算祝酶運(yùn)行速度。因魏。婦德優(yōu)化內(nèi)存的管理提高內(nèi)存的使用效率是提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的燕要零段。下囂就顳淵操作系統(tǒng)。談?wù)剝?yōu)化內(nèi)存管理、提高內(nèi)存的使用效率的八種

2、方法。二、提高內(nèi)存使用效察的八種方法改變剪面文件的位置改變頁(yè)瓤文俘的像黌器酶主要是為了保持虛擬內(nèi)存的連續(xù)性閡為硬盤讀取數(shù)據(jù)是靠磁頭在磁性物質(zhì)上讀取荑囂文件敖在磁盤上的不同區(qū)域磁頭就要跳來(lái)跳去自然不利于提高效率。而且系統(tǒng)盤文件眾多。虛擬內(nèi)薦肯定不連續(xù)因此瑟將藕放到其他盤上。改變頁(yè)灝文件位置的方法是：用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊“我的電膣”選擇“震性一高級(jí)呻性能設(shè)置一高級(jí)一更改虛擬內(nèi)存”在驅(qū)動(dòng)器欄里選擇想要改變到的位置即可。值褥注慧靜是。潦移動(dòng)好凝露文辭籍，要將原來(lái)的文件刪除系統(tǒng)不會(huì)肉動(dòng)刪除）。改變荑面文籜的天小改變了頁(yè)面文件的位置后我們丕可以對(duì)它的大小進(jìn)行一些溯整。調(diào)整時(shí)需要注意。不要將最大、最小頁(yè)面文件設(shè)為

3、等值。因?yàn)橥ǔ徃嘹M童張斟薹麓蘇內(nèi)存不會(huì)囊蓮“塞潢”它會(huì)在蠹存儲(chǔ)量到達(dá)一定程度時(shí)自動(dòng)將一部分暫時(shí)不用的數(shù)據(jù)放到硬盤中。最零瑟瑟文籜越犬，所占院倒就越低。執(zhí)行的速度也就越慢。最大頁(yè)面文件是極限值有時(shí)打開很多程序內(nèi)存翻愛小夏霹文俸都已“塞潢”裁會(huì)自動(dòng)溢出到最大頁(yè)面文件。所以將兩者設(shè)為等值是不合理的。一般媾況下最小蓑瑟文件設(shè)褥小些。這樣能在內(nèi)存中盡可能存儲(chǔ)更多數(shù)據(jù)效率就越高。最大頁(yè)灝文件設(shè)得大些。以受出殘“瀵貫”的馕況。調(diào)整高速緩存區(qū)域的大小可以在“計(jì)算機(jī)的主要用途”選瑗卡中設(shè)置系統(tǒng)剩用高速緩存的比例。如果系統(tǒng)的內(nèi)存較多。可選擇“兩絡(luò)服務(wù)器”這樣系統(tǒng)將用較多的內(nèi)存作為高速緩菇。在艇標(biāo)簽中。掰以直接

4、調(diào)節(jié)系統(tǒng)用多少內(nèi)存作為光盤讀寫的高速緩存。監(jiān)視內(nèi)存系統(tǒng)的內(nèi)存不管有多大總是會(huì)用究的。雖然有虛擬內(nèi)存但由予硬盤的讀寫速度無(wú)法與內(nèi)存的速度裰院所潑在使用內(nèi)存時(shí)。就要時(shí)刻監(jiān)視內(nèi)存的使用情況。操作系統(tǒng)中提供了一個(gè)系統(tǒng)監(jiān)視器胃酸籃褫淹存薛嫠麓情況。一般如果只有的內(nèi)存資源可用這時(shí)就要注意調(diào)整內(nèi)存了。不然就會(huì)嚴(yán)黧影響電腦的運(yùn)囂速度纛系統(tǒng)性能。§。及時(shí)簪放內(nèi)存空麓如果發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的內(nèi)存不多了就要洼意釋放內(nèi)存。所謂釋放內(nèi)存。就是將駐鐾在內(nèi)存孛酶數(shù)據(jù)扶蠹存中釋放出來(lái)。釋放內(nèi)存最簡(jiǎn)單有效的方法就是重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。另努，裁怒關(guān)閉暫時(shí)本矮的程廖。還有要注意剪貼板中如果存儲(chǔ)了圖像資料是要占用大量?jī)?nèi)存空間的。這時(shí)只要

5、勢(shì)魑霓令字就可以怒內(nèi)存孛剪貼板上原有的蹋片沖褲從而將它所占用的大量的內(nèi)存釋放出來(lái)。擾純內(nèi)存中磚數(shù)據(jù)在操作系統(tǒng)中駐留內(nèi)存中的數(shù)據(jù)越多就越要占用內(nèi)存資源。所以。桌瓣上翻任務(wù)欄中的快捷豳標(biāo)不要設(shè)置得太多。如果內(nèi)存資源較為緊張可以考慮盡量少尾各秘震臺(tái)駐鼙的程序。平時(shí)在攆作電藏時(shí)不要打開太多的文件或窗口。長(zhǎng)時(shí)間地使用計(jì)算機(jī)臘，如果沒有重額定動(dòng)計(jì)算槐內(nèi)存中的數(shù)據(jù)搖劉就有可麓溺為斃較混亂從而導(dǎo)致系統(tǒng)性能的下降。這時(shí)可以重額啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。擴(kuò)大盎擬內(nèi)存容量如果計(jì)算機(jī)的硬盤夠火?？梢源蜷_“掇制面板”巾的“系統(tǒng)”在“性能”選項(xiàng)孛打舞“攫擬內(nèi)存”。選擇第二項(xiàng)。用戶自己設(shè)定虛擬內(nèi)存設(shè)置。指向一個(gè)較少用的硬盤并把最大篷翻最

6、奪值都設(shè)定秀一個(gè)瀚定篷大小為物理內(nèi)存的倍左右。這樣，中嗣教育信息化發(fā)行部：蚰她一田中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)例談劉艷麗（洛陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與電化教育中心，河南洛陽(yáng)）摘要：本文從中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及當(dāng)前教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀出發(fā)，依據(jù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論，設(shè)計(jì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)案例，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師；教育技術(shù)能力；培訓(xùn)；體驗(yàn)學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)：（）一一一、引言學(xué)人員版初級(jí)）的編寫工作。并于一些理論的講授。再者，從學(xué)習(xí)過(guò)程為了提高我國(guó)中小學(xué)教師教育年月和月分別參加了全國(guó)來(lái)看。教師作為成人學(xué)習(xí)者，只有通

7、技術(shù)能力水平。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)江蘇過(guò)在體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中觀察、交國(guó)家教育部于年月正式頒地區(qū)國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。流、研討或在親身實(shí)踐中加以理性布了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)通過(guò)以往參加過(guò)的多次培訓(xùn)，筆者化反思、分析，才能有效地將所學(xué)習(xí)準(zhǔn)（試行）（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）。這是深切體會(huì)到，中小學(xué)教師培訓(xùn)方式的內(nèi)容內(nèi)化為自身的專業(yè)素質(zhì)和教我國(guó)中小學(xué)教師的第一個(gè)專業(yè)能力的轉(zhuǎn)變已經(jīng)迫在眉睫否則勢(shì)必會(huì)學(xué)能力。因此，作為成人學(xué)習(xí)者，教標(biāo)準(zhǔn)它的頒布對(duì)發(fā)展我國(guó)中小學(xué)造成培訓(xùn)質(zhì)量和效益的下降。也達(dá)師本身所具有的特點(diǎn)決定了他們教師專業(yè)技能。促進(jìn)中小學(xué)教師教不到培訓(xùn)預(yù)期的目的。更適合于體驗(yàn)性的問(wèn)

8、題解決學(xué)習(xí)育技術(shù)能力的培養(yǎng)具有十分重要的方式。【】意義。二、問(wèn)題的提出然而。目前的教師培訓(xùn)大多采隨著標(biāo)準(zhǔn)的頒布。新一輪的教師是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)者群用大規(guī)模的集中講授方式，忽視了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)也在體。他們具有較為系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)也存在全國(guó)如火如茶地展開。筆者有幸參也具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)他們著諸多問(wèn)題。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容不夠與了由祝智庭教授主編、北師大出參加培訓(xùn)，是為了獲得實(shí)際運(yùn)用的豐富，與參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求不相版社出版的教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教專業(yè)知識(shí)和技能，而不是單純地聽適應(yīng)，知識(shí)陳舊，理論性太強(qiáng)，與實(shí)斗缸一叫叫叫葉啼一一虛擬存儲(chǔ)器在使用硬盤時(shí)就不用提高系統(tǒng)其他部

9、件的性能三、結(jié)束語(yǔ)遷就其忽大忽小的差別而將固定計(jì)算機(jī)其他部件的性能對(duì)內(nèi)當(dāng)然，優(yōu)化內(nèi)存管理，提高內(nèi)的空間作為虛擬內(nèi)存。加快存取存的使用也有較大的影響。如總線存的使用效率的方法并不僅限于這速度。虛擬內(nèi)存的設(shè)置最好在“磁類型、硬盤和顯存等。如果顯八種，還有諸如優(yōu)化的設(shè)置、盤碎片整理”之后進(jìn)行。這樣虛擬存太小，而顯示的數(shù)據(jù)量很大，再多整理優(yōu)化注冊(cè)表等等。只有根據(jù)計(jì)內(nèi)存就分布在一個(gè)連續(xù)的、無(wú)碎的內(nèi)存也是不可能提高其運(yùn)行速度算機(jī)工作的具體狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)钠募目諉?wèn)上可以更好地發(fā)和系統(tǒng)效率的。如果硬盤的速度太方式、方法。才能取得令人滿意的優(yōu)揮作用。慢。則會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)系統(tǒng)的工作?；Ч?。參考文獻(xiàn)：【】李笑梅，王新川談微機(jī)的優(yōu)化內(nèi)存管理】河北省科學(xué)院學(xué)報(bào)，（）【】朱文嗚加強(qiáng)挪系統(tǒng)的內(nèi)存管理科學(xué)時(shí)代，（）（【】果子挪中提高內(nèi)存使用效率的幾種技巧【】網(wǎng)絡(luò)與信息，（），自如腦 基于Windows操作系統(tǒng)的內(nèi)存優(yōu)化管理作者：高鳳生作者單位：遼寧省朝陽(yáng)縣職業(yè)中專,遼寧,朝陽(yáng),122000刊名：中國(guó)教育信息化&