小學語文教師面試題很完整

1、小學語文教師面試簡答題和論述題1 如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀2語文教師要具有哪些學科知識3教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性4你認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力5小學語文教師需要哪些方面的寫作能力五、論述題1 作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學2結合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性3結合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀4試論述習作教學策略。5結合教學實際，談談怎樣根據(jù)漢字的構字規(guī)律進行識字教學1. 教學設計的意義有哪些2新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破3. 如何注重學生自主的語文實踐活

2、動4. 設計教學目標要注意的問題5. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解6. 學習內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容7. 新課程要努力開發(fā)教學活動的幾種學習資源是什么8. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什么9. 學期教學設計與單元教學設計的關系是什么10. 語文教學設計中練習設計的主要方法有哪些五、論述題1. 聯(lián)系自己的教學實際，談談如何理解教學設計2. 聯(lián)系自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么3聯(lián)系自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。4. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性5. 教學設計時如何“落實以人為本教學設計的目的”6.

3、談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯(lián)系”這一資源意思的理解。7. 談談你對“深入解讀文本”的理解。8. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作9. 聯(lián)系自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。四、簡答題1 .三維目標包括哪些方面2 .知識與能力主要指哪些3 .過程與方法主要指什么4 .情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面5 .三維目標強調(diào)的雙基有哪些特點6 .教學大綱和課程標準對于閱讀教學的要求分別有哪些7 .以學科為本位的教學有哪些表現(xiàn)8 .情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些9 .三維目標之間的基本關系是怎樣的10 .三維目標的統(tǒng)一性包括哪些11 .如何做到精選教學內(nèi)

4、容12 .小學語文教學要唱好哪“八字經(jīng)”13 課程標準對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求14 . 課文教學的根本任務是什么15 .什么是課堂教學16 .多維推進的流程設計有哪幾種方式五、論述題1 .傳統(tǒng)的雙基教學有哪些表現(xiàn)2 .試從不同角度談關注人與關注學科之間的關系3 .如何落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念4 .試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關系5 .試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一6 .請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區(qū)7 .如何才能有效的落實三維目標呢8 . 如何在課堂教學中實現(xiàn)三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢9 .情感態(tài)度價值觀目標的檢測

5、可以采取哪些方式10 .小學語文教學中落實“三維目標”有哪些基本策略1. 非指導性教學程序包括哪幾部分2. 簡述合作學習的構成要素。3. 簡述分層合作學習模式的內(nèi)涵。4. 簡述互助合作學習模式的內(nèi)涵。5簡述建構合作學習模式的內(nèi)涵。6簡述自主合作學習模式的內(nèi)涵。7嘗試教學的具體步驟是什么8如何對學生進行合作技巧的指導。9探究學習有哪些特點10目前國外常見的探究學習模式有哪些11 探究學習的操作步驟有哪些12 在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種13在語文學科的探究性學習中可以從哪些切入點來確立主題14訪談法的一般步驟是什么15觀察法的一般步驟是什么1

6、6探究學習的要求有哪些17語文的學習資源包括哪些18語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面19教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導行為來暗中導引、推進、控制學生的探究過程20怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控21在進行語文學科的探究學習時，教師為什么要提供充足的時間資源22在整個探究過程中，學會傾聽有哪些重要的意義23在探究學習過程中，怎樣指導學生整理文獻24在語文探究學習中，文獻法一般過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)25簡述探究學習中提出假設的過程。26你是怎樣理解探究學習具有“開放性”這一特點的27簡術探究學習“得出結論”這一步驟的具體內(nèi)容。28接受式探究學習和發(fā)現(xiàn)式探究學習有什么不同五、論述題1. 試

7、論合作學習的基本策略.2. 小學語文自主學習的基本策略有哪些3. 如何在教學實踐體現(xiàn)自主學習的三個特征.4試論語文教學中分層合作學習的操作策略。5試論自主合作探究學習模式中的三種學習方式的內(nèi)在聯(lián)系。6如何在教學實踐中實施有效的小組合作學習7合作學習中建立的評價機制包括哪幾類8學習有哪些特點9國外常見的探究學習的主要模式有哪些10 在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種11 在語文探究學習中，探究主題的確立可以從哪些方面入手12訪談法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么13觀察法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么14語文探究學習的要求有哪些15探究學習支持條件的提供應從

8、哪幾方面考慮16在探究學習中，教師應怎樣進行有效地調(diào)控17探究學習的每一操作步驟包含哪些具體內(nèi)容18談談接受式探究學習與發(fā)現(xiàn)式探究學習的聯(lián)系和區(qū)別。19結合教學實際，談談“采用小組合作”方式進行探究學習時，怎樣對學生的探究實踐進行調(diào)控小學語文教師面試簡答題兮兮 2009-07-17 12:47:08 閱讀 616 評論 0 字號：大中小1 如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀2語文教師要具有哪些學科知識3教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性4你認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力5小學語文教師需要哪些方面的寫作能力五、論述題1 作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學

9、2結合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性3結合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀4試論述習作教學策略。5結合教學實際，談談怎樣根據(jù)漢字的構字規(guī)律進行識字教學1. 教學設計的意義有哪些2新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破3. 如何注重學生自主的語文實踐活動4. 設計教學目標要注意的問題5. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解6. 學習內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容7. 新課程要努力開發(fā)教學活動的幾種學習資源是什么8. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什么9. 學期教學設計與單元教學設計的關系是什么10. 語文教學設計中練習

10、設計的主要方法有哪些五、論述題1. 聯(lián)系自己的教學實際，談談如何理解教學設計2. 聯(lián)系自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么3聯(lián)系自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。4. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性5. 教學設計時如何“落實以人為本教學設計的目的”6. 談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯(lián)系”這一資源意思的理解。7. 談談你對“深入解讀文本”的理解。8. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作9. 聯(lián)系自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。四、簡答題1 .三維目標包括哪些方面2 .知識與能力主要指哪些3 .

11、過程與方法主要指什么4 .情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面5 .三維目標強調(diào)的雙基有哪些特點6 .教學大綱和課程標準對于閱讀教學的要求分別有哪些7 .以學科為本位的教學有哪些表現(xiàn)8 .情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些9 .三維目標之間的基本關系是怎樣的10 .三維目標的統(tǒng)一性包括哪些11 .如何做到精選教學內(nèi)容12 .小學語文教學要唱好哪“八字經(jīng)”13 課程標準對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求14 . 課文教學的根本任務是什么15 .什么是課堂教學16 .多維推進的流程設計有哪幾種方式五、論述題1 .傳統(tǒng)的雙基教學有哪些表現(xiàn)2 .試從不同角度談關注人與關注學科之間的關系3 .如何落

12、實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念4 .試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關系5 .試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一6 .請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區(qū)7 .如何才能有效的落實三維目標呢8 . 如何在課堂教學中實現(xiàn)三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢9 .情感態(tài)度價值觀目標的檢測可以采取哪些方式10 .小學語文教學中落實“三維目標”有哪些基本策略1. 非指導性教學程序包括哪幾部分2. 簡述合作學習的構成要素。3. 簡述分層合作學習模式的內(nèi)涵。4. 簡述互助合作學習模式的內(nèi)涵。5簡述建構合作學習模式的內(nèi)涵。6簡述自主合作學習模式的內(nèi)涵。7嘗試教學的具體步驟是什么8如何

13、對學生進行合作技巧的指導。9探究學習有哪些特點10目前國外常見的探究學習模式有哪些11 探究學習的操作步驟有哪些12 在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種13在語文學科的探究性學習中可以從哪些切入點來確立主題14訪談法的一般步驟是什么15觀察法的一般步驟是什么16探究學習的要求有哪些17語文的學習資源包括哪些18語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面19教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導行為來暗中導引、推進、控制學生的探究過程20怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控21在進行語文學科的探究學習時，教師為什么要提供充足的時間資源22在整個探究過程中，學會

14、傾聽有哪些重要的意義23在探究學習過程中，怎樣指導學生整理文獻24在語文探究學習中，文獻法一般過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)25簡述探究學習中提出假設的過程。26你是怎樣理解探究學習具有“開放性”這一特點的27簡術探究學習“得出結論”這一步驟的具體內(nèi)容。28接受式探究學習和發(fā)現(xiàn)式探究學習有什么不同五、論述題1. 試論合作學習的基本策略.2. 小學語文自主學習的基本策略有哪些3. 如何在教學實踐體現(xiàn)自主學習的三個特征.4試論語文教學中分層合作學習的操作策略。5試論自主合作探究學習模式中的三種學習方式的內(nèi)在聯(lián)系。6如何在教學實踐中實施有效的小組合作學習7合作學習中建立的評價機制包括哪幾類8學習有哪些特點9國外常見的探究學習的主要模式有哪些10 在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的