黃果樹瀑布(20201209060316)

1、黃果樹瀑布教案第二課時）教學(xué)目標： 1、閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點，學(xué)習(xí)作者細致觀察和在寫 景中抒情的寫作方法。2、細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶 冶。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：1、閱讀課文，體會黃果樹瀑布的壯美。2、學(xué)習(xí)作者在寫景中抒情的寫作方法。教學(xué)準備：多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音， 填補學(xué)生經(jīng)驗的空白， 讓學(xué)生多感官 體會黃果樹瀑布的壯美。教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（學(xué)生齊讀課題）。2、復(fù)習(xí)提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象？（學(xué) 生：黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。） （

2、根據(jù)學(xué)生回答板書：氣勢非凡 雄偉 壯觀） 那么作者是通過哪兩個方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀 的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：形態(tài) 聲音）、古詩引路，緊扣重點，讀悟瀑布形態(tài)的美師過渡：說到瀑布氣勢非凡、 雄偉壯觀， 大家是否記起一首寫瀑布的古詩來 學(xué)生接講望廬山瀑布） 1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩？2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴，那黃果樹瀑布飛流直下的 景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。3、請同學(xué)們快速閱讀課文，用直線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。指名交流 ：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好 像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。

3、4、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。1）請同學(xué)們認真讀讀這句話， 邊讀邊思考： 從哪些詞語感受到了瀑布的飛流 直下的氣勢？2）指名交流。（重點詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來）（瀉：很快地流） 那么你能從這些重點詞語中體會到黃果樹瀑布的特點嗎？ （不僅寬而且水流速度 非?？欤┧渣S果樹瀑布是氣勢非凡，雄偉壯觀啊。那你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。指名讀句子。5）現(xiàn)在我們一起欣賞一段錄像，切身感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。媒體播放瀑布飛流直下的錄像）6） 再指名讀句子：有了直觀的感知，同學(xué)們一定能讀得更好。誰愿意通過自 己的朗讀來

4、把黃果樹瀑布飛流直下的畫面再一次呈現(xiàn)給大家？愿意的同學(xué)就勇 敢地站起來。過渡：剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài)， 而黃果樹瀑布飛流直下撞 擊巖石后又會形成一種更為奇特的景觀學(xué)生接：銀雨撒金街） 5、讀悟課文第四自然段，體會“銀雨撒金街”的美。1）請同學(xué)們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面，在有所感悟以及還沒有明白的地方做上記號，提出來進行全班交流。2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米）感受到黃果樹瀑布是傾瀉而下， 速度非?？?， 撞擊巖石的力度非常大， 不然怎么會濺起數(shù)百米高的水花？黃果樹瀑布的 確氣勢非凡，雄偉壯觀。3）4）理解“銀雨

5、”與“金街”（“銀雨”讓學(xué)生自己說后追問：為什么稱水珠為銀雨？讓學(xué)生體會作者對景觀的喜愛之情。 “金街”教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對黃果樹瀑布。 早晨， 太陽從東方升起， 使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中，這便是書中所講的金街。）是啊，瀑布激起的水花，朦朦朧朧，騰空而上，隨著風(fēng)兒飄飄悠悠，滿天漂浮、游蕩，仿佛人間仙境、童話王國不愧是遠近聞名的奇景。界。5）女生齊讀，男生閉目感受。指名讀課文：誰能通過朗讀把大家?guī)搿般y雨撒金街”那如詩如畫般的境過渡：課文從形態(tài)和聲音兩個方面來寫黃果樹瀑布， 我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美， 接下來讓我們?nèi)ヂ犅犉俨寄钦鸷橙诵牡穆曇舭?。?三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美

6、1、學(xué)生自學(xué)。要求：（ 1）讀讀課文。用直線劃出描寫瀑布聲音的句子。2）從中選擇一句你最喜歡的仔細研讀， 想想感受到了什么？抓住關(guān)鍵詞語體會）2、3、集體交流。四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽，談?wù)勛约旱母惺埽⒆尳M員 補充。剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹 梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧 囂的水聲了。1）學(xué)生交流感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音的變化：由輕柔到喧囂。根據(jù)學(xué)生交流點出重點詞： 嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過 涌 蓋過 喧囂。）（學(xué) 生交流感受：水聲大）2）作者描寫黃果樹瀑布的水聲是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞句

7、中體會到的？由遠到近剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)就能聽到“嘩嘩”的瀑布聲響足見黃果樹瀑布的壯觀。走近了更是了不得， 像潮水一般， 而且蓋過了人喧馬嘶， 天地間只存下一片喧囂 的水聲了。（結(jié)合理解詞語： 人喧馬囂是一種怎樣的聲音？你覺得在什么地方會 有這樣的聲音？繁華的大街，剛散場的影院門口。）3）指名朗讀：那我們該怎樣把這種變化把我們的體會讀出來呢。4）齊讀：女生讀到“漸近漸響”時，男生加入一起讀。那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。1）學(xué)生交流感受。 （ 千萬架織布機的大合奏，足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀 ）2）指導(dǎo)朗讀。瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個圓 形的樂池里。四周樂聲奏鳴， 人就像漂浮在一片聲浪之中， 每個細胞都灌滿了活 力。（1）學(xué)生交流體會。（瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀）引導(dǎo)學(xué)生交流重點詞語：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 樂聲奏鳴2）這瀑布是多么富有生命力呀， 每一顆跳動的小水珠， 就是一個歡快的音符， 讓人感覺到了它那無限旺盛的生命力， 所以剛才的句子中說 （引讀： 四周樂聲奏 鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。）3）我們一起來認真投入地讀一讀這句話。我們一起欣賞了黃果樹瀑布雄偉壯觀的形態(tài)， 諦聽了瀑布那氣勢非凡的聲響。 聽 得出來，同學(xué)們已經(jīng)和老