黃果樹(shù)瀑布(20201209060316)

1、黃果樹(shù)瀑布教案第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、閱讀課文，了解黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫(xiě) 景中抒情的寫(xiě)作方法。2、細(xì)細(xì)品味，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶 冶。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、閱讀課文，體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美。2、學(xué)習(xí)作者在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)與聲音， 填補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的空白， 讓學(xué)生多感官 體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（學(xué)生齊讀課題）。2、復(fù)習(xí)提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹(shù)瀑布給你留下了什么樣的印象？（學(xué) 生：黃果樹(shù)瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀。） （

2、根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：氣勢(shì)非凡 雄偉 壯觀） 那么作者是通過(guò)哪兩個(gè)方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡和雄偉壯觀 的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：形態(tài) 聲音）、古詩(shī)引路，緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美師過(guò)渡：說(shuō)到瀑布?xì)鈩?shì)非凡、 雄偉壯觀， 大家是否記起一首寫(xiě)瀑布的古詩(shī)來(lái) 學(xué)生接講望廬山瀑布） 1、指名背誦古詩(shī)：誰(shuí)來(lái)為大家朗誦這首詩(shī)？2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢(shì)磅礴，那黃果樹(shù)瀑布飛流直下的 景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。3、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，用直線劃出寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布飛流直下的句子。指名交流 ：透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好 像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。

3、4、讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢(shì)。1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話， 邊讀邊思考： 從哪些詞語(yǔ)感受到了瀑布的飛流 直下的氣勢(shì)？2）指名交流。（重點(diǎn)詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來(lái)）（瀉：很快地流） 那么你能從這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到黃果樹(shù)瀑布的特點(diǎn)嗎？ （不僅寬而且水流速度 非?？欤┧渣S果樹(shù)瀑布是氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀啊。那你能通過(guò)朗讀把黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來(lái)嗎？學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢(shì)。指名讀句子。5）現(xiàn)在我們一起欣賞一段錄像，切身感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下。媒體播放瀑布飛流直下的錄像）6） 再指名讀句子：有了直觀的感知，同學(xué)們一定能讀得更好。誰(shuí)愿意通過(guò)自 己的朗讀來(lái)

4、把黃果樹(shù)瀑布飛流直下的畫(huà)面再一次呈現(xiàn)給大家？愿意的同學(xué)就勇 敢地站起來(lái)。過(guò)渡：剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài)， 而黃果樹(shù)瀑布飛流直下撞 擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀學(xué)生接：銀雨撒金街） 5、讀悟課文第四自然段，體會(huì)“銀雨撒金街”的美。1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，在有所感悟以及還沒(méi)有明白的地方做上記號(hào)，提出來(lái)進(jìn)行全班交流。2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米）感受到黃果樹(shù)瀑布是傾瀉而下， 速度非?？欤?撞擊巖石的力度非常大， 不然怎么會(huì)濺起數(shù)百米高的水花？黃果樹(shù)瀑布的 確氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。3）4）理解“銀雨

5、”與“金街”（“銀雨”讓學(xué)生自己說(shuō)后追問(wèn)：為什么稱水珠為銀雨？讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)景觀的喜愛(ài)之情。 “金街”教師講解。黃果樹(shù)小鎮(zhèn)正對(duì)黃果樹(shù)瀑布。 早晨， 太陽(yáng)從東方升起， 使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽(yáng)光之中，這便是書(shū)中所講的金街。）是啊，瀑布激起的水花，朦朦朧朧，騰空而上，隨著風(fēng)兒飄飄悠悠，滿天漂浮、游蕩，仿佛人間仙境、童話王國(guó)不愧是遠(yuǎn)近聞名的奇景。界。5）女生齊讀，男生閉目感受。指名讀課文：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家?guī)搿般y雨撒金街”那如詩(shī)如畫(huà)般的境過(guò)渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布， 我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美， 接下來(lái)讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)瀑布那震撼人心的聲音吧。） 三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美

6、1、學(xué)生自學(xué)。要求：（ 1）讀讀課文。用直線劃出描寫(xiě)瀑布聲音的句子。2）從中選擇一句你最喜歡的仔細(xì)研讀， 想想感受到了什么？抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)）2、3、集體交流。四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽(tīng)，談?wù)勛约旱母惺?，并讓組員 補(bǔ)充。剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù) 梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧 囂的水聲了。1）學(xué)生交流感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音的變化：由輕柔到喧囂。根據(jù)學(xué)生交流點(diǎn)出重點(diǎn)詞： 嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過(guò) 涌 蓋過(guò) 喧囂。）（學(xué) 生交流感受：水聲大）2）作者描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的水聲是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞句

7、中體會(huì)到的？由遠(yuǎn)到近剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)就能聽(tīng)到“嘩嘩”的瀑布聲響足見(jiàn)黃果樹(shù)瀑布的壯觀。走近了更是了不得， 像潮水一般， 而且蓋過(guò)了人喧馬嘶， 天地間只存下一片喧囂 的水聲了。（結(jié)合理解詞語(yǔ)： 人喧馬囂是一種怎樣的聲音？你覺(jué)得在什么地方會(huì) 有這樣的聲音？繁華的大街，剛散場(chǎng)的影院門(mén)口。）3）指名朗讀：那我們?cè)撛鯓影堰@種變化把我們的體會(huì)讀出來(lái)呢。4）齊讀：女生讀到“漸近漸響”時(shí)，男生加入一起讀。那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。1）學(xué)生交流感受。 （ 千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏，足以讓我們感受到黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡和雄偉壯觀 ）2）指導(dǎo)朗讀。瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓 形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴， 人就像漂浮在一片聲浪之中， 每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活 力。（1）學(xué)生交流體會(huì)。（瀑布?xì)鈩?shì)非凡、雄偉壯觀）引導(dǎo)學(xué)生交流重點(diǎn)詞語(yǔ)：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 樂(lè)聲奏鳴2）這瀑布是多么富有生命力呀， 每一顆跳動(dòng)的小水珠， 就是一個(gè)歡快的音符， 讓人感覺(jué)到了它那無(wú)限旺盛的生命力， 所以剛才的句子中說(shuō) （引讀： 四周樂(lè)聲奏 鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。）3）我們一起來(lái)認(rèn)真投入地讀一讀這句話。我們一起欣賞了黃果樹(shù)瀑布雄偉壯觀的形態(tài)， 諦聽(tīng)了瀑布那氣勢(shì)非凡的聲響。 聽(tīng) 得出來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)和老