除三害教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除三害象山縣爵溪學(xué)校 俞秋月教材分析】 這篇課文是這冊(cè)教材中第八單元中的一篇神話傳說(shuō)和民間 故事單元的配套閱讀課文。課文根據(jù)世說(shuō)新語(yǔ)周處改寫(xiě) 的，是一則民間故事。 民間故事是我國(guó)幾千年的歷史文化發(fā)展長(zhǎng) 河中，蘊(yùn)藏著極為豐富的文化遺產(chǎn)。 它具有情節(jié)生動(dòng)， 畫(huà)面感強(qiáng)， 想象奇特豐富等特點(diǎn)。 故事講的是古時(shí)候， 惡霸周處由于不明事 理，作惡多端，遭人怨恨。后來(lái)有人出主意，用激將法讓他去除 掉害人的猛虎和惡龍。周處果然中計(jì)，殺死了猛虎和惡龍。周處的壯舉非但沒(méi)有得到人們的夸獎(jiǎng)， 聽(tīng)到的卻是人們歡呼他死的聲 課文情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素明快，想象奇特豐富。音。人們的舉動(dòng)讓周處決心痛改前非，成為一個(gè)受人尊重的人。

2、教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)學(xué)習(xí)知道課文中的三害是指猛虎、惡龍及周處強(qiáng)悍暴烈、 橫行霸道的惡習(xí)。2. 賞析并能轉(zhuǎn)述“除惡龍”這一情節(jié)。3. 結(jié)合課文，能發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)周處除猛虎的情景。4. 懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。教學(xué)重點(diǎn)】想象感悟“三害”給人們帶來(lái)的災(zāi)難，感受周處除 三害的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)文，懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。教學(xué)過(guò)程】，導(dǎo)入1中國(guó)文化歷史悠久，從古至今，在老百姓之間就流傳著一些動(dòng)人的民間故事，今天我們就來(lái)上一則動(dòng)人的民間故事。除三害2 讀課題 讓學(xué)生有力地讀一讀，輕輕地讀一讀，快速地讀一讀3質(zhì)疑課題，讀了課題有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：哪三害？誰(shuí)

3、除三害？怎么除三害？結(jié)果怎樣？二，初讀課文1，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題打開(kāi)課文， 邊讀邊思考，哪三害？誰(shuí)除三害？怎么除三害？結(jié)果怎樣？這些問(wèn)題。2，同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，相信這些詞語(yǔ)都難不倒你們吧，誰(shuí)來(lái)讀一讀？請(qǐng)四個(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀，讀給同桌聽(tīng)，小組讀，齊讀。3，請(qǐng)學(xué)生回答，老師板書(shū)猛虎、惡龍，周處，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文第二自然段，板書(shū)后齊讀3 是的， 猛虎、惡龍，周處并稱(chēng)為三害， 那么誰(shuí)除三害？生：周處 師板書(shū)周處4 文章中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了除的意思？你能找到嗎生：殺伏（是用在猛虎身上的） 剁降 （是用在惡龍身上的） 周處能除掉自己?jiǎn)幔?這里的除是什么意思？生：痛改前非。師板書(shū)：改掉5教學(xué)痛改前非，改就是改正，前

4、就是以前過(guò)去，非就是錯(cuò)誤不對(duì)，那么痛改前非連起來(lái)就是徹底地改正過(guò)去的錯(cuò)誤。 徹底地改正過(guò)去的 錯(cuò)誤就叫做痛改前非。 那么周處以前到底做過(guò)哪些不對(duì)的錯(cuò)誤的事情 呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。6周處年輕時(shí)， 性格暴烈 ，仗著自己力氣大、武藝強(qiáng)， 橫行霸道 ，欺 侮百姓。先齊讀這句話，看到紅色字體了嗎，我們來(lái)有力地讀一讀， 再讀紅色部分。師問(wèn)：看著這些紅色字體，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪一 幅幅令你厭惡的、痛恨的畫(huà)面？你好像看到了，你好像聽(tīng)到了 生讀出你對(duì)周處的憎恨之情，走在街上，可能有人不小心碰了他 一下，他就對(duì)著人家拳打腳踢，他就是這樣性格暴烈，欺侮百姓。是 啊，性格暴烈，橫行霸道的周處就這樣成為

5、了人們眼中的三害之一， 也正是因?yàn)槿绱?，?dāng)時(shí)有一首小民謠是這樣唱的：一起來(lái)讀一讀：小 周處，體力強(qiáng)，日弄刀弓夜弄槍。 拳打李，腳踢張，好像猛虎撲群羊， 無(wú)人敢于論短長(zhǎng)，只能背后說(shuō)抱怨。人們才不敢當(dāng)面對(duì)他說(shuō)話，只敢 背地里偷偷地抱怨。7我們來(lái)抱怨抱怨：山間的猛虎、河里的惡龍，還有地上的周處，是天下三害。三害不除，百姓永遠(yuǎn)安寧的日子。是啊，三害不除，百 姓永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧的日子。8再讓學(xué)生齊讀，正因?yàn)槿绱耍傩諅兙拖朕k法讓周處去除山間的猛虎，河里的惡龍， 但是他周處可是三害之一啊，怎么會(huì)想到去為民除 害呢？生：有人壯著膽子去找周處 孩子們，現(xiàn)在你就是那個(gè)壯著膽子勇敢的人，我就是周處，誰(shuí)來(lái)夸夸 我，只有

6、你們夸得我心服口服， 我才能心甘情愿為你們除害呀。 生哦我知道了，原來(lái)周處不是為民除害，而是中計(jì)了，你們知道是中了誰(shuí)的計(jì)嗎？是中了百姓的激將法。 你們可以叫我什么？周大俠， 周英雄孩子們，讓我們一起來(lái)夸夸周英雄吧“周英雄,你膽子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龍，沒(méi)有誰(shuí)能比得上你?！蹦銈兛涞梦倚姆诜?，我覺(jué)得猛虎惡龍只敢欺負(fù)你們這些膽子的，看我去收拾他們。9中計(jì)了，孩子們，那你們看這樣周處去除猛虎惡龍，真的是為民除害嗎？不是的，其實(shí)是：為了顯示自己的威風(fēng)，看樣子他不僅中了三 十六計(jì)里的激將法，還中了借刀殺人。借誰(shuí)的刀？周處。殺誰(shuí)？猛虎 惡龍。還中了笑里藏刀，表面上百姓是笑瞇瞇地夸他：膽子大，功

7、夫 好，其實(shí)是希望周處去殺猛虎惡龍。三、精讀1 周處到底是怎么樣去除猛虎惡龍的呢？快速讀 4、5 自然段。，2我們發(fā)現(xiàn)猛虎周處只用了一天，可是與惡龍斗，卻足足花了三天三夜，可見(jiàn)這是一場(chǎng)非常激烈的戰(zhàn)斗，我們用心來(lái)體會(huì)。觀察圖片，我 看到了惡龍露出了鋒利的牙齒，爪子，周處的表情，眼睛瞪得是 那么大，手舉寶劍是那么高。驚濤3你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)戰(zhàn)斗，驚濤拍岸，激烈，濁浪沖天，驚天動(dòng)地，生死攸關(guān)，你從哪些地方感受到這場(chǎng)搏斗的激烈？生 拍岸，濁浪沖天 師：用來(lái)形容哪里的環(huán)境？河里，這是環(huán)境描寫(xiě)， 你從這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)中感受到，搏斗非常激烈！齊讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。生：浮出水面，躍到半空，潛入水底，東奔西突。動(dòng)作

8、描寫(xiě)，感受到打斗非常激烈。忽而時(shí)間短，速度非?？?，寫(xiě)出惡龍非常難以對(duì)付， 那我們也讀的快一些， 齊讀這句話。 我們從動(dòng)作描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)中感 受到了周處搏斗非常的激烈，還有一個(gè)地方，三天三夜，時(shí)間描寫(xiě)， 既是寫(xiě)搏斗時(shí)間長(zhǎng)， 也是長(zhǎng)側(cè)面寫(xiě)出了惡龍難以對(duì)付， 也是寫(xiě)出了周 處功夫好，力氣大。好的作者用了大量的筆墨寫(xiě)周處和惡龍的搏斗， 用了動(dòng)作描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)， 時(shí)間描寫(xiě)，把周處和惡龍的搏斗寫(xiě)的是活 靈活現(xiàn)，淋漓盡致， 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用朗讀把這場(chǎng)驚天動(dòng)地的生死搏 斗表現(xiàn)出來(lái)。最后齊讀第五自然段。4去除惡龍啊，作者寫(xiě)的是這樣的詳細(xì)，生動(dòng)，那我們能不能也來(lái)模仿這個(gè)片段，把周處去除猛虎的畫(huà)面寫(xiě)寫(xiě)完整。小練筆：

9、今天俞老師帶來(lái)了這些詞語(yǔ)：猛撲 用尾巴猛掃 掀起 閃身 躲咔嚓 左手揪住、右手猛擊 左右攻擊 天昏地暗 地動(dòng)山搖 狂風(fēng)呼嘯挖空練習(xí)，用上這些詞語(yǔ)補(bǔ)一補(bǔ)。自己選用詞語(yǔ)，再加上自己的語(yǔ)言，把話寫(xiě)完整。周處上山了。猛虎可不那么容易對(duì)付。它。周處。周處和它搏斗了,攪得深山傍晚，周處把一只斷了氣的大老虎拖下山。5 小組合作討論，展示。6 周處死了嗎？生：沒(méi)有 周處水淋淋地從河里爬上岸來(lái)。他原以為百姓們會(huì)。生：原以為百姓們會(huì)為他歡呼，表?yè)P(yáng)，刮目相看。鮮花呀，鑼鼓呀，但是周處沒(méi)想到的是他看到的，聽(tīng)到的卻 是另外一幅景象，讓我們一起來(lái)看一看，讀一讀這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和他們同歸于盡了！人們奔走

10、相告 ，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。理解奔走相告，一邊快速地走著，一邊 說(shuō)著三害除了的好消息。請(qǐng)學(xué)生來(lái)演示。齊說(shuō)這個(gè)好消息。再來(lái)喜悅 地讀一讀這句話。7 我聽(tīng)出來(lái)了，你們?cè)跒橹芴幍乃蓝吲d，而歡呼，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。孩子們，周處為人們除了兩害，沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他，沒(méi)有人歡迎他，反而 人人都盼著他死， 他實(shí)在是想不通， 我們一起來(lái)讀一讀： 我除害有功， 為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢？他真想找個(gè)人來(lái)問(wèn)一問(wèn)，我除害有 功，為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢？他真想找個(gè)人大聲地問(wèn)一問(wèn)： 我 除害有功， 為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢？可是沒(méi)有人告訴他， 別人 看到他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了，周處只能痛苦地問(wèn)自己：我除害有功，為什 么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢？人們的舉動(dòng)讓周處的心理如翻江倒海般 不能平靜，他想啊想，想啊想，想起了以前： 他想起。孩子們一個(gè)人只要有思考就會(huì)有進(jìn)步，他終于想明白了， 只有，才能從此以后，周處痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人。四，總結(jié)拓展1三害除了嗎？除了， 第三害除的是周處橫行霸道， 欺侮百姓的惡習(xí)。2我們一起來(lái)看看周處除“三害”后，發(fā)憤圖強(qiáng)，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，拜文學(xué)家陸機(jī)、陸云為師，終于文武兼?zhèn)?，得到朝廷的重用。為官期間， 他執(zhí)法公正嚴(yán)明，后來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上立下了赫赫戰(zhàn)功，直至戰(zhàn)死沙場(chǎng)