《過橋》小班教案

1、過橋小班教案活動目標(biāo)：1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進(jìn)行表演。4、學(xué)會朗誦兒歌?；顒臃绞剑杭w、個別活動準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木活動過程：一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開：1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。"今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?"2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。"小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的勇敢)3、熟

2、悉詩歌。(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?請幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?(2)小鴨子是怎樣過橋的?幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走?(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)為什么還讓媽媽抱著? 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽

3、媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)看課件，小袋鼠怎樣過橋?幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"4、學(xué)兒歌。(1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫過橋"(2)學(xué)說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演(3)看課件，邊朗誦邊表演三、結(jié)束 幼兒過小橋離開"小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧"(幼兒過橋戶外游戲)兒歌： 過 橋小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。過橋課后反思：回顧這次活動在圖片和動作的幫助下，孩子們很容易理解四個句子，而且還邊學(xué)小動

4、物過橋的樣子，邊念兒歌，寓教與樂。在引出小動物時，每次的引出方法都不一樣。如：“第一次是以以小鴨子怎么走路的形式引出，第二次以小螃蟹，橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)對小班幼兒來說很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。第三次以猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在仿編這一環(huán)節(jié)中我安排一個發(fā)散性的問題，還有那些小動物也會來，它們是怎么過橋的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動，增強(qiáng)幼兒思維活動密度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班孩子好動的年齡特點。雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活