一年級數(shù)學上冊《數(shù)一數(shù)》教案范文

1、一年級數(shù)學上冊數(shù)一數(shù)教案范文教學目標：1. 在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的基本方法。2. 幫助學生了解學校的生活，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。3. 對學生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。教學重點：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。教學難點：能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。教學準備：多媒體課件、情境圖、實物。教學過程：一、創(chuàng)設情境 提出問題教師：同學們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數(shù)學嗎？教師：學習數(shù)學首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？

2、數(shù)數(shù)看。二、探索新知1. 激發(fā)觀察興趣教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。教師：把你看到的和你的同桌說一說。教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2. 引導學生逐一數(shù)出數(shù)量是110的人和物教師：大家都會數(shù)?。≌娌诲e！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。教師：同學們仔細看看，這里有幾面國旗？（ 配合學生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。）教師：一面國旗，就可以

3、用數(shù)字“1”表示。（ 同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）教師：同學們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學樓、一個足球）教師根據(jù)學生的描述出示相應的圖片，并告訴學生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意此時要幫助學生梳理語言，培養(yǎng)學生說完整話的好習慣。）（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。教師：同學們再數(shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（ 配合學生的回答，依次貼出教科書45頁上的各圖片及對應的數(shù)字卡片。）數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同

4、學發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。教師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時滲透小學生應遵守的行為規(guī)范）3. 認讀110各數(shù)（1）教師領讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數(shù)的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等。）21教育網(wǎng)4. 數(shù)身邊的數(shù)教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？學生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛）。5. 課后延伸教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。三、全課總結教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小