高中生物61細(xì)胞的增殖教案（1）新人教版必修(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六章 細(xì)胞的生命歷程第一節(jié) 細(xì)胞的增殖教學(xué)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。3.描述細(xì)胞的無絲分裂。4.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因。教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。（2）真核細(xì)胞有絲分裂的過程。教學(xué)難點(diǎn)真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：?jiǎn)栴}探討問題探討：展示圖片，提出問題，不同生物體體積的差異主要是由于細(xì)胞數(shù)量造成的，還是細(xì)胞體積造成的呢？引導(dǎo)：如果大象的體積是老鼠的1萬倍，大象的細(xì)胞也是老鼠的一萬或者幾千倍嗎？引

2、導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論（例外：人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，主要是由于細(xì)胞體積的變化）問題探討1.象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小無明顯差異。2.生物體的生長(zhǎng)，既靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，還要靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積。進(jìn)行思考和討論，發(fā)表觀點(diǎn)。在教師引導(dǎo)下，得出結(jié)論，多細(xì)胞生物個(gè)體的差異，主要是由于細(xì)胞數(shù)量的差異。探究活動(dòng)：細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因提出問題：為什么細(xì)胞的體積不能無限增大？先從兩方面引導(dǎo)，如果細(xì)胞體積過大，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸速度會(huì)減慢；細(xì)胞體積過大，細(xì)胞核的調(diào)控能力會(huì)減弱進(jìn)行探究活動(dòng)。設(shè)定情景，設(shè)細(xì)胞為正方體，邊長(zhǎng)本別是3微米、2微米、1微米，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算3種情況中，細(xì)胞的表面積和體積之比。進(jìn)一步以實(shí)驗(yàn)

3、的方式進(jìn)行探究。以問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：氫氧化鈉溶液和含有酚酞的瓊脂塊之間的有什么關(guān)系，作用是什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？分析細(xì)胞為什么不會(huì)無限變小的原因。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。批判性思維細(xì)胞體積的最小限度，是由完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)（如核糖體）和物質(zhì)（如酶）所需要的空間決定的。細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大（細(xì)胞體積趨于?。┰颍杭?xì)胞體積越小，相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率超高。 受細(xì)胞核控制范圍的限制。（所以草履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核）思考問題，師生進(jìn)行談?wù)搶W(xué)生進(jìn)行計(jì)算，初步得出結(jié)論，體積越大，相對(duì)表面積越小。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論細(xì)胞增殖：間期細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖1、細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生

4、長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。2、細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。細(xì)胞在分裂之前，必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。 有絲分裂3、真核細(xì)胞的分裂方式無絲分裂 減數(shù)分裂細(xì)胞周期概念：細(xì)胞分裂活動(dòng)具有周期性，什么是周期性？提出問題，細(xì)胞分裂后會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，特別是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的減少嗎？說明細(xì)胞周期分為物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)階段。過渡到分裂間期。間期和分裂期經(jīng)歷時(shí)間的比較，得出結(jié)論：間期的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期。分裂間期的概念；細(xì)胞間期細(xì)胞的生命活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)DNA的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）回顧染色質(zhì)的組成（DNA和蛋白質(zhì)），用板畫形式描述染色質(zhì)絲的復(fù)制。引導(dǎo)

5、學(xué)生思考：分裂間期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的復(fù)制）、分裂期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的平均等分）細(xì)胞周期分裂期（時(shí)間短）：完成細(xì)胞分裂分裂間期（時(shí)間長(zhǎng)）：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成1、細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次細(xì)胞分裂完成時(shí)結(jié)束為一個(gè)細(xì)胞周期。（有絲分裂有，而無絲分裂和減數(shù)分裂沒有） 思考問題，作出反應(yīng)。觀察分裂間期和分裂期時(shí)間比例圖，得出結(jié)論。細(xì)胞增值：分裂期播放動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程有感性的認(rèn)識(shí)。前期：展示圖片，比較間期和前期的變化：染色質(zhì)螺旋，染色體出現(xiàn)，紡錘體出現(xiàn)，核仁、核膜消失。歸納為“兩出現(xiàn)兩消失”展示圖片，明確姐妹染色單體、染

6、色單體、染色質(zhì)、DNA、著絲點(diǎn)等名詞的概念和之間的關(guān)系。中期：展示圖片和引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀，說出中期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)染色體的運(yùn)動(dòng)后期：展示圖片和引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀，說出后期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)染色體數(shù)目的變化。末期：展示圖片和引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察和閱讀，說出末期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動(dòng)，歸納為兩消失三出現(xiàn)。再次播放植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)畫，進(jìn)行鞏固。展示動(dòng)物細(xì)胞和植物有絲分裂圖片，以問題引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種細(xì)胞有絲分裂的差異：動(dòng)物細(xì)胞紡錘體的形成以及細(xì)胞質(zhì)分裂的方式。1、前期：染色質(zhì)成為染色體（特點(diǎn)見教材P113）核仁逐漸解體，核膜逐漸消失紡綞體形成染色體

7、散亂地分布在紡綞體的中央（兩失兩現(xiàn)一散亂）2、中期：每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察（著絲點(diǎn)一平面，形態(tài)數(shù)目清晰見）3、后期：著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，姐妹染色體單體分開成為染色體染色體移至細(xì)胞的兩極染色體數(shù)目加倍（著絲點(diǎn)一分為二，數(shù)目加倍兩移開）4、末期：染色體變成染色質(zhì)絲紡綞絲消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁出現(xiàn)細(xì)胞板，一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞（兩失兩現(xiàn)一重建）完成引導(dǎo)性的填空題。閱讀課文，完成填空，并對(duì)中期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文，完成填空，并對(duì)中期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文，完成填空，并對(duì)后期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文，完成填空，并對(duì)末期的特征進(jìn)行表達(dá)。觀察

8、圖片，進(jìn)行討論和閱讀。回答問題。動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂，有何異同與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關(guān)系有絲分裂的特征和意義以表格形式，對(duì)有絲分裂過程中，染色體形態(tài)、染色體數(shù)目、著絲點(diǎn)數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等進(jìn)行對(duì)比。并對(duì)染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目，染色單體數(shù)目作出變化曲線。有絲分裂的意義。（把概念拆開，細(xì)化，聯(lián)系有絲分裂的間期和分裂期，幫助學(xué)生記憶和理解。植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)分裂過程基本相同。染色體變化規(guī)律相同；分裂間期完成染色體復(fù)制；分裂期實(shí)現(xiàn)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。不同點(diǎn)前期由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡綞絲形成紡綞體由兩極中心

9、體發(fā)出的星射線，形成紡綞體后期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞植物細(xì)胞：核糖體、線粒體、高爾基體動(dòng)物細(xì)胞：核糖體、線粒體、中心體核內(nèi)DNA染色單體著絲點(diǎn)染色體數(shù)目位置形態(tài)間期2N4N04N2N2N核內(nèi)四周散亂分布染色質(zhì)染色體染色質(zhì)前期4N4N2N2N中期4N4N2N2N赤道板集結(jié)后期4N04N4N移向兩極末期2N02N2N特征：在有絲分裂的過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。 在老師的引導(dǎo)下，完成表格。（五）無絲分裂無絲分裂的實(shí)例、過程。強(qiáng)調(diào)沒有出現(xiàn)染色體（不等于沒有染色體）和紡錘體。技能訓(xùn)練提示：限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素主要有兩方面。1.細(xì)胞表面積與體積的比。原生動(dòng)物細(xì)胞中的伸縮泡就是增大膜表面積與體積的比。2.細(xì)胞的核質(zhì)比，細(xì)胞核所控制的細(xì)胞大小與核的大小成比例。所以像草履蟲這樣個(gè)體較大的細(xì)胞有兩個(gè)細(xì)胞核，保證正常的核質(zhì)比。練習(xí)基礎(chǔ)題1.C。&#