認(rèn)識立體圖形

1、編寫者蔡章瑜執(zhí)教者第 教時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識立體圖形設(shè)計理念感受分與合的對立統(tǒng)一，體會分與合的思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和合作意識，享受學(xué)習(xí)的快樂與成功。課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。2使學(xué)生形成一定的觀察能力的操作實踐能力。3使學(xué)生形成一定的合作意識和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。教學(xué)重點初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球與圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)難點初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球與圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)資源1. 各種形狀的物體。 2. 圖形卡片。 3. 課件修改意見教學(xué)過程 教學(xué)過程（上課前，教師

2、將全班學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組由4名學(xué)生組成。教師在每個小組的桌子上放上各種形狀的物品。這些物品分別是球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、魔方以及各種形狀的包裝盒等。各個小組物品相同。）1.創(chuàng)設(shè)情景師：今天，小兔子想跟來考考大家，他說把你認(rèn)為形狀相同或相似的物品放在一起嗎？比一比，哪個小組分得最快，四人小組合作得最好！現(xiàn)在請四人小組一起來試試看！2. 教學(xué)互動活動設(shè)計活動一師：你們是怎樣分的？ 生：我們把這些物品分成四組，一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。 師：跟他一樣分的同學(xué)舉手。 師：那么摸摸看它的表面，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？師：你最喜歡哪一種圖形呢？生：

3、乒乓球。師：我們把像乒乓球這樣形狀的物品叫做球。大家把球拿出來，摸摸看球的形狀是怎么樣的？生：球的形狀是圓圓的。師： 放在桌面上輕輕推一推，它能滾動嗎？生：能。師：球畫在紙上是怎么樣的呢？大家看一看。把球放回盒子里。師：現(xiàn)在把球放回盒子里。除了球你還喜歡哪一種圖形呢？生：長方形。師：這個圖形是立體的，所以這個叫長方體。請大家從盒子里拿出長方體。摸摸看長方體的形狀是怎么樣的？生1：長長方方的。生2：這里又是尖尖的。師：大家摸摸看，它的表面是怎么樣的？生：平平的。 師：我們知道了長方體是長長的，方方的，這里尖尖的，表面平平的。長方體畫在紙上是怎么樣的呢？大家看一看。 師：長方體放在桌面上輕輕一推能

4、不能滾動呢？自己試試看。生：不能。師：現(xiàn)在請大家把長方體放回盒子里。這個是什么圖形呢？生：長方體。師：你還喜歡哪些圖形呢？生：圓柱。師：大家把圓柱拿出來，摸摸看，它的形狀又是怎樣的呢？生1：圓柱直直的。生2：圓柱上下一樣粗。生3：兩頭圓圓的，平平的。師：圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭圓圓的，平平的。圓柱畫在紙上是怎樣的，同學(xué)們來看看。師：圓柱放在桌面上輕輕一推能不能滾動呢？生：如果圓柱躺在桌面上就能滾動，立在桌面上就不能了。師：同學(xué)們真會開動腦筋！請大家把圓柱放回盒子里。（拿出兩個粗細(xì)不同的圓柱）師：這兩個是不是都是圓柱？大家看看它符不符合圓柱的條件？ （各生回答不一）師：像這樣的物體不管是粗

5、還是細(xì)，都是圓柱。師：你還喜歡哪一個圖形呢？生：正方體。師：請同學(xué)們把盒子里的正方體拿出來，摸摸看它的形狀又是怎樣的？生1：正方體是四四方方的 生2：表面都是正方形。師：正方體四四方方，每一個面都是正方形。正方體畫在紙上是怎樣的，大家看一看。師：正方體放在桌面上輕輕一推會不會滾動？生：不能。師：今天我們認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球了，它們都是立體圖形。 出示課題：認(rèn)識立體圖形活動二師：我們都認(rèn)識了這幾個立體圖形，誰能說說生活中可以在哪里找到它們呢？（先讓學(xué)生說，再出示圖）活動三出示書本第36頁第2題師：同學(xué)們都做得非常好。老師用了今天我們所學(xué)的立體圖形來拼成一個漂亮的圖形，這里面用了幾個長方體、正方體、圓柱和球呢？請把答案寫在書上。 活動四師： 現(xiàn)在我們來玩一個小游戲。這個是什么圖形？生：長方體師：這個呢？生：正方體。師：這個呢？生：圓柱。師：最后一個呢？生：球。師：剛才我們都用眼睛來看了，現(xiàn)在換成閉眼摸一摸，看誰摸得準(zhǔn)。 （請兩、三個學(xué)生摸一摸）師：現(xiàn)在請你跟你的同桌試試看，看誰摸的又快又準(zhǔn)?；顒游鍘煟和瑢W(xué)們都非常聰明，老師自己動手就拼了一個剛才的圖形，你們想不想自己動手來拼一拼呢？現(xiàn)在就請大家當(dāng)一名小小設(shè)計師，四人小組合作，用你們