機(jī)械制圖(王幼龍)第二章教案

1、課時(shí)教案備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第1課時(shí)授課日期 年 月 日課題第二章幾何作圖第T繪圖工具及其使用課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解圖板的作用。2、了解,字尺的作用。3、掌握圓規(guī)的作用。 掌握三角板的作用。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力口形象思維能力德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)提高學(xué)生繪圖技巧。難點(diǎn)養(yǎng)成正確使用繪圖工具的習(xí)慣。學(xué)法 教方演示法分析法練習(xí)法教學(xué) 媒體電腦教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在制圖中我們常用那些工具？為了提高繪圖質(zhì)量，加快繪圖速度，必須注意止確、熟 練的使用繪圖工具和采用止確的繪圖方法。一、圖板圖板是用來鋪放和固定圖

2、紙的。一般由膠合板制成。四邊鑲有硬木邊。圖板的作用：1、 可以固定圖紙、保證作圖準(zhǔn)確。2、 便于使用字尺，使圖線準(zhǔn)確。3、 表間平整光潔，不易使圖紙受損。二、丁字尺丁字尺主要用來畫水平線，它是用木材或有機(jī)玻璃等制 成，有尺頭和尺身兩部分垂直相交構(gòu)成丁字形。丁字尺的作用：1、與圖板配合,畫成組水平線與三角板配合，回與水平成一定角度（30°、45°、60° ） 的一組平行線復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課講授新課講解圖板結(jié) 構(gòu)。為學(xué)生分析圖 板作用為學(xué)生用丁字 尺回草圖。用草圖演示回憶 常用 的繪 圖工 具。聽講 記錄對(duì)圖 板有 初步 認(rèn)識(shí)觀察 丁字 尺。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教

3、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一副三角板包括45° X45°和60° X30°各一塊, 股為透明有機(jī)玻璃制成。用兩個(gè)三角板演示用兩個(gè)三角板 組合為學(xué)生演 示，垂線畫法 常用的平行 線。檢查學(xué)生練 習(xí)。講解圓規(guī) 和分規(guī)。察師圖記。觀教畫m錄察圓尖不。觀和規(guī)的同教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、曲線板：五、曲線板是用來畫非圓曲線的工具。六、比例尺比例尺又稱三棱尺，是刻啟/、同比例的直尺，用來量取不 同比例的尺寸。他的三個(gè)棱面上刻有六種不同比例的刻 度，使用時(shí)，可按所需的比例取尺寸。出示曲線板向 學(xué)生講解它的 用法。畫出比例尺講 解用法聽講 記錄根據(jù) 圖樣 想

4、象 比例 尺的 用途 及用法。小結(jié)三渝沁時(shí)田而作 業(yè)作二條與水平成135°的直線，回出一個(gè)小20的圓板書設(shè)計(jì)一、圖板1、2、二、丁字尺1、2、三、三角板四、圓規(guī)練習(xí)圖課后記備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第2課時(shí)授課日期 年 月 日課題第二章第二節(jié)基本作圖1-線段課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握利用平行線法則將線段等分的方法。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)使用繪圖工具德育目標(biāo)遵守國家標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)線段等分法難點(diǎn)線段等分法教學(xué) 方法講授法、演小法教學(xué) 媒體計(jì)算機(jī)，課件教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些繪圖工具？2、圖板的作用？3、丁字尺的作用？4、比例尺有幾個(gè)面，幾種刻度？本

5、節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些常規(guī)的繪圖技巧。我們已知一條線段，用直尺三角板和圓規(guī)將它分成任意等分。 可以用多種方法達(dá)到這一效果，其中最常用的是平行線法。也稱三角板拭推法。第二章第二節(jié)基本作圖一、平行線法，線段等分例：三等分已知線段AR復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課回憶 上節(jié) 課內(nèi) 容回 答問 題。arc 一*r bX，3 c教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過端點(diǎn)A作任一直線AC：Fab過A點(diǎn)作射線AC,與已 知線段AB成 任意銳角。k用分規(guī)以任意的長度在AC 上截取三等分得1、2, 3 點(diǎn)；AB跟隨 教師C 上連接3B;用分規(guī)在AC上上，以 任意長度祗得作圖AB過1、2點(diǎn)作3B的平行線交AB 于、2,即得三等分點(diǎn)。課時(shí)教案教學(xué)

6、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)A課堂練習(xí)用平行線r 2t一%三將已知線段AB分.ABB為5段。檢查學(xué)生學(xué)樨 情況。作平 行線 技巧小結(jié)線段等分法作 業(yè)將50mm線段平均分為6分板書設(shè)計(jì)一、線段等分法 作圖步驟：1、2、3、A1P21 B a課后記課題第二章第二節(jié)幾何作圖2-圓的等分（1）課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 .掌握正三角形的畫法。2 .掌握正六邊形的畫法。能力目標(biāo)按正確比例繪圖德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點(diǎn)繪圖比例的標(biāo)注和選擇難點(diǎn)繪圖比例的標(biāo)注和選擇學(xué)法 教方演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第3時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活

7、動(dòng)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪種平分線段的方法?在機(jī)械制圖中，圓內(nèi)接正多邊形是很常用的，比如六角 螺母。本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)等分圓周，即做正多邊形。第二章第三節(jié)圓的等分二、等分圓周和作正多邊形1.正三角形丁字尺復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課思考教 師提出 的問題 并回答跟隨教師繪圖演示作圖要求：做（）36圓的內(nèi)接正三角形作圖步驟：1.繪制4 36圓教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.正六邊形要求：繪制4 40圓的內(nèi)接正六邊形J F 一演示作圖 步驟E |rJrJjgN/»/ a人l Jr«JK J)VJ小結(jié)1、正六邊形的畫1。2、正五邊形的畫法。B作 業(yè)習(xí)題冊第七頁板書設(shè)計(jì)一、圓的三

8、等分畫法二、圓的六等分畫法課后記課時(shí)教案課題第二章 第二節(jié)幾何作圖2-圓的等分（2）課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握正五邊形的畫法。能力目標(biāo)按正確比例繪圖德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點(diǎn)正五邊形的畫法難點(diǎn)正五邊形的畫法學(xué)法 教方演示法，分析法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第4課時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了圓的三等分和六等分， 本節(jié)我們一起來 學(xué)習(xí)一下圓的五等分。例題：將小50圓平分為五分G畫出直徑是50的前跟隨教師繪制 例題。領(lǐng)學(xué)生畫 出垂直相 交的點(diǎn)劃 線,教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)步驟：1.做OB中垂線，

9、交點(diǎn)P。連接CP作 圓弧隨教4 師找 出0E. 的中 垂線跟隨教師繪制孤,交OAf Ho(2)以P點(diǎn)為圓心，cp為辛林3.以C點(diǎn)為圓心，CH為半彳那弧，交圓于E、F兩點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中垂 嫂畫法課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(4)用圓規(guī)量取CE的長度，截取G、K,連接五邊形課堂練習(xí)QP7 (3)小結(jié)圓的五等分作 業(yè)習(xí)題冊第七頁8板書設(shè)計(jì)三、圓的五等分1、步驟1、2、3、4、課后記課題第二章第二節(jié)幾何作圖3-橢圓的畫法1課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握橢圓的畫法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點(diǎn)橢圓的畫法難點(diǎn)橢圓的畫法教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過

10、程與教 學(xué)方法授課日期教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)年 月 日備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第5時(shí)在初中同學(xué)們都學(xué)習(xí)過橢圓，回憶一下，橢圓的半徑是 不是一樣的？橢圓各邊半徑不同所以肯定不能用一個(gè)圓心完成，這就 用到了本節(jié)課要講授的四心法畫橢圓，也稱近似畫法。導(dǎo)入新課講解作圖方法講授新課聽教師 分析橢 圓的結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)分析橢圓，大致可以分成4部分。其中上下兩部分的半徑 大致一樣，左右兩部分的半徑大致一樣。課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5、以 01、02、03、04 為圓心，O1A,O2C,O3B,O4D 為半徑作圓弧。完成橢圓小結(jié)字體的基本要求作預(yù)習(xí)卜一節(jié)業(yè)板三橢圓：書畫法（近似法）1、畫長軸、短軸設(shè)

11、2、取軸差3、中垂線取四心計(jì)4、完成課后記課題第二章第二節(jié)幾何作圖4余度1課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、明確國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)字體的6條基才2、使學(xué)生掌握長仿宋體漢字、拉丁土 的止確寫法工要求。齊體、阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字能力目標(biāo)對(duì)文字進(jìn)行規(guī)范。德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點(diǎn)各種字體練習(xí)難點(diǎn)記憶基本要求寫出規(guī)范的字體教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法授課日期教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)年 月 日備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第6時(shí)一、橢圓的畫法分幾步？都是什么？1、求出長軸和短軸2、作出長軸和短軸的差3、作差的中垂線得到四心4、完成橢圓。我們在畫圖過程中不可能只遇到水平

12、的線和鉛垂線，我們 還會(huì)遇到一些傾斜的線，他們往往也有一定的要求。今天我 們來學(xué)習(xí)兩種斜線。四、斜度和錐度1.斜度（1）概念：斜度是指一直線（或平面）相對(duì)于另一條直線（或平面） 的傾斜程度。其大小用該兩條直線（或平面）的夾角的正切值來表示。復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課講授新課講解斜度的概 念，并用圖例 表示出思考教 師提出 的問題 并回答。記憶斜 率概念 并對(duì)照 圖例理 解斜度教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容CAHtan a =ABLH-h tan a = L二、 畫法：1、從底邊直線的右側(cè)A1、在AB的垂直線上取一份為C點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生翻開習(xí) 題冊9頁看圖(1)講解作圖步驟用圓規(guī)取出AB、AC觀察

13、 習(xí)題 冊的 例題跟隨 教師 用圓 規(guī)取 出六 等份在 AC取一 份。3、連接BC得到1: 6的斜度用直尺取出1： 6的斜度BC的斜度即 為所求。連接BC教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)將圖1_完成全圖形封閉。三、標(biāo)注：r1、符號(hào)方向與斜度方向i-p-rrT i J斜度符號(hào)夾角30度，與字高同高。心A記憶講解標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注的注意事項(xiàng)方法結(jié)作 業(yè)習(xí)題冊9頁1題板書一、斜度1、概念：設(shè)2、公式3、畫法例題計(jì)課后記課時(shí)教案備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第7時(shí)授課日期 年 月 日課題第二章第二節(jié)幾何作圖4車t度1課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握錐度的概念及推導(dǎo)公式 2.掌握錐度的畫法。能力目標(biāo)提高學(xué)生分析例圖的

14、能力德育目標(biāo)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣重點(diǎn)錐度的畫法難點(diǎn)錐度的推導(dǎo)公式教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、斜度的概念：斜度是旌L直線（或平面）相對(duì)十另一條直線（或平面） 的傾斜程度。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了斜度的概念、畫法和標(biāo)注。這節(jié)課我 們來學(xué)習(xí)一種類似的表示方法，錐度。四.斜度和錐度2.錐度復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課講授新課講解錐度的概 念，并用圖例 表示出思考教 師提出 的問題 并回答記憶斜 率概念 并對(duì)照 圖例理 解錐度1»V；PJ占1二、畫法：教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、標(biāo)注：2、符號(hào)方向與斜度方向TL基準(zhǔn)線與軸線平行。

15、3、斜度符號(hào)夾角60度，匕字高同高。完成作圖將圖 形封 閉。)_£講解標(biāo)準(zhǔn)的注 意事項(xiàng)記憶 標(biāo)注 方法Z小結(jié)錐度的畫法作 業(yè)習(xí)題冊9頁2題板書設(shè)計(jì)一、錐度：4、概念：5、公式6、畫法例題課后記課題第土節(jié)圓弧連接(1銳角課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握銳角圓弧連接。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)作圖法。德育目標(biāo)打好基礎(chǔ)重點(diǎn)銳角圓弧連接難點(diǎn)銳角圓弧連接學(xué)法 教方演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)畫圖時(shí)，經(jīng)常需要用一些圓弧光滑的連接相鄰已知線段。匕J本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)圓弧連接第二節(jié) 圓弧連接一、圓弧連接概念圓弧連接的實(shí)質(zhì)，就是圓弧與相鄰的線段相切，以達(dá)到 光滑

16、連接的目的。圓弧連接作圖分三步：(1)求連接圓弧的圓心。(2)找出連接點(diǎn)及切點(diǎn)位置。(3)在兩連接點(diǎn)之間回出連接圓弧。直線間的圓弧連接兩直線相交，其交角有銳角、，,、直角二種情況。用 已知圓弧連接1、銳角弧導(dǎo)入新課回出早圖演小 圓弧連接的情 況講授新課 為學(xué)生分析作 圖方法。給出作圖順 序，為以后做 題打下基礎(chǔ)。通過例 圖對(duì)圓 弧連接 有初步 認(rèn)識(shí)。記憶 圓弧 連接 實(shí)質(zhì)授課日期年 月 日備課時(shí)間年 月曰第二章(單元)第8時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)已知兩直線夾角為 接。45° ,現(xiàn)在要求用R8的圓弧光滑連分析圖形A /(1)求圓心分別作AB、BC的平行線，距離=8,得到交點(diǎn)O,即為

17、連接弧的圓心。7距離=5的平 行線畫法： 作已知直線 BC的垂線，交 BC于D。向上跟隨 教師 作圖找切點(diǎn)自O(shè)分別向AB和BC作垂線，垂足為1和2,即為切點(diǎn)(連 接點(diǎn))。取DF=5過F作BC平行線。2講述垂線做 法。強(qiáng)調(diào)切點(diǎn)/、可省略記憶 作圖 步驟 方法用圓弧連接以O(shè)為圓心，O1為半徑，作圓弧 接起來，這個(gè)圓弧即為所求。i 12,把 AB、BC連課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)安排課堂練習(xí)Q10(1)完成 練習(xí) 題|?L小結(jié)銳角圓弧連接作 業(yè)已知夾角45°用R15連接板書設(shè)計(jì)一、圓弧連接概念 二、作圖方法1、銳角作圖步驟演示圖課后記課題第土節(jié) 圓弧連接（2鈍角、直角課型新授課教學(xué)知

18、識(shí)目標(biāo)1、掌握圓弧連接專研弧2、掌握圓弧連接銳角弧目標(biāo)能力目標(biāo)提高學(xué)生作圖技巧德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力重點(diǎn)車言的圓弧連接難點(diǎn)車言的圓弧連接教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、圓弧連接分哪三步？求圓心。找切點(diǎn)。連接圓弧。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了銳角的圓弧連接，今天我們來學(xué) 習(xí)鈍角的圓弧連接。鈍角的圓弧連接方法和銳角一樣也是：求圓心、找切點(diǎn)、連接圓弧2、鈍角弧已知兩直線夾角120° ,用R15的圓弧連接。復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課講授新課思考教 師提出 的問題 并回答給出例題思考作 圖方法1:求圓心分別作AB、BC的平行線, 即為連接弧的圓心

19、。距離=15,得到交點(diǎn)O,授課日期年 月 日備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第9時(shí)教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)谷教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)即為憶圖驟法記作步方講述垂線做法強(qiáng)調(diào)切點(diǎn)不可省略用圓弧連接：以O(shè)為圓心,12,把 AB、O1。連接起來，這個(gè)圓弧即為所求。BC出示例題讓學(xué)生自己完成教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生用求 圓心、找切點(diǎn)、 連接圓弧 方法完成作圖ABC察題己成圖 觀例自完作A1小結(jié)B2C1、連接鈍用弧2、連接直角弧作 業(yè)習(xí)題冊10頁（1）板書設(shè)計(jì)畫法1、2、3、課后記課時(shí)教案課題第三節(jié)圓弧連接（3）圓弧外切課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟練掌握圓弧連接的步驟。2、掌握圓弧與圓弧間用圓弧連

20、接的方法。能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生的歸納能力德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)作圖的習(xí)慣重點(diǎn)圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。難點(diǎn)圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、圓弧連接的步驟？復(fù)習(xí)提問思考教備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第10時(shí)授課日期年 月 日2、師提出 的問題 并回答。需要用到圓弧連接的三種情況?前面我們學(xué)習(xí)直線與直線之間用圓弧光滑連接。今 天我們在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)圓弧與圓弧之間用圓弧光滑連 接。引入新課講授新課閱讀例題已知：兩圓的直徑分別為 R1=18, R2=10o現(xiàn)在要 求用半徑為R = 20的圓弧將他們光滑連接。教學(xué)

21、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過觀察我們可以看出來連接的圓弧不屬于任何一個(gè)已聽教知圓弧，即它們的關(guān)系是相互外切。外切圓弧的做法是將已例題分析師分知圓半徑加上連接圓弧半徑求出切點(diǎn)。講解作圖析例做圖步驟：思路題思1、 求圓心考作以圓心O1為圓心R1+R為半徑作同心圓弧。圖方法。教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(2)3.用圓弧光滑;3找出切點(diǎn)跟隨 教師完成 作圖、0L R完成作圖用圓弧連接的方法。>小結(jié)圓弧與圓弧間作 業(yè)習(xí)題冊Q10 (2)板書設(shè)計(jì)已知：作圖：畫法：1、2、3、課后記課時(shí)教案課題第三節(jié)圓弧連接（7）圓弧與圓弧內(nèi)切連接課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟練掌握圓弧連接的步驟。

22、2、掌握圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生的歸納能力德育目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖黠L(fēng)重點(diǎn)圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。難點(diǎn)圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。教學(xué) 方法演示法，練習(xí)法教學(xué) 媒體多媒體備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第11時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、圓弧連接的步驟？4、需要用到圓弧連接的三種情況？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)圓弧與圓弧之間用圓弧光滑外切連 接。今天我們在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)圓弧與圓弧之間用圓弧 光滑內(nèi)切連接。復(fù)習(xí)提問引入新課思考教 師提出 的問題 并回答。已知：兩圓的直徑分別為R1=20, R2=15。現(xiàn)在要求用半徑為R =

23、 50的圓弧將他們光滑連接。通過觀察我們可以看出來連接的圓弧不屬于任何一 個(gè)已知圓弧，即它們的關(guān)系是相互內(nèi)切。大圓弧的半徑 的做法是用作差法取得。在已知半徑的基礎(chǔ)上分別減去 原來的圓弧半徑求出連接弧的圓心。講授新課閱讀例題聽教 師分 析例 題思 考作 圖方 法。教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、求圓心以圓心O1為圓心R-R1為半徑作同心圓弧跟誰教師 繪制圓弧以圓心O2為圓心R-R2為半徑作同心圓弧 得到的交點(diǎn)即為連接圓弧的圓心。演示圓心 求法反向延長 演示切點(diǎn) 找法。找出圓心找出切點(diǎn)1課時(shí)教案課題第土節(jié)圓弧連接（8）直線與圓弧連接1課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握圓弧連接的

24、步驟。2、圓弧匕直線間用圓弧連接的方法。能力目標(biāo)提高作圖技巧德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)圓弧與直線間用圓弧連接的方法。難點(diǎn)圓弧與直線間用圓弧連接的方法。學(xué)法 教方演示法分析法練習(xí)法教學(xué) 媒體電腦教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、圓弧接的步工2、需要用到圓f上節(jié)課我4 在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)已知：圓白 線，現(xiàn)在要求住!«?弧連:學(xué)。:習(xí)苣J直左 1半名7接的三種情況？J了兩直線間用圓弧光滑連接，今天我們 線與圓弧之間用圓弧光滑連接。至為 30mm,在圓心卜力 30mm處有一直 與為R10的圓弧將他們光滑連接。4 -復(fù)習(xí)提問引入新課講授新課思考教

25、師提出 的問題 并回答。閱讀 例題UI授課日期年 月 日備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)于直線來說連接圓弧的圓心必然在直線上方，而對(duì)于圓來說連接圓弧的圓心必然在圓的右卜方。距AB跑離為10的是他的平行線，距圓 O1跑離為10 的是它的同心圓。2、 定圓心以圓心O1為圓心30+ 10為半徑作同心圓。AB在AB上方作平行線距離AB為10,得到的父點(diǎn)即為連接 圓弧的圓心。介紹 求圓心的 方法跟隨 教師找出 圓心教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過O點(diǎn)作AB的垂線垂足為第二切點(diǎn)。/|、上3、A 3B用圓弧光滑連接。完成全圖，檢完成圓弧連接1 . B查學(xué)生&

26、lt;1Ak2小結(jié)圓弧匕直線間用圓弧連接的方法。作 業(yè)習(xí)題冊11 (3)板書設(shè)計(jì)已知：作圖：畫法：1、2、3、課后記課時(shí)教案課題第土節(jié)圓弧連接（9）直線與圓弧連接2課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 .熟練掌握圓弧連接的步驟。2 .掌握圓弧與直線間用圓弧連接的方法。能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生的歸納能力德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)圓弧與直線間用圓弧連接的方法。難點(diǎn)圓弧與直線間用圓弧連接的方法。教學(xué) 方法演示法分析法練習(xí)法教學(xué) 媒體電腦教學(xué)過 程與教 學(xué)方法備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第13課時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)2.需要用到圓弧連接的三種情況？已知：圓

27、的直徑為 44mm,在圓心右力30mm處有一直 線，現(xiàn)在要求用半徑為R12的圓弧將他們光滑連接。的問題 并回答。講授新課給出例題閱讀 例題聽教1.圓弧連接的步驟？復(fù)習(xí)提問師提出對(duì)于直線來說連接圓弧的圓心必然在直線左方，而對(duì)于 圓來說連接圓弧的圓心必然在圓的右上方。例題分析講解作圖思路析例 題思 考作 圖方 法。教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、定圓心作 已知圓的 同心圓半 徑為原半 徑+R作 已知直線 的平行線 距離為Ro 與圓弧的 交點(diǎn)。即 為連接弧 的圓心。2、找切點(diǎn) 連接兩圓心 交圓于點(diǎn)1過 圓心O作 已知直線 的垂線， 垂足為2跟隨 教師找出 圓心找到2個(gè)切點(diǎn)課時(shí)教案教

28、學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)R _Hk-3、連接圓弧 以。為圓心從1至I 2用圓弧 光滑連接完成圓弧連接711 J y小結(jié)圓弧匕直線間用圓弧連接的方法。作 業(yè)習(xí)題冊板書設(shè)計(jì)已知 作圖：畫法：1、2、3、課后記備課時(shí)間年 月曰第二章（單元）第14課時(shí)授課日期年 月 日課題第四節(jié)平向圖形的回法1課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握尺寸分析方法 2、掌握線段分析方法3、掌握回圖步驟。能力目標(biāo)提高繪圖技巧德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)尺寸分析方法線段分析方法畫圖步驟難點(diǎn)線段分析方法教學(xué) 方法演示法分析法練習(xí)法教學(xué) 媒體電腦教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師

29、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在繪圖過程中，我們不是拿過圖紙隨便畫出的，是按照 f的規(guī)律完成作圖的。今大我們專門學(xué)習(xí)一卜平面圖形的 畫法。平面圖形是由各種線段（直線或曲線）連接向成的，這 些線段之間的相對(duì)位置和連接關(guān)系，靠給定的尺寸來確定。 畫圖時(shí)，只有通過分析尺寸和線段之間關(guān)系，才明確該平 而圖形應(yīng)從何處著手以及按什么順序作圖。一、尺寸分析平面圖形的尺寸，根據(jù)所起的作用不同，分為定型尺寸 和定位尺寸兩類。而在標(biāo)注和分析尺寸時(shí)，必須確定基準(zhǔn)。1、基準(zhǔn)所謂基準(zhǔn)就是尺寸的起點(diǎn)。平面圖形的尺寸有水平和垂 直兩個(gè)力1可。因此就啟平行和垂直兩個(gè)基準(zhǔn)。圖形中啟很多 尺寸都是以基準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)的。一般的平面圖形常用以下的線 為基

30、準(zhǔn)線。對(duì)稱中心線。主要的垂直或水平的輪廓線。導(dǎo)入新課講授新課講解尺寸分析 的著眼點(diǎn)講解基準(zhǔn)的概 念用途和常見 基準(zhǔn)的選擇理解本 節(jié)課的 重要性記憶 基準(zhǔn)的 概念和 常見基 準(zhǔn)的選 擇。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)較大的圓的中心線，較長的直線等。3、定形尺寸4、講解走形尺寸凡是圖形中各部分幾何形狀大小的尺寸，稱為定形尺寸。和定位尺寸的記憶概念1、定位尺寸尺寸定位凡是確定圖形中各個(gè)組成部分（圓心、線段等）與基準(zhǔn)之間的相對(duì)位置尺寸，稱為定位尺寸。的概在0三、線段分析平面圖形中的線段（直線或曲線）按所給尺寸齊全與否講解 線段分分為三類：已知尺寸，中間線段和連接線段。對(duì)照1、已知弧析，對(duì)照 習(xí)題冊14習(xí)題冊

31、14凡是具有完整的定形尺寸和定位尺寸，能夠直接回出的貞，要求頁，要求 學(xué)生圓弧成為已知弧。學(xué)生找出 已知弧、2、中間弧中間弧和 連接弧找出 已知 nnT僅知道圓弧的定形尺寸和圓心的一個(gè)定位尺寸，需借助弧、與另一端相切的已知線段，求出圓心的另f位尺寸，然后中間才能回出圓弧，稱為中間弧。弧和 連接3、連接弧弧。只有定形尺寸而無定位尺寸，需借助與兩端相切的線段方it求出圓心而回出的圓弧。教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、畫圖步驟：根據(jù)上述分析，畫平面圖形時(shí)，必須先進(jìn)行尺寸分析和線段 分析，按先畫已知線段，再畫中間線段和連接線段的順序依 次進(jìn)行，才方長順利進(jìn)行制圖。作草圖步驟：1、畫出

32、基準(zhǔn)線2、畫出已知線段3、畫出中間線段4、畫出連接線段。講解作草圖的 步驟。記憶 作草 圖的 步驟小結(jié)簡化尺寸注法作 業(yè)習(xí)題冊板書設(shè)計(jì)一、尺寸分析1、基準(zhǔn)2、定形尺寸3、定位尺寸二、線段分析1、已知弧2、中間弧3、連接弧三、畫圖步驟4、基準(zhǔn)線5、已知線段6、中間線段4、連接線段課后記課時(shí)教案備課時(shí)間年 月日第二章（單元）第14課時(shí)授課日期年 月 日課題第四節(jié)平向圖形的回法2課型新授課教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握繪圖的一般步驟。2、掌握底稿的畫法和步驟。3、掌握描深底稿的方法和步驟能力目標(biāo)提高繪圖技巧德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)底稿的畫法和步驟難點(diǎn)描深底稿的方法和步

33、驟教學(xué) 方法演示法分析法練習(xí)法教學(xué) 媒體電腦教學(xué)過 程與教 學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、常見的尺寸分哪兩種？定形尺寸、定位尺寸2、根據(jù)線段分析，線段可以分為哪三類？上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了尺寸分析、線段分析和畫圖步驟， 本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪圖的一般步驟。四、繪圖的一般步驟：1、繪圖前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工具準(zhǔn)備好繪圖用的儀器和工具，用軟布把圖板丁字尺和三 角板擦拭干凈，以保持圖紙紙面整潔。按線形要求削好鉛筆，粗實(shí)線的筆尖是細(xì)實(shí)線的 2倍。分別準(zhǔn)備好2B、B、 HB、 H、2H五支鉛筆。整理工作地點(diǎn)將暫時(shí)不用的工具從工作地點(diǎn)移開，需要使用的工具用 品放在取用方便的地方。固定圖紙先分析圖形的尺寸和線段，按圖樣的大小選擇比例和圖 紙的幅向，然后將圖紙固定。2、底稿的畫法和步驟畫出圖框和標(biāo)題欄復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課講授新課領(lǐng)學(xué)生回憶繪 圖的必備工具講解整理工作 地點(diǎn)工具的方