最新精選2020-2021下學期學校體育工作計劃

1、一：學生分析四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發(fā) 育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作 結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對某些動作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動，活潑開 朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。 某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學生的這些特點，在教學中要以講解 誘導(dǎo)為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。二、教學目標及重難點教學目標：1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動 的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本 活動能力。2

2、、知道如何在運動中避免危險?；颈３终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào) 和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與 同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心， 為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學重點：1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習2、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越;沙包擲遠;50 米*8或400米跑。教學難點：體操技巧;蹲距式跳遠。三、教材分析四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊 形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學生通過參

3、與集 體性的協(xié)同動作，感受與體驗個人與集體的關(guān)系，樹立團結(jié)、合作的群體意識， 培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體基 本活動。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠與游 戲”和“投準與游戲”三方面內(nèi)容?！卑l(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自 然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲，它是擲遠與投準游戲教 材的基礎(chǔ)走、跑與游戲教材，是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎(chǔ)性教材內(nèi)容， 它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構(gòu) 體例上，將走、跑與游戲密切結(jié)合，以游戲形式改變其過于注重技術(shù)教學的傾向, 通過游戲性的走、跑

4、活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對走、跑活動的興趣，提高學生參與 走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，本學 期以游戲為主要形式，以發(fā)展跳躍活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法與培 養(yǎng)身體正確姿勢為切入點，促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。其中包括：走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角 力與游戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械練習、武術(shù)、韻律活動和舞 蹈等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行 選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。四：課時安排每課2課時，預(yù)計40課時五：教學措施及應(yīng)該注意的事項教學措施：在教學過程中教師積極引導(dǎo)學生，

5、充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的 過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景 法主題法進行教學，讓學生樂于其中。注意事項：1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生 參與體育活動的興趣。2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。在上一個學期里，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成了體 育教學工作。新學期我還是擔任初一和初三兩個年級的體育教學工作。因為任教 初三，這一學期還有體育加試，所以深感身上責任重大。為了在新的學年里進一 步發(fā)揚成績，更好地完

6、成學校體育教學工作，特制定本學期體育工作計劃如下：一、教學目標：1、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，做好初三年級體育加試的訓(xùn)練工作，因人而異， 做好個人訓(xùn)練計劃。2、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力 考試。3、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。4、加大大課間操活動內(nèi)容的充實，確保每位學生全部參與到活動中去，做 好大課間操的實施和活動課的開展工作。5、在體育課、活動課、運動會等體育活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)集體，積極參 與體育活動的意識。二、教學內(nèi)容（一）教學內(nèi)容選擇課程標準中的“內(nèi)容標準”，只提供了一個內(nèi)容框架，并不是具體的學 習內(nèi)容，這對我們教師提出

7、了較高的要求，而制定計劃的核心內(nèi)容就是體育教學 內(nèi)容的選擇，關(guān)于體育教學內(nèi)容的選擇我們要做到，繼承傳統(tǒng)，從已有的內(nèi)容中 進行篩選，優(yōu)化內(nèi)容，對已有的內(nèi)容進行改造，從生活實際中選取，發(fā)揚創(chuàng)新精 神。（二）教學內(nèi)容的安排基礎(chǔ)知識、基本運動（田徑、體操）、球類，民族體育，新興體育等，打好基 礎(chǔ)，選擇的內(nèi)容要符合學生實際，符合學校要求，符合鍛煉標準。三、學情分析：我校初三共二個教學班，初一一個教學班。他們的身體素質(zhì)各異。因為初三 學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學習與 訓(xùn)練的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務(wù)。另外考慮到 男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活

8、潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨 于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念， 讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。初一年級是一個轉(zhuǎn)化期， 學生還保留不成熟的課堂習慣，既活潑、乂好動，所以如何養(yǎng)成好的鍛煉習慣和 課堂要求，是本學期的一個難點。四、教學方法設(shè)計教學方法的選擇是課堂教學的重點，同時也是我們達成教學目標的有力保 證。不同的教學方法就會產(chǎn)生截然不同的教學效果，因而對課堂教學而言，教學 方法的選擇就顯得尤為重要。目前，體育教學正處于轉(zhuǎn)型期，工業(yè)時代的標準化 培養(yǎng)目標已逐步讓位于目前轉(zhuǎn)型期的以培養(yǎng)學生成為健康的有個性的人作為教 育的重點目標。因

9、此，當前課程目標定位應(yīng)把運動參與、運動技能、身體健康、 心理健康、社會適應(yīng)等有機聯(lián)系起來，以身體練習為主要手段，通過情景導(dǎo)入、 合作探究、小組評價等方法，達到完善人格的目標體育教學以提高學生競技水平 的手段來達到增強體質(zhì)的目的，因此在教學方法上以講解、示范、練習、娛樂、 游戲、傳統(tǒng)體育教學等手段為主。五、教學評價方案1、主體多元化以教師為中心進行的絕對評價是過去體育課評價的惟一主體，學生處于被考 查、被選拔、被淘汰的被動地位，從而使學生心理上產(chǎn)生恐懼、消極應(yīng)試的不良 心理狀態(tài)。而這種評價方法也由于教師個人經(jīng)驗的不同，采用標準的不同，使評 價失去了真實性而成為學生在體育學習發(fā)展過程中的障礙。新課

10、改下的體育教學 以學生為中心，采取了學生自評、學生互評和教師評價的主體多元化評價模式， 這種模式則更能客觀、合理地做出真實的評價。2、淡化終結(jié)期評價，重視形成期評價終結(jié)期評價對甄別劃分等級有效，但對學習形成過程則成效其微;而形成期 評價對學習過程則更為重要。我們的教師已習慣到期末以誰跑得快，誰跳得高來 評價，而忽視了學生個體之間的素質(zhì)差別，最后考試成績是積極鍛煉獲得的還是 先天就有的，根本不去分辯，學生的進步程度，努力程度教師視而不見。這種不 合理現(xiàn)象嚴重挫傷了學生的學習積極性。事實上在教學形成過程中，形成期評價 更具有促進教學過程的功能，及時的評價、診斷、信息的反饋，對改善教學是必 不可少的

11、評價環(huán)節(jié)。3、新課改下考核與評價的科學化以往的體育考核基本上是統(tǒng)一項目，統(tǒng)一標準，由于學生的身體狀況，體育 基礎(chǔ)，運動技能的水平各不相同，而用同樣的標準進行考核，顯然有些不夠科學。 我們經(jīng)常遇到這樣的情況，在某個項目教學以前，有的學生幾乎可以不需要怎么 練習就可以及格，甚至達到良好、優(yōu)秀標準，而有些同學即使刻苦練習也很難及 格，這樣便影響了他們學習的積極性。新大綱對體育課的成績考核與教學評價作了重大的改革，以考核學生的學習 態(tài)度和教學中的表現(xiàn)為中心;突出考核的激勵機制，把過程評價與終結(jié)評價、定 性評價與定量評價、教師評價與學生自評互評結(jié)合起來。根據(jù)這一精神，在執(zhí)行 中，首先是必須打破過去的統(tǒng)一

12、標準，充分考慮到學生的努力程度與進步幅度， 使人人都能體驗成功，增強學習興趣;其次，打破過去統(tǒng)一的考核項目，允許學 生在一定范圍內(nèi)根據(jù)自己的興趣、特長選擇考核項目。這樣，學生通過努力學習， 既可以發(fā)展特長、提高興趣，乂可以取得良好的鍛煉效果與理想的考核成績，極 大地提高了學生體育學習的積極性。六、具體措施:1、做好初三年級的體育摸底訓(xùn)練工作，根據(jù)不同的學生制定個人的訓(xùn)練計劃。2、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為 主動。3、認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到 每節(jié)課的學習中。4、組織好兩操一課活動，加強管理，做好大課間的內(nèi)容創(chuàng)新工作，提高學 生的體育興趣，做好課外體育活動的組織工作，并管理好器材的出借和歸還的記 錄，保證學生每天活動一小時的活動時間，讓孩子們在寬松的環(huán)境中鍛煉身體， 提高自身的身體素質(zhì)。5、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干, 起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。6、課后做到及時反思總結(jié)，尋找課堂的不足，為以后的教學積累經(jīng)驗，以 提高自身的業(yè)務(wù)水平