《平角焊操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、焊工工藝與技能平角焊操作教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想14焊接2班作為普通中專班，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在課程中采用項(xiàng)目或任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。對(duì)于本節(jié)課理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的內(nèi)容，要通過(guò)演示，觀察，思考，實(shí)踐，才能熟練掌握平角焊操作技能。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)分組的教學(xué)組織，降低個(gè)體學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于認(rèn)知水平較高的同學(xué)，教師要鼓勵(lì)其在分組內(nèi)或分組之間充分發(fā)揮起帶頭作用，將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，各有所得，共同進(jìn)步。二、教材分析1、本節(jié)的作用和地位本節(jié)課選自中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的全國(guó)

2、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校金屬加工類專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型一體化教材，第二章，第4節(jié)。本節(jié)主要闡述以下五個(gè)方面：?jiǎn)螌雍覆僮饕I(lǐng)，多層含操作要領(lǐng)，多層多道焊操作要領(lǐng)，船形焊操作要領(lǐng)，角焊縫操作要領(lǐng)，平角焊作為角焊的基礎(chǔ)，為學(xué)生練習(xí)立角焊打下良好的基礎(chǔ),所以本節(jié)內(nèi)容是本章得重點(diǎn)之一。2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解平角焊的工藝步驟；掌握平角焊的操作要領(lǐng).教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)角焊縫的形式及截面形狀理解困難，學(xué)生對(duì)船形焊的操作要領(lǐng)掌握困難。3、課時(shí)要求：2課時(shí)三、學(xué)情分析學(xué)生為中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了焊條電弧焊的基礎(chǔ)操作方法，對(duì)焊接電流，焊條直徑，焊條角度，焊接速度等工藝都已經(jīng)有所了解，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)平角

3、焊操作的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)分析得知學(xué)生可以掌握本次課的知識(shí)目標(biāo)，為能力目標(biāo)和情感德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也打下了基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大納要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定為知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感德育目標(biāo)三個(gè)方面。1、知識(shí)目標(biāo)(1)理解角焊縫的形式及分類；(2)掌握平角焊的單層焊，多層焊，多層多道焊的基本方法。(3)掌握船型焊的操作要領(lǐng)；2、能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納能力。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)焊接專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。3、情感德育目標(biāo)(1)使學(xué)生積極參與演示、觀察、分析、探索，全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，專注聽講，集中精力，主動(dòng)接受。(2)通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)意義，進(jìn)行專業(yè)

4、教育，樹立良好的職業(yè)觀。五、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：平角焊的操作要領(lǐng)。2、教學(xué)難點(diǎn)：船形焊操作要領(lǐng)。六、教學(xué)策略主要采用直觀演示法、講解法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問題情境-提出問題-分析問題-解決問題等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則。1、通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，善于思考，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生先觀察平角焊的操作要領(lǐng)，然后分組練習(xí)，集中互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。最后完成本節(jié)課的項(xiàng)目任務(wù)。七、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好課本，焊接個(gè)人保護(hù)用品。2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)搜索視頻，制作課件，準(zhǔn)備好學(xué)

5、習(xí)用具。3、教學(xué)環(huán)境：利用多媒體教室，焊接實(shí)訓(xùn)室。八、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問1、平焊的操作要領(lǐng)有哪些？（2分鐘）2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）在實(shí)際生產(chǎn)中,大量使用工字梁,而在制造工字梁時(shí),就需要我們今天所要學(xué)習(xí)的角焊的操作工藝。3、明確教學(xué)目的：（1分鐘）通過(guò)任務(wù)來(lái)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)是平角焊的操作。4、教學(xué)內(nèi)容1 .借助教學(xué)工具，要求學(xué)生使用紙板制作出類似于工字梁的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，學(xué)生在制作過(guò)程中可以自己去查找關(guān)于工字梁的相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找問題并解決問題。（5分鐘）2 .教師引導(dǎo)學(xué)生分析工字梁的制作過(guò)程中使用的焊接工藝方法，其中以平角焊為分析重點(diǎn)。（2分鐘）3 .教師講解平角焊的形式及截面形狀。

6、（5分鐘）4 .通過(guò)觀看平角焊操作視頻,要求學(xué)生在觀看視頻后解決”平角焊的工藝過(guò)程是什么”，以分組討論的形式，各組提出解決以上問題的方案，并向其他各組進(jìn)行方案展示。（20分鐘）5 .教師對(duì)各組方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)出各組方案的優(yōu)缺點(diǎn)。并對(duì)本課題的要點(diǎn)進(jìn)行講解。（10分鐘）6、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，按照任務(wù)9平角焊操作的要求，教師對(duì)任務(wù)流程進(jìn)行演示，全體學(xué)生進(jìn)行觀察，當(dāng)演示結(jié)束后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生操作缺點(diǎn)的糾正。（25分鐘）7、當(dāng)全體學(xué)生完成平角焊焊接任務(wù)后，學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，找出焊接中出現(xiàn)缺陷的原因和預(yù)防措施。（7分鐘）8、練習(xí)鞏固，加深強(qiáng)化。9、小結(jié)布置作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)一、平角焊形式及截面形狀二、平角焊操作要領(lǐng)（1）單層焊操作要領(lǐng)(2)多層焊操作要領(lǐng)(3)多層多道焊操作要領(lǐng)(4)船形焊操作要領(lǐng)(5)角焊縫操作要領(lǐng)、易出現(xiàn)的焊接缺陷及預(yù)防措施(實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)后)十、作業(yè)設(shè)計(jì)填寫焊工工藝與技能學(xué)習(xí)任務(wù)中任務(wù)9的表格十一、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)圍繞本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，重在對(duì)知識(shí)與技術(shù)，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合反映。教師可以結(jié)合練習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)完成任務(wù)質(zhì)量，了解課堂的教學(xué)效果。十二、教學(xué)反思作為一節(jié)與實(shí)際生產(chǎn)密