(完整)八年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)反思[1]

1、, 體現(xiàn)新課程改革的新理八年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)反思仁愛英語(yǔ)八年級(jí)Unit 1 Topic 1教學(xué)反思通過本節(jié)課我覺得還存在一些不足之處，首先，小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng) , 而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此 , 在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程 , 既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排， 又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、 話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。仁愛英語(yǔ)八年級(jí) Unit 1 Topic 2 教學(xué)反思通過這一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)要求中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我

2、。從而真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。 這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過寫作方式之一提問的方式來(lái)寫作，并能自如地運(yùn)用be going to + do sth.句型。仁愛英語(yǔ)八年級(jí)Unit 1 Topic 3教學(xué)反思本節(jié)課我成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂中采用多種活動(dòng)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 大多數(shù)學(xué)生都能積極的參與到課堂中來(lái)，對(duì)于不愿意張口的的學(xué)生我覺得我應(yīng)該注重從農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在使用英語(yǔ)語(yǔ)言之前， 利用多媒體課件展示形式給學(xué)生設(shè)置具體直觀的情境， 并且進(jìn)行良好的示范， 有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言交際 .仁愛英語(yǔ)八年級(jí)Unit 2 Topic 1教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)遵循了以學(xué)生為主的

3、原則念。教學(xué)環(huán)節(jié)較為緊湊，由淺入深，從感知到認(rèn)知，層層深入，采用了多種教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、表達(dá)和總結(jié)。 較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，給學(xué)生營(yíng)造了一種直觀形象的感知過程，并能為準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)。仁愛英語(yǔ)八年級(jí)Unit 2 Topic 2教學(xué)反思Thislessonwe learntsome new words and phrases:and wenton learning the modal verbs should and must.備課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整， 使教學(xué)過程更加流暢， 更加貼近學(xué)生生活。 比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)

4、，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。 通過創(chuàng)設(shè)情景，分角色表演和寫短文，提高學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力。 t.仁愛英語(yǔ)八年級(jí)Unit 2 Topic 3教學(xué)反思本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法， 倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)， 但在整個(gè)的教學(xué)過程，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松” ，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些 . 仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit3 topic1 教學(xué)反思1、結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，以發(fā)生在學(xué)生周圍的一段與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的事為背景材料為話題導(dǎo)課，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。2、

5、分角色進(jìn)行討論，各自表達(dá)不同的觀點(diǎn)，聽取其他人的建議，體現(xiàn)了全員參與的理念。仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Topic 2教學(xué)反思：1. 在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌?huì)比較自如運(yùn)用了be going to句型來(lái)描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2. 充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對(duì)樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Topic 3教學(xué)反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境， 通過對(duì)話，練習(xí)特殊疑問句，來(lái)達(dá)到熟練句型的目

6、的，也有利于學(xué)生交際和溝通能力的培養(yǎng)；給出例句，是為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大部分同學(xué)對(duì)過去進(jìn)行時(shí)的意義及構(gòu)成形式已經(jīng)熟悉并掌握得差不多了。 由于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法很適合學(xué)生，且所講內(nèi)容與學(xué)生生活貼近，學(xué)生很感興趣，訓(xùn)練了學(xué)生的合作精神，因此，教學(xué)效果較好，基本達(dá)到了目標(biāo)。仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4topic1教學(xué)反思本課中，我設(shè)計(jì)了目的明確的教學(xué)任務(wù)， 有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)， 因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit4topic2 教學(xué)反思本節(jié)課我重視過程性和開放性的討論，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。實(shí)施小組討論，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但也深刻體會(huì)到：課堂觀察是無(wú)止境的，應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。我們應(yīng)用敏銳的職業(yè)眼光，捕捉課堂中的各種現(xiàn)象， 不斷反思自己的教學(xué)行為。 成功的教學(xué)案例是寶貴的，而不成功的教學(xué)案例也值得珍視與斟酌。只有這樣，我們才能高水更好的運(yùn)用小組討論的教學(xué)模式。仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4 topic3教學(xué)反思本課通過復(fù)習(xí)這個(gè) Topic 中前一個(gè) Section 的內(nèi)容，通過 translation,acting, listening,