(完整版)《賣油翁》教案(2)

1、12、賣油翁教案學習目標：知識與能力：1、積累常用文言詞語：實詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”“之”等。2、能把文章譯成白話文。3、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學生質疑探究的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受作品中的文學形象，體會“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質。過程與方法：誦讀教案法及自主、合作、探究的學習方式。教案重點和教案難點： 文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點、 人物和背景， 是故事的開端。比較容易理解。 第二段寫賣油翁和陳堯咨的對話及賣油翁酌油的高超技藝。賣油翁的酌油表演及其對酌油技巧的解釋，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，這是本文的重

2、點。難點是文言實詞較多。課前準備：教師：準備電腦課件。學生：預習課文，自主翻譯課文， 標出不懂的地方。教案時間： 2 課時第一課時一、導入新課。問：哪位同學能說出兩個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語？（“百發(fā)百中”， “百步穿楊”。）解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數(shù)（計算）六種學問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨刻苦練習射箭并因此而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然， 你知道這是為什么嗎？（為后面學習營造氛圍， 激發(fā)學生學習的積極性。）二、了解作者 歐陽修（ 1007-1072）北宋政

3、治家、文學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士意即藏書一萬卷，金石拓（t à）片一1 / 6千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人） 。謚號文忠。吉州永安人。著有歐陽文忠公文集 六一詞等。唐宋八大家：唐：韓愈、柳宗元宋：歐陽修、曾 鞏、王安石、蘇 洵、蘇 軾、蘇 轍六書是指哪六書？詩書禮樂易春秋。三、檢查學生的誦讀情況，強調誦讀要領（1、讀準字音 2、讀清句讀 3、讀出感情）。（過渡語）對學生的誦讀給與評價，讀得不錯，接下來我們就先通過自學來了解一下文章內(nèi)容。四、引導學生自主學習字詞：1、自主學習：自讀課文，結合注釋了解文章大意，不懂的地方做好標

4、記。2、合作學習：小組內(nèi)討論解決疑難詞句，共同完成課文翻譯，初步感知課文內(nèi)容。（調動學生學習的主動性和積極性，學生之間的互相解答， 利于滿足這個年齡段學生渴望表現(xiàn)自己聰明才智的心理要求。）3、我來檢測一下大家自學情況。 （ CAI）字詞檢測。陳康肅公：對男子的尊稱。善射：擅長射箭。自矜： j n，自夸。嘗射與家圃：曾經(jīng) /p ú，園子。釋擔：放下。睨之： nì，斜著眼看，形容不在意的樣子。久而不去：離開。發(fā)矢： sh，箭。但微頷之：只 /h àn，下巴頦，這里指點頭。汝：r ，你忿然： f èn，氣憤的。酌油： zhuó，斟酒，這里指倒油。覆其

5、口：蓋。徐以杓酌油：慢慢地。瀝之： l ì，注入。遣之： qi n，讓他走。遣，打發(fā)。一詞多義：2 / 6爾：（ 1）爾安敢輕吾射（你）（2）無他，但手熟爾（同“耳” ，罷了）以：（ 1）公亦以此自矜（憑借） （2）以我酌油知之（憑借）（3）以錢覆其口（用）（4）徐以杓酌油瀝之（用）（5）屠懼，投以骨（用、拿）（6）意將隧入以攻其后也（來、用來）射：（ 1）善射（射箭）（2）汝亦知射乎（射箭）（3）吾射不亦精乎（射術） （4）爾安敢輕吾射（射術）其：（ 1）見其發(fā)矢十中八九（代詞，他，指陳堯咨）（2）以錢覆其口（代詞，它，指葫蘆）“而”字的用法（多為連詞）1、表順承 2、表并列 3、

6、表修飾 4、表轉接（逆接）譯作可是、但是、卻等指出下列“而”字的用法：釋擔而立：表順承久而不去：表修飾，可譯“地”康肅笑而遣之：表修飾，譯為“著”而錢不濕：表轉接，可譯“可是”解釋下列之字的用法1、睨之（代詞，它，指陳堯咨射箭）2、但微頷之（代詞，它，指陳堯咨射箭十中八九）3、以我酌油知之（代詞，它，指射箭也是憑手熟的道理）4、以杓酌油瀝之（代詞，它，指葫蘆）5、康肅笑而遣之（代詞，他，指賣油翁）詞類活用：輕：爾安敢輕吾射把 看輕，形容詞作動詞，意動用法頷：但微頷之點頭，名詞活用為動詞射：吾射不亦精乎射術，動詞活用為名詞。第二課時3 / 6一、粗讀課文，整體感知：1、詞義搶答：自矜、釋擔、微頷

7、、無他、輕吾射、但手熟爾、以我酌油知之、忿然2、復述課文要求：不改變原意；語句通順；敘述故事要完整。譯文：陳堯咨箭術高超， 當世無雙，他也因此而自負。一次他正在他家菜園子里射箭，一個賣油的老頭，放下?lián)诱驹谀抢?，斜著眼睛看了很久沒有離開，看見他射箭十中八九，只是微微點了點頭。陳堯咨質問老頭兒： “你也懂得射箭嗎？我的射技難道不精湛嗎？”老頭兒說：“這沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了?！标悎蜃煞奕徽f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老頭兒說：“我從倒油中明白了這個道理。 ”于是拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口， 慢慢地把油從銅錢孔倒進去， 可是銅錢一點兒都沒有濕。于是說： “我也沒有別

8、的（奧妙） ，只是手法熟練罷了。 ”陳堯咨只好笑著把賣油老頭兒打發(fā)走了。3、本文一共寫了幾個人物？幾個場面？時間：嘗地點：家圃人物：陳堯咨，賣油翁起因：堯咨善射，賣油翁“但微頷之” 。（場面一射箭）經(jīng)過：陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。 （場面二酌油）結果：陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了。二、精讀課文，理清思路。1、陳堯咨怎樣看待自己善射的技藝？文中哪些話表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？哪兩個字寫出了陳堯咨發(fā)怒的情態(tài)？2、課文哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？賣油翁認為陳堯咨“善射”的根本原因是什么？3 、賣油翁怎樣證明自己的觀點？陳堯

9、咨的態(tài)度有了什么變化？變化的原因是什么？4 / 64、課文表現(xiàn)了兩人各什么性格？賣油翁的“善酌”和陳堯咨的“善射”共同說明了一個什么道理？5、歸納本文主題。6、通過這個小故事，你能受到什么啟發(fā)呢？合作討論，明確：1、陳堯咨看待自己善射的技藝：公亦以此自矜。陳堯咨的傲慢無禮 : “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” “爾安敢輕吾射！”陳堯咨發(fā)怒的情態(tài)：忿然2 、賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度：微頷賣油翁對“善射”原因的看法：無他，但手熟爾。3 、賣油翁通過酌油的事例證明自己的觀點。陳堯咨的態(tài)度變化：自矜 質問忿然笑忿然（生氣，反感）笑而遣之（佩服，認輸）原因：看到賣油翁酌油技藝純熟卻并未“以此自矜”。4、陳

10、堯咨性格：傲慢無禮、不可一世賣油翁性格：謙虛、沉穩(wěn)說明的道理：多練、手熟、技絕孰能生巧5、歸納本文主題本文通過陳堯咨與賣油翁之間的問答小故事，告訴人們“熟能生巧” 的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長” ，即使有長處也沒有必要驕傲自滿。6、通過這個小故事，你能受到什么啟發(fā)呢？其一，勤學苦練、熟能生巧。陳堯咨“發(fā)矢十中八九”，賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”，究其根由，全在熟能生巧。 學習科學文化知識和各種技能（如唱歌、畫畫、體育、手工等）也是如此，只有多實踐，多訓練，才能熟練，熟練了才能“生巧”。其二，不可自傲，精益求精。有了本領，取得了成績，不應自傲，因為山外有山，天外有天。賣油翁的一番表演

11、，一句“惟手熟爾”的感慨，不僅教育了陳堯咨，也教育了我們對待學習，對待任何事情，只有精益求精，不斷努力，才能取得更大的進步；如果固步自封，自矜不前，將被世人恥笑。三、跳讀課文，品味語言5 / 6找出文中描寫二人神態(tài)和語言、動作的詞句，品味其精彩之處。1、神態(tài)描寫：賣油翁：睨之；但微頷之陳堯咨：忿然；笑而遣之2、語言描寫：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射 ?”翁曰：“以我酌油知之?！保ㄎ蹋┮蛟唬骸拔乙酂o他，惟手熟爾?！?、在下列語言描寫前補充神態(tài)描寫?？得C傲然問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁不以為然答曰：“無他，但手熟爾?！笨得C生氣曰：“爾安敢輕吾射 ?”翁不溫不火答曰：“以我酌油知之?！保ㄎ蹋┮虻灰恍υ唬?“我亦無他，惟手熟爾。”4、找出描寫賣油翁動作的詞動作：觀射釋、立、睨、頷；獻技取、置、覆、酌、瀝5、賣油翁和陳堯咨誰是主人公？賣油翁。因為故事的題目是賣油翁，更因為文章所講的道理是通過賣油翁表現(xiàn)出來的。6、文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略