網(wǎng)絡的利與弊辯論賽正方提問

1、網(wǎng)絡的利與弊辯論賽正方提問1、如果弊大于利，那為什么當初鄧小平爺爺會說電腦要從娃娃抓起！2、2沒有了網(wǎng)絡你從哪里獲得更多的知識，那里了解更多的新聞！3、3如果弊大于利，為什全世界都在使用網(wǎng)絡！4、4 你要是想獲得個學習資料當然是上網(wǎng)又快又有效率，難不成你去翻書？有 哪時間人家 n 個課題都做完了 .5、5如果弊大于利，為什么國家還要把信息技術(shù)編進課程呢？6、6每天我們和同學，朋友聯(lián)系不大多數(shù)都通過 qq, msn等網(wǎng)絡工具嗎！7、7 網(wǎng)絡給我們帶來了更多信息，和知識也帶了不良的東西，問題不是在網(wǎng)絡身 上，是在人身上。只能說你自制力不夠強。8、8 作為現(xiàn)代人那里用不到網(wǎng)絡，不會用網(wǎng)絡你會背社會淘

2、汰掉！9、9 網(wǎng)絡要是弊大于利為什么你每天都在用！10、10 網(wǎng)絡自己不會產(chǎn)生不好的東西，是人在操作，不要把問題怪在網(wǎng)絡上！動動動網(wǎng)絡的利1、可以上網(wǎng)查找自己喜歡的東西，或者不懂的東西2、可以在網(wǎng)上認識很多好朋友， 他們不會知道你的種種惡行， 只會和你真心的交朋友 （也不會說什么， 就算不是真心的也不會怎么樣）3、爸爸媽媽罵你了，你可以在網(wǎng)上找網(wǎng)友發(fā)泄。訴說自己的悲劇4、可以去聽自己喜歡明星的歌，還可以去了解。5、可以在網(wǎng)絡中發(fā)泄自己的不愉快6、可以在網(wǎng)上寫日記，不必要動手。也可以在網(wǎng)上查閱作文，名言。7、還可以在網(wǎng)上購物自己喜歡的物品，而且也不能算貴。8、可以在網(wǎng)絡上尋找很多很多的不懂的知識

3、， 可以看見巴黎鐵塔， 自己不去啊， 可以在網(wǎng)上一飽眼福。9、可以在游戲中尋找自己的友誼，真實的世界沒有，那就自己在網(wǎng)絡中尋找。10 、還可以在網(wǎng)絡上明白一切，自己喜歡什么，討厭什么都可以明白。11 、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活 都有很好的指導作用。12 、上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一 點，大千世界便盡收眼底。13、可以對外交流。學生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有 了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視

4、野。網(wǎng) 絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲 取學習資訊。14 、可以促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所 造成的心理壓力；可以在各個 BBS 里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺 得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片 資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的 感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。15 、可以促進中學生的學業(yè)。中學生的本職任務是學習，網(wǎng)絡的遠程教育會給中學生帶來

5、無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但 如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答 ”、“題庫 ”、“專題講座”、 “考前輔導 ”.一. 個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能 做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選 擇。16、可以掌握最新的教育動態(tài)。中學生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡了解最新的教育動態(tài)，因為這幾 年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上 的新聞，只一味地埋頭

6、書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關的新聞以此來調(diào)整復習重點，適應高考新 舉措。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多 數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學習，認為網(wǎng)絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說，學生上網(wǎng)是利大于 弊的。17、可以很容易地獲得自己需要的信息，如果您還沒上網(wǎng)，當您想購買或了解某些物品或?qū)ふ夜ぷ鳌?尋求合作伙伴時，您可能會東奔西跑、東張西望或搜遍各大報章雜志，其結(jié)果也許還是找不到想找的 信息。而如果您上了網(wǎng)，您只需安享家中，坐在電腦前就可以輕而易舉地去找尋想要的信息了，您只 要鼠標一按電腦就會自動去搜尋您想查找的名稱，然后給您多個信息的選擇

7、查看，這樣您就可以看到 想找的信息了。難道您不想這樣嗎？網(wǎng)絡作用1 實用性。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的" 富金山 "，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并 靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約， 在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過網(wǎng)絡得到老師的指導。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交 互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教 科書都不可能具備的哦！ 另外， 網(wǎng)絡上以英語的使用率和內(nèi)容

8、為最多， 分別為 84和 90 ，這將會促 使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？2 現(xiàn)實性。每所中小學建立電腦教室，普及網(wǎng)絡知識，推動小學生家庭上網(wǎng)，實現(xiàn)遠程教育與知識 共享是為了培養(yǎng)小學生學習和應用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力， 這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去 學校的網(wǎng)站看一看嗎？班級的網(wǎng)站不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站 呢？ 作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確 引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應用網(wǎng)絡這

9、種工具。 21 世紀將是信息時代，我 們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。 讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報正方選手辯論實例1*人正方一辯：各位評委，老師、同學們大家好，很高興能和對方辯友進行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡日益成為我 們生活的一部分，我們中學生也不例外，但網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認為中學生上網(wǎng) 利大于弊是基于以下理由：第一小學生求知欲望強烈，正是學習的最佳時機，網(wǎng)絡可以打開小學生視野，擴大知識面。上網(wǎng)可以 及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的

10、指導作用。上網(wǎng)可 以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。網(wǎng)絡的遠程教育會 給中學生帶來無窮的益處。學生可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)， 網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。 所以網(wǎng) 絡對中學生的學習和成長都有利。第二、小學生處在社會化的過程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡就為中學生打開一扇門，讓中 學生很容易就找到志同道合的朋友。 古人 “海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 ”的夢想今天通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了， 我們 可以在網(wǎng)上認識天南地北的朋友，甚至是外國朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天

11、下。 還有利于中學生了解不同的世界，不同的生活。過去孩子要和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制。 現(xiàn)在在網(wǎng)上，完全沒有了地域、背景等約束，可以找到志趣相投的朋友。第三、小學生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨樹一幟，網(wǎng)絡就可以促進小學生個性化的發(fā)展。 “恰同學少年，風華正 茂，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯 ”，小學生可以在各個 BBS 里張貼自己對各種問題的看法 和見解，在與別人的辯論小學會辯證的看問題。小學生上網(wǎng)也可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平，發(fā) 揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作 flash ，編輯視頻，都成為一些小學生的愛好，把自己的創(chuàng)意 展現(xiàn)的淋漓盡致。我們在學校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的

12、試卷，但我們小學生是有差異的，網(wǎng) 絡恰恰彌補了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學習你喜歡的內(nèi)容，滿足了小學生個性 化的發(fā)展。21 世紀將是計算機網(wǎng)絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識， 就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。今天我們在網(wǎng)絡上獲得的知識，就是明天的創(chuàng)造力。所以， 我再一次陳述我方觀點：小學生上網(wǎng)利大于弊。正方二辯：對方辯友大談特談小學生的身心特點，我方一辯所說的求知欲強，創(chuàng)造性強不也是小學生的特點么？ 現(xiàn)在我來批駁一下對方的觀點。首先，對方說小學生心智不夠成熟，自制能力差，分辨是非能力差。對方辯友也說了，在我國小學生 一般是在 6 12

13、歲之間的未成年人。他們不是嬰幼兒，已經(jīng)有了一定分辨是非和自制自控的能力，并 不像對方辯友想象的那么無知，那么容易上當受騙。退一步說，我們分辨是非的能力不正是在分辨是 非中培養(yǎng)出來的么？如果為了保護小學生，只給小學生看到真善美，從來接觸不到假惡丑，他們怎么 能有分辨是非的能力？當他們有一天走向社會，又怎么能應付現(xiàn)實社會中的各種陷阱和復雜的人際關 系？在無菌溫室里長大的孩子，怎么有能力面對現(xiàn)實的風雨？反倒是網(wǎng)絡，給了我們一個虛擬的空間 讓我們有機會提前認識社會而不會造成太大傷害，可以這樣說，網(wǎng)絡世界里，我們可以進行人生的彩 排。其次，我們不要就小學生的問題談小學生，我們再看看現(xiàn)在的社會發(fā)展，今天中

14、國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時 代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開網(wǎng)絡，我們的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不識字 的人，而是不會使用網(wǎng)絡的人。如果中學生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學生就應該像遠離毒品似地遠離 網(wǎng)絡，那我們怎么能適應將來的社會？使用網(wǎng)絡已經(jīng)不簡單的是為了學習和娛樂，還是我們生存的技再次，我們應該站在歷史的高度，把小學生上網(wǎng)問題放到時代背景下。我們來看看當今時代的特點。 當今時代是信息時代，沒有信息的現(xiàn)代化就沒有中國的現(xiàn)代化，小學生如果今天不會使用網(wǎng)絡，就必 然會被淘汰， 鄧小平不就指示過 “要從娃娃抓起 ”么？小學生不可能也不可以離開網(wǎng)絡， 難道對方還能說 小學生上網(wǎng)弊大于利么？難道我們

15、要和時代背道而馳么？所以，對方只看到小學生不成熟而看不到中學生在成長，只看到網(wǎng)絡陰暗面而忽視社會趨勢，才會得 到如此錯誤的結(jié)論阿。1* 、正方三辯：對方辯友一直在談網(wǎng)絡的弊端，我們也來談談弊端。我一直在認真地傾聽對方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對方提到 的網(wǎng)絡弊端大體可以分為兩類：第一類是網(wǎng)絡上有，現(xiàn)實社會中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了 網(wǎng)絡之后才有的，也就不是網(wǎng)絡帶來的，當然不能歸罪于網(wǎng)絡。否則，什么東西都可以弊大于利，如 果有人用菜刀去殺人，就說是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡只是現(xiàn)實社會的延伸， 如果社會上亂象叢生，網(wǎng)絡里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡

16、，不如好好考慮一下如何有 效的打擊違法犯罪活動。第二類則是由于過度濫用網(wǎng)絡而導致的問題。比如對方辯友提到的上網(wǎng)成癮，網(wǎng)上網(wǎng)下人格分裂等問 題，首先，這也不是網(wǎng)絡的罪過，而是使用者對自己缺乏自制力。比如有小學生瀏覽不良網(wǎng)站，就說 網(wǎng)絡弊大于利，但如果沒有網(wǎng)絡，自制力差的人難道不會看一些不良的書籍么？難道因為有這樣的書 籍存在，我們就能說書籍對小學生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡作為一個新生事物，必然要經(jīng)歷一個逐漸 完善的過程，人們也要經(jīng)歷一個適應的過程。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展完善，人們的逐漸適應，這些弊端都能 得到解決。 不能因為有人坐汽車暈車， 就說汽車是個壞東西， 要求別人也不要坐汽車， 豈不太可笑了？ 我們不能因為少數(shù)人不會善用網(wǎng)絡就說網(wǎng)絡是個壞東西，大家都不要上了吧?？梢姡喾剿劦木W(wǎng)絡的諸多弊端其實罪不在網(wǎng)絡，而是人們將責任推卸個網(wǎng)絡，如果這