2015年浙江高考生物試題

1、2015年浙江高考生物試題1下列有關(guān)艾滋?。ˋIDS）的敘述，正確的是（ ）A某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病B艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的CHIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的染色體中D患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響2下列有關(guān)細胞周期和細胞分裂的敘述，正確的是（ ）A不同生物的細胞大小和數(shù)目不同，但細胞周期長短相同B同一生物各種組織的細胞周期長短相同，但G1、S、G2和M期長短不同C若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每條染色體仍含有2條染色單體，子細胞染色體數(shù)目與母細胞的相同D減數(shù)分裂前期同源染色體配對，每條染色體含有4條染色單體，子細胞染色體數(shù)目為

2、母細胞的一半3不同處理對某植物性別分化的影響如下表所示，下列敘述正確的是（ ）處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉施用赤霉素雄株占多數(shù)A根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成B葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素C若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多D赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的4血液中K濃度急性降低到一定程度會導(dǎo)致膝反射減弱，下列解釋合理的是（ ）A伸肌細胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內(nèi)部 B傳出神經(jīng)元去極化時膜對K的通透性增大C興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱 D可興奮細胞靜息膜電位的絕對值增大5在

3、沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是（ ）A這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B這種改變是群落演替所引起的結(jié)果C均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)競爭 D集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致6甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如下，其中4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是（ ）A甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病B1與5的基因型相同的概率為1/4C3與4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型D若7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是

4、其母親30（14分）某植物葉肉細胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如下圖所示。圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進1分子Pi（無機磷酸）。請回答:（1）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和_的組分。（2）卡爾文循環(huán)中3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于_。（3）若蔗糖合成或輸出受阻，則進入葉綠體的_數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于_中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的_數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于_。此時過多的三碳糖磷酸將用于_，以維持卡爾文循環(huán)運行。31（12分）現(xiàn)有一種細菌M，能夠合成某種酶，并能分泌到細胞外。

5、為了研究其培養(yǎng)時間與細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料:若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細菌M。（要求與說明:實驗僅設(shè)一組；實驗儀器、試劑、用具及操作不作具體要求；實驗條件適宜）請回答:（1）實驗思路:（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標系，并繪制預(yù)測的細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線）:（3）測定總酶濃度時，應(yīng)對細胞做_處理。32（18分）某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對獨立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為

6、中莖，其他表現(xiàn)為高莖。現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答:（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是_合子。（2）若采用誘變育種，在Y射線處理時，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有_和有害性這三個特點。（3）若采用雜交育種，可通過將上述兩個親本雜交，在F2等分離世代中_抗病矮莖個體，再經(jīng)連續(xù)自交等_手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據(jù)此推測，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過程所需的_。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上F2的表現(xiàn)型及其比例為_。（4）若采用單倍體育種，該過程涉及的原理有_。請用遺傳圖解表示其過程（說明:選育

7、結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例）。（浙江自選·17）“生物技術(shù)實踐”模塊（10分）請在標有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。第、空各2分，其余每空各1分。某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑，開展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下圖所示。土樣中的菌種篩選菌株鑒定優(yōu)良菌株擴大培養(yǎng)植酸酶提純植酸酶固定化植酸酶特性分析請回答:（1）土壤懸液首先經(jīng)80處理15分鐘，其目的是篩選出_。（2）在無菌條件下，將經(jīng)過處理的土壤懸液進行_，然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上。培養(yǎng)后觀察到_，其周圍出現(xiàn)透明水解圈，圈的直徑大小與_強弱相關(guān)。（3）篩

8、選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng)。培養(yǎng)時需要振蕩，其主要目的是_。液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比，不含有的成分是_。（4）在合適條件下，將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球。該過程是對酶進行_。A吸附 B包埋 C裝柱 D洗滌（5）溫度與植酸酶相對酶活性的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是_。A測試溫度中，固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60和45B測試溫度范圍內(nèi)，固定化植酸酶的相對酶活性波動低于非固定化植酸酶C固定化與非固定化植酸酶相比，相對酶活性在80以上時的溫度范圍較寬D65時固定化與非固定化植酸酶的相對酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于

9、最低點（浙江自選·18）“現(xiàn)代生物科技專題”模塊（10分）請在標有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。第、空各2分，其余每空各1分。下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答:（1）為培育能高效吸收和富集重金屬福的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是_。（2）將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過_得到分散的胚性細胞，發(fā)育成_，生長發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。（3）愈傷組織繼代次數(shù)過多會喪失細胞全能性的表達能力，下列原因錯誤的是_。A愈傷組織發(fā)生遺傳變異 B愈傷組織不能分散成單細胞C愈

10、傷組織中激素平衡發(fā)生改變 D愈傷組織對外源激素敏感性發(fā)生改變（4）某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和_規(guī)律，對種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進行了優(yōu)化設(shè)計。通過套種、間種和_等技術(shù)的應(yīng)用，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_提供更多的食物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥，其目的是_。A減少水土流失 B減少土壤肥力 C減少環(huán)境污染 D減少生物多樣性2015年浙江高考生物答案與解析1解析:HIV為RNA病毒，主要攻擊人體的輔助性T細胞，進入人體細胞后以自身RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后整合到細胞染色體DNA上，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與，所以逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病，A項正確。艾滋病的主要傳播途徑是血液傳播、母

11、嬰傳播和性接觸傳播，一般不通過唾液、食物和昆蟲傳播，B項錯誤。HIV是RNA病毒，其遺傳物質(zhì)（RNA）不可能直接整合到人體細胞的染色體中，C項錯誤。HIV主要攻擊人體的輔助性T細胞，由于體液免疫和細胞免疫都需要輔助性T細胞的參與，所以患者細胞免疫和體液免疫都受到影響，D項錯誤。答案:A【命題立意】知識:本題考查HIV及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。能力:考查考生對HIV的遺傳物質(zhì)、增殖，HIV的傳播途徑及其對免疫調(diào)節(jié)影響的理解能力。試題難度:較小。2解析:不同生物的細胞大小和數(shù)目不同，且細胞周期的長短也往往不同，A項錯誤。同一種生物各種組織的細胞周期長短也往往不同，且細胞周期中的各個時期也不會長短相同，

12、B項錯誤。DNA復(fù)制發(fā)生于S期，因而在G2期加入DNA合成抑制劑不影響DNA的合成，細胞仍能完成一次正常的有絲分裂，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中的染色體數(shù)目與母細胞中的相同，C項正確。減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，形成的每個四分體含有4條染色單體，但每條染色體上仍含有2條染色單體，D項錯誤。答案:C【命題立意】知識:本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂及細胞周期的相關(guān)知識。能力:考查考生對細胞周期的理解、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較和辨析能力。試題難度:中等。3解析:對比完整植株、去部分根植株及去部分根施用細胞分裂素植株的分化結(jié)果，可推知根產(chǎn)生的細胞分裂素能促進植株分化為雌株。同理，可推知葉產(chǎn)生的赤

13、霉素能促進植株分化為雄株。所以，A項、B項錯誤。對完整植株施加赤霉素合成抑制劑，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分葉，分化后雌株占多數(shù)，C項正確。兩種激素調(diào)節(jié)性別的分化，細胞分裂素促進雌株的形成，赤霉素促進雄株的形成，所以這兩種激素的調(diào)節(jié)作用是相互對抗的，D項錯誤。答案:C【命題立意】知識:本題考查植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。能力:考查植物激素調(diào)節(jié)等知識的運用能力和獲取信息、分析問題的能力。試題難度:較小。4解析:題中給出的信息是血液中K濃度急性降低到一定程度會導(dǎo)致膝反射減弱。伸肌細胞膜的動作電位傳到肌纖維內(nèi)部時，才會引起肌肉收縮，A項錯誤。傳出神經(jīng)元去極化時膜對Na的通透性增大，使Na大

14、量內(nèi)流，形成動作電位，B項錯誤。興奮在神經(jīng)元上以電信號的形式傳播，其電位變化是一樣的，不會隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減，C項錯誤。血液中K濃度急性降低導(dǎo)致細胞內(nèi)大量的K外流，使細胞的靜息膜電位絕對值增大，此時伸肌細胞受到刺激產(chǎn)生的動作電位較小，導(dǎo)致膝反射減弱，D項正確。答案:D【命題立意】知識:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中動作電位和靜息電位的形成過程及興奮的傳導(dǎo)知識。能力:考查考生獲取信息，運用神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識解決問題的能力。試題難度:中等。5解析:在灌木的生長進程中，其分布型由集群分布到隨機分布再到均勻分布，使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，A項正確。大灌木由于彼此競爭養(yǎng)料和水分而傾向于均勻分布，這不是群落

15、演替的結(jié)果，B項錯誤。大灌木均勻分布主要是種內(nèi)競爭的結(jié)果，即它們互相爭奪空間、水分、養(yǎng)料等，C項正確。幼小和小灌木集群分布主要是因種子落在母株附近，D項正確。答案:B【命題立意】知識:本題考查種群的分布型、群落的結(jié)構(gòu)和演替等相關(guān)知識。能力:考查考生對相關(guān)知識的辨析能力、種群與群落結(jié)構(gòu)等知識的理解和運用能力。試題難度:較小。6解析:假設(shè)甲、乙兩種遺傳病分別由基因A、a和B、b控制。對于甲病來說，由4不攜帶甲病的致病基因，卻生了患病的7，可知該病為伴X染色體隱性遺傳病，3和4的基因型分別是XAXa和XAY。對于乙病來說，由不患乙病的1和2生了患乙病的1可知，該病為常染色體隱性遺傳病，1和2的基因型

16、均為Bb，故A項錯誤。由3可推知1有關(guān)甲病的基因型為XAXa，由3和4的基因型為XAXa和XAY可推知，5有關(guān)甲病的基因型為1/2XAXA或l/2XAXa，由患乙病的4可推知，3和4有關(guān)乙病的基因型為Bb和bb，由此可知5有關(guān)乙病的基因型為Bb，所以1的基因型是BbXAXa，5的基因型是1/2BbXAXA或1/2BbXAXa，故1和5基因型相同的概率為1/2，B項錯誤。前面已經(jīng)推出3和4的基因型分別為BbXAXa和bbXAY，理論上3和4的后代有2×48種基因型、2×36種表現(xiàn)型（Bb和bb雜交，2種基因型、2種表現(xiàn)型；XAXa和XAY雜交，4種基因型、3種表現(xiàn)型），C項錯

17、誤。若7的性染色體組成為XXY，由于其患甲病，故其有關(guān)甲病的基因型為XaXaY，據(jù)題干可知其父親（4）不攜帶甲病的致病基因，所以兩條X染色體必然來自其母親，D項正確。答案:D【命題立意】知識:本題考查常染色體遺傳、伴性遺傳和減數(shù)分裂的相關(guān)知識。能力:考查考生熟練運用遺傳規(guī)律分析遺傳系譜圖的能力。試題難度:中等。30解析:（1）在葉綠體中，磷元素主要存在于核酸和葉綠體膜結(jié)構(gòu)的磷脂分子中。（2）3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的反應(yīng)是光反應(yīng)固定的光能轉(zhuǎn)移到糖分子中的過程，因而這一反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)。（3）負反饋是最常見的一種反饋，反饋的結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化。據(jù)圖可知，蔗糖合成

18、或輸出受阻時，進入葉綠體的磷酸會減少，使三碳糖磷酸積累于葉綠體基質(zhì)中，從而導(dǎo)致光反應(yīng)中合成ATP的數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。此時葉綠體內(nèi)多余的三碳糖磷酸可用于合成淀粉等，以維持卡爾文循環(huán)運行。綜上可知，三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)。答案:（1）磷脂 （2）吸能反應(yīng) （3）Pi 葉綠體基質(zhì) ATP 負反饋調(diào)節(jié) 淀粉合成【命題立意】知識:本題主要考查光合作用的相關(guān)知識。能力:考查考生獲取相關(guān)信息的能力，以及運用信息聯(lián)系所學(xué)知識分析和解決問題的能力。試題難度:中等。31解析:本題是實驗設(shè)計題，從題目敘述可知，細菌M可以合成某種酶并分泌到細胞外，研究培養(yǎng)時間與細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃

19、度的變化關(guān)系時，要求只設(shè)計一組實驗。實驗思路:要測得細菌M在不同培養(yǎng)時間的細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度，需要培養(yǎng)細菌M，在不同培養(yǎng)時間測定細胞數(shù)、細胞外酶濃度、總酶濃度。由于測定總酶濃度時要破碎細菌細胞，所以開始要設(shè)計多組相同的培養(yǎng)瓶培養(yǎng)相同數(shù)量的細菌M，在不同的培養(yǎng)時間測定一個培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度，做好記錄，并對實驗結(jié)果進行分析。以時間為橫坐標，細胞數(shù)和酶濃度為縱坐標設(shè)計一個坐標系，繪出細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線。在培養(yǎng)過程中，細胞數(shù)量的變化曲線類似于“S”型增長曲線，細胞外酶濃度應(yīng)小于總酶濃度。答案:（1）取細菌M，稀釋后，分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)

20、液的培養(yǎng)瓶中。取其中的培養(yǎng)瓶，分別測定細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度，并記錄。在培養(yǎng)過程中，每隔一段時間，重復(fù)。對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。（2）（3）破碎【命題立意】知識:本題是基于細胞培養(yǎng)的實驗設(shè)計題。能力:考查考生的實驗設(shè)計能力，運用相關(guān)知識解決實驗中遇到的問題的能力以及繪圖能力。試題難度:較大。32解析:（1）雜合子連續(xù)自交，后代純合子比例逐漸增加，雜合子比例逐漸減小。因此，自然狀態(tài)下閉花授粉（連續(xù)自交）的植物一般都是純合子。（2）基因突變有多方向性、稀有性和有害性等特點，這決定了誘變育種需處理大量的材料。（3）雜交育種一般通過雜交、選擇、純合化手段培育新品種，控制性狀的基因數(shù)越多，

21、通過自交進行純合化的時間會越長。根據(jù)題干信息可知，兩個親本感病矮莖和抗病高莖的基因型分別為rrDDEE和RRddee，若只考慮莖的高度，雜交得到的F1的基因型為DdEe，則F1自交后代F2有3種表現(xiàn)型:矮莖、中莖、高莖，其比例為9（D_E_）:6（3D_ee、3ddE_）:1（1ddee）。（4）單倍體育種的過程包括花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍兩個過程，其中涉及基因重組、染色體畸變等原理。單倍體育種的遺傳圖解見答案。答案:（1）純 （2）多方向性、稀有性 （3）選擇 純合化 年限越長 高莖:中莖:矮莖1:6:9 （4）基因重組和染色體畸變【命題立意】知識:本題主要考查生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用、基因的

22、自由組合定律等知識。能力:考查考生對各種育種過程的理解能力，能用文字、圖表等形式準確地描述生物學(xué)問題的能力。試題難度:中等。題號:17 科目:生物解析:（1）對土壤懸液進行高溫處理，大部分菌種被高溫殺死，可篩選出耐高溫的菌株。（2）涂布分離法是分離培養(yǎng)細菌的常用方法，需要先將培養(yǎng)的菌液稀釋，再涂布到固體培養(yǎng)基平面上，以得到相互分開的單菌落。在含植酸鈉的培養(yǎng)基上，目標菌株可分解植酸鈉，在其菌落周圍形成透明水解圈，植酸酶的活性越強，單位時間內(nèi)分解的植酸鈉越多，形成的透明圈越大。（3）篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后需轉(zhuǎn)至液體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)時需要振蕩，振蕩的目的是增加液體培養(yǎng)基中的氧氣濃度。制備固體培養(yǎng)基的過程中需要加入溶化的瓊脂，瓊脂冷卻后呈固態(tài)。（4）海藻酸鈉微溶于水，易形成凝膠，提純的植酸酶被