雙減工作發(fā)言講話稿三篇

1、大家好！“雙減”政策是、院全面貫徹教育方針，實施立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分表現(xiàn)了黨和對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了對于教育變更的決心和力度。作為區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育開展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務(wù)水平提岀了很大的考驗。學校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強課后服務(wù)的吸引力。當然，“雙減”政策的出臺實施，必定會帶來重大的社會變更。這也需要政府部門予以更大的注重。對于校外培訓機構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)

2、治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度漸漸降溫。與此同時，也要積極探究新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。教育變更，我們不僅是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和足夠的時間，讓我們拭目以待。大家好！在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上捲挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，覺察問題，鼓舞學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。我認為具體的做法有：一、學習課程

3、標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是怎樣在“減負”的同時提高質(zhì)效。二、增強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學習興趣，以“學生開展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的開展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂?？偠灾?，練習只是手段，讓學生在課后獲得穩(wěn)固才是最終的目的，為了到達這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而

4、精，讓學生在樂中獲得學習，獲得穩(wěn)固，增強練習的有效性。感謝大家！學校領(lǐng)導雙減發(fā)言稿大家好！近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起許多家長和老師的注意，由于今年秋季正好是中小學全面實施“雙減”的第一個學期。雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生?！半p減”政策的出臺，讓我看到了對教育變更的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個歡樂的童年”有了希望。我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，推動學生全面開展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策推動學生全面開展，這就要求學校的教學服務(wù)水平進一步提升?？茖W利用課余時