小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一下討論稿(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一下）(討論稿)第一單元減法考查能力水平水 平 描 述知識技能A1、能在現(xiàn)實(shí)的情境中，理解20以內(nèi)退位減的計(jì)算方法。2、能正確地進(jìn)行口算，并逐步達(dá)到熟練的程度，能每分鐘完成8題，正確率應(yīng)達(dá)90%。3、對一些簡單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)有初步的理解，并能正確解答。B1、在理解20以內(nèi)退位減的計(jì)算方法基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化自己的計(jì)算方法。2、能熟練地口算，每分鐘完成10題，正確率應(yīng)達(dá)95%-100%。3、能根據(jù)問題有效地收集和合理地選擇信息，對實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系有初步的理解，并能正確解答。理解概念A(yù)1、通過動手操作理解“十幾減九”的算理，初步掌握

2、十幾減9的退位減法的計(jì)算方法。2、借助“十幾減九”的思維方法，運(yùn)用知識遷移的辦法，理解并掌握十幾減幾的退位減法的算理及計(jì)算方法。3、在探索算法的過程中，能有條理地思考和表達(dá)。B1、在掌握十幾減9的退位減法的計(jì)算方法上，能熟練計(jì)算。2、在掌握十幾減幾的退位減法的算理及計(jì)算方法基礎(chǔ)上，能優(yōu)化算法。3、在探索算法的過程中，能有條理地表述計(jì)算過程，總結(jié)出計(jì)算方法。4、通過比一比，發(fā)現(xiàn)加減法算式之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。運(yùn)用規(guī)則A1、能理解口算20以內(nèi)退位減法的不同方法（數(shù)數(shù)法、破十法、平十法、想加算減等），有針對性地重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生一、兩種方法，讓學(xué)生找到設(shè)和自己的較為優(yōu)化的方法計(jì)算。2、能在簡單情境中，合理地

3、選擇信息，正確解答。B1、能用不同的方法（破十法、平十法、想加算減等）口算20以內(nèi)退位減法，選用適合自己的的較為優(yōu)化的算法熟練計(jì)算。2、能在具體情境中，根據(jù)問題有效地收集和合理地選擇信息，正確解答。解決問題A1、借助情境理解題意，感知簡單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)，能正確列式解答。2、能根據(jù)問題有效地收集和合理地選擇信息，并列式解答。B1、借助情境理解題意，感知簡單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能用自己的語言描述數(shù)量間的關(guān)系，并正確列式解答。2、能根據(jù)問題有效地收集和合理地選擇信息，并列式解答。3、自己收集背景材料中的數(shù)學(xué)信息，提出問題并解決問題。第二單元認(rèn)識圖形考查能力水平水 平 描 述知識技能A1

4、、通過觀察、操作、合作、交流等活動，直觀地認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形，知道這些平面圖形的名稱。2、能識別長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形，在提供的素材中找到這些形狀的面，并說出它們的名稱。3、能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。B1、能正確地分辨長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形，體會“面”與“體”的聯(lián)系和區(qū)別。2、能識別長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形，在提供的素材和生活中找到這些形狀的面，并說出它們的名稱。3、能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。理解概念A(yù)1、利用長方體、正方體和

5、圓柱的積木，通過“畫一畫”等活動，“做”出長方形、正方形和圓，形成正確的圖形表象，利用三維的體認(rèn)識二維的面, 體會“面”與“體”的聯(lián)系和區(qū)別。 2、利用認(rèn)識的長方形、正方形，通過“折、剪、拼”等活動，做”出三角形和平行四邊形，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。B1、利用長方體、正方體和圓柱的積木，通過“畫一畫”等活動，“做”出長方形、正方形和圓，形成正確的圖形表象，利用三維的體認(rèn)識二維的面，體會“面”與“體”的聯(lián)系和區(qū)別，并能用自己的語言簡單地描述它們的特征。2、利用認(rèn)識的長方形、正方形，通過“折、剪、拼”等活動，做”出三角形和平行四邊形，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會圖形之間的互相轉(zhuǎn)換。運(yùn)用規(guī)則

6、A1、在釘子板上圍出平面圖形，進(jìn)一步感知平面圖形的特點(diǎn)。2、利用長方體和正方體畫出長方形和正方形，進(jìn)一步加深對長方形、正方形的認(rèn)識，感知正方體、長方體的特征。3、利用拼圖形，加深對三角形、平行四邊形的認(rèn)識，感知圖形間的聯(lián)系。4、通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動，尋求把長方形轉(zhuǎn)換成平行四邊形的方法。解決問題A1、能在常見物體上指出學(xué)習(xí)過的幾種平面圖形的面。2、能利用常見的幾何體畫出正確、規(guī)范的平面圖形。3、能在觀察、操作、交流等活動中獲得比較豐富的圖形變化經(jīng)驗(yàn)。4、動手操作能力有所提高。B1、能在物體上指出學(xué)習(xí)過的幾種平面圖形的面，能正確區(qū)分“面”與“體”。2、能利用常見的幾何體畫出正確、規(guī)范的

7、平面圖形。3、能在觀察、操作、交流等活動中獲得豐富的圖形變化經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于解決問題中。4、動手操作能力有明顯的提高。第三單元：認(rèn)數(shù)考查能力水平水 平 描 述知識技能A1、能獨(dú)立、正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。2、能知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3、能掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4、能知道一個兩位數(shù)接近哪個整十?dāng)?shù)，發(fā)展數(shù)感。5、能用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞語描述兩個數(shù)量間的大小關(guān)系。6、能了解加法和減法算式中各部分的名稱，掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)減法的計(jì)算方法。能用自己的語言解釋計(jì)算算理。能正確、熟

8、練地計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)減法。B1、能根據(jù)要求按群計(jì)數(shù)。 2、能根據(jù)不同的情境選擇合適的方法估計(jì)物體的數(shù)量。理解概念A(yù)1、能在操作活動中認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”， 知道10個一是十，10個十是一百。2、能認(rèn)識個位、十位，能初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，知道個位上的幾表示幾個一，十位上的幾表示幾個十；初步認(rèn)識百位，知道百位上的1表示1個百。B1、能正確理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，初步體會位值原則。2、能在比較復(fù)雜的情境中理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。運(yùn)用規(guī)則A1、能從比較20以內(nèi)數(shù)大小的方法，遷移到比較100以內(nèi)數(shù)的大小，概括出比較數(shù)的大小方法。2、能從想數(shù)

9、的組成算10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法 ，遷移到100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。3、能根據(jù)一道算式推算出另外三道相關(guān)算式的得數(shù)，發(fā)展推理能力。B能充分利用已有知識經(jīng)驗(yàn)主動探究一組數(shù)的排列規(guī)律，并進(jìn)行有根據(jù)地推理。解決問題A能應(yīng)用100以內(nèi)數(shù)的知識描述生活中的事物，并解決生活中的問題。B在教師引導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能靈活運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的知識解決問題。第三單元：實(shí)踐活動我們認(rèn)識的數(shù)考查能力水平水 平 描 述知識技能A能應(yīng)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，聯(lián)系實(shí)際描述數(shù)量間的關(guān)系。B能應(yīng)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并能主動與同伴交流，感受100以內(nèi)數(shù)在日常生活

10、中的廣泛應(yīng)用。理解概念A(yù)能在活動中，加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，形成一定的數(shù)感。B能在選擇、交流信息過程中，形成對數(shù)的大小及特點(diǎn)的直覺判斷能力。運(yùn)用規(guī)則A能根據(jù)一定的信息，進(jìn)行合理的估計(jì)和推理。B能根據(jù)一定的信息，進(jìn)行合理的估計(jì)和推理；并能用自己的話解釋估計(jì)和推理的依據(jù)，養(yǎng)成有根有據(jù)地思考問題的習(xí)慣。解決問題A能運(yùn)用數(shù)的相關(guān)知識解決生活中的簡單問題。B能從生活中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界。第四單元：加法和減法（一）考查能力水平水 平 描 述知識技能A1、能比較熟練、正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法。每分鐘45道。2、能筆算兩位數(shù)加、減兩位

11、數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法。每分鐘34道。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算。B1、能熟練正確口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法。每分鐘67道。2、能根據(jù)已知條件推算出算式中缺少的數(shù)。理解概念A(yù)1、理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減”的算理。2、初步知道什么是“估算”， 能用自己的語言解釋估算的方法。B能靈活運(yùn)用估算的方法解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題，體會估算的作用。運(yùn)用規(guī)則A1、能從兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法遷移到兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。2、能夠在加減法的計(jì)算中，發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，并進(jìn)行合理推想，發(fā)展初步的比較、概括和推理能力。B能主動探究加減運(yùn)算中的一些規(guī)律，并自覺運(yùn)用規(guī)律來解決問題。解決問題A1