第十章極地地區(qū)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十章 極地地區(qū)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)地理（下冊(cè)） 第十章極地地區(qū)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 . 知道兩極地區(qū)的地理位置及范圍，并能說(shuō)出由此而造成的特殊的自然環(huán)境特征。2. 初步學(xué)會(huì)綜合分析氣候、水、生物之間的相互聯(lián)系及其形成的區(qū)域自然環(huán)境特殊性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。3. 學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫比較圖比較兩地自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、 用圖的能力。過(guò)程與方法以極地地區(qū)兩幅圖的內(nèi)容為中心，將教材文字內(nèi)容逐一落實(shí)到圖上，將兩幅圖的各個(gè)自然要素聯(lián)系起來(lái)情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和合作態(tài)度及對(duì) 地理知識(shí)的探究精神。教學(xué)

2、重點(diǎn) . 兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2. 學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。 教學(xué)難點(diǎn) . 兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。3. 學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4. 兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性。 教學(xué)過(guò)程 教師出示地球儀。提出問(wèn)題：同學(xué)們，喜歡外出旅游考察嗎？如果我們一直往南或往北走最終會(huì)分別到達(dá)什么地方？學(xué)生探討，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，討論辨別：地球最南端、地球最北端；南極、北極；南極洲、北冰洋；南極地區(qū)、北極地區(qū)。小結(jié)板書(shū)：第十章 極地地區(qū)講授新課假設(shè)提問(wèn)：同學(xué)們，假如我們要隨科學(xué)家到兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，那么，我們需要了解哪些有關(guān)問(wèn)題呢？探討小結(jié)：組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論列舉交流后，教師

3、評(píng)價(jià)概括大家的意見(jiàn)：首先，需要知道兩極地區(qū)的地理位置。其次，需要了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境。第三，需要確定去兩極地區(qū)考察的時(shí)間。第四，需要了解科學(xué)家考察的原因所在。第五，需要了解在科考過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P100圖10.1 “北極地區(qū)”和P101圖10.2 “南極地區(qū)”。讀圖分析：把學(xué)生分成A、B兩組，請(qǐng)A組同學(xué)觀察“南極地區(qū)” 圖， B 組同學(xué)觀察 “北極地區(qū)”圖， 思考下列問(wèn)題：圖的中心點(diǎn)是什么地方？圖中呈放射狀的一系列直線表示什么線？圖中的每一條緯線是如何分布的？圖中的方向是如何確定的？地球的自轉(zhuǎn)方向在圖中應(yīng)如何標(biāo)注？東西經(jīng)度是如何確定的？在北極點(diǎn)，每一個(gè)方向都指向哪里？找

4、出北極圈，說(shuō)明北極地區(qū)的位置和范圍。北極地區(qū)：位于地球最北端、北極圈以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、 北美洲的陸地和島嶼的廣大地區(qū)；南極地區(qū)：位于地球的最南端、南極圈以南，包括南極大陸，以及周?chē)暮Ｑ蟮膹V大區(qū)域指出北極地區(qū)跨越了多大的經(jīng)度范圍？位于東半球還是西半球？說(shuō)出北極地區(qū)中心大洋的名稱(chēng)，環(huán)繞南極大陸各大洋的名稱(chēng)。討論交流：先組織、指導(dǎo)A、 B 兩組各以學(xué)習(xí)小組分別就上述問(wèn)題展開(kāi)討論，并作好記錄。然后A、 B 兩組各推薦一個(gè)代表同時(shí)上講臺(tái)就上述同一個(gè)問(wèn)題分別逐個(gè)邊指圖、邊匯報(bào)，其他同學(xué)分別邊補(bǔ)充，教師邊點(diǎn)撥，進(jìn)行全班交流研討。小結(jié)板書(shū)：教師在肯定、評(píng)價(jià)學(xué)生的討論、交流活動(dòng)表現(xiàn)后

5、，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的位置和范圍，并板書(shū)：. 位置與范圍南極地區(qū)位于地球最南端的南極圈以南中心南極大陸。北極地區(qū)位于地球最北端的北極圈以北中心北冰洋。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：從以上對(duì)兩極地區(qū)位置和范圍的分析中可知，兩極地區(qū)分別位于地球的最南端和最北端，其緯度最高，這種獨(dú)特的地理位置特點(diǎn)，必然對(duì)兩極地區(qū)的氣候、生物等自然環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。觀看錄像：組織學(xué)生看錄像，感性認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的自然景觀。提出問(wèn)題：同學(xué)們看了錄像，兩極地區(qū)的自然景觀以什么顏色為永恒的基色？與其他地區(qū)在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？點(diǎn)撥板書(shū)：大家說(shuō)得很對(duì)，白色是兩極地區(qū)永恒的基色，這里形成了與其他地區(qū)不同的獨(dú)特的景觀；雪的世界，冰的海洋，終年銀裝

6、素裹，并板書(shū)：、冰雪覆蓋的地區(qū)實(shí)例感知：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校所在地冬季的最低氣溫大約為多少度？先有一個(gè)“冷”的意識(shí)。建構(gòu)想象：在我們的印象中，兩極地區(qū)冰天雪地，氣溫很低，而且風(fēng)大，究竟冷到何種程度，風(fēng)有多大，讓學(xué)生進(jìn)入遐想，在頭腦中構(gòu)造出從未經(jīng)歷過(guò)的，但現(xiàn)實(shí)又存在的嚴(yán)寒景象。指導(dǎo)閱讀：把學(xué)生引入到情境中以后，先讓全班有聲有色地朗讀P102閱讀材料“南極的大風(fēng)”，然后指導(dǎo)B組學(xué)生閱讀課文第2、3自然段，A組學(xué)生閱讀課文第4自然段。組織討論：由感性想象理性，引導(dǎo)各組學(xué)生分別討論交流，得出兩極地區(qū)氣候的特點(diǎn)：寒冷、 少雨、 多風(fēng)。比較小結(jié)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P104活動(dòng)2中圖10.5“南、北極地區(qū)氣溫比較

7、”的數(shù)據(jù)，并與人體體溫以及水的冰點(diǎn)來(lái)對(duì)比，突出極地地區(qū)環(huán)境的惡劣程度。然后再讓學(xué)生列舉出南、北極地區(qū)的年降水量和平均風(fēng)速等數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，使學(xué)生進(jìn)一步明確兩極地區(qū)自然環(huán)境特征的異同，以及南極地區(qū)的環(huán)境更加惡劣。最后教師邊小結(jié)、邊板書(shū)：2. 自然環(huán)境氣溫低（ 1）南極地區(qū)降水少地球上最冷的地區(qū)風(fēng)力強(qiáng)北極地區(qū)：終年冰封，但不如南極冷提出問(wèn)題：兩極地區(qū)都是冰雪覆蓋的寒冷世界，在這樣獨(dú)特的自然環(huán)境條件下有生命存在嗎？你能否說(shuō)說(shuō)兩極地區(qū)的代表性動(dòng)物分別是什么？分組討論：先指導(dǎo)學(xué)生分組觀察課本P103 圖 10.3 “南極的暖季”和圖 10.4 “北極景觀”景觀上的差異。再讓各組1 名同學(xué)模擬企鵝和北極熊作

8、自我介紹。然后就兩極地區(qū)各自的生物資源狀況、極地地區(qū)寒冷的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣镌斐傻挠绊懙葐?wèn)題展開(kāi)討論。最后各組選派1 名代表在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。點(diǎn)撥板書(shū)：教師對(duì)學(xué)生討論和交流的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，適當(dāng)點(diǎn)撥。使學(xué)生知道南極的企鵝和北極的北極熊也構(gòu)成了極地地區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景，理解環(huán)境對(duì)生物的進(jìn)化和發(fā)展所起的重要作用。并板書(shū)：企鵝南極的主人北極熊的故鄉(xiāng)擴(kuò)展延伸：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，討論下列問(wèn)題：南極地區(qū)降水很少，為什么會(huì)有巨厚的冰層？有人稱(chēng)南極地區(qū)為“白色沙漠”這是為什么？( 3 比較兩極地區(qū)的自然條件，簡(jiǎn)要說(shuō)明南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷的原因？匯總點(diǎn)撥：在各組代表在全班發(fā)言交流后，匯總點(diǎn)撥討論結(jié)果。南極地

9、區(qū)年降水量很少，但由于氣候寒冷，以降雪為主，蒸發(fā)極慢，所降的雪基本都積存起來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代而形成了巨厚的冰層，平均厚度達(dá)XX 多米，因而南極地區(qū)素有“冰雪高原”之稱(chēng)。南極地區(qū)年平均降水量在55 毫米以下，和撒哈拉沙漠不相上下，在內(nèi)陸極點(diǎn)附近，降水量只有35 毫米，比最干燥的沙漠還要少，形成了大范圍的干旱，地表又被冰雪覆蓋，因而南極地區(qū)不是沙漠，勝過(guò)沙漠，被稱(chēng)為“白色沙漠”。北極以海洋為主，南極以陸地為主；南極表層覆蓋厚厚的冰雪折射反光，得到熱量更少。反思完善對(duì)照板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生共同比較、歸納本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)；總結(jié)方法，提出新問(wèn)題。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)要求學(xué)生獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題一、單項(xiàng)選擇題. 位于極地中

10、央的大洲是A. 大洋洲B. 拉丁美洲c. 南美洲D(zhuǎn). 南極洲2. 位于極地中央的大洋是A. 大西洋B. 太平洋c. 北冰洋D. 印度洋3. 在北極點(diǎn)，前后左右的方向有A.1 個(gè)B.2 個(gè)c.3 個(gè)D.4 個(gè)4. 在南極地區(qū)建房屋，為了采光好，房屋應(yīng)A. 坐東朝西B. 坐南朝北c. 坐西朝東D. 坐北朝南5. 北極地區(qū)是指A. 北極點(diǎn) B. 北冰洋c.60 N以北的地區(qū)D.北極圈以北的廣大區(qū)域6. 被稱(chēng)為“冰雪高原”的地區(qū)是A. 北極地區(qū)B. 青藏地區(qū)c. 南極地區(qū)D. 高原地區(qū)7. 跨經(jīng)度最廣、緯度最高的大洋是A. 北冰洋B. 印度洋c. 大西洋D. 太平洋8. 緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是A

11、. 亞洲B. 南極洲c. 大洋洲D(zhuǎn). 南美洲9. 地球上最冷的地區(qū)是A. 西伯利亞地區(qū)B.北極地區(qū)c.青藏高原地區(qū)D.南極地區(qū)0. 南極地區(qū)的代表性動(dòng)物是A. 巨鯨B. 白熊c. 企鵝D. 磷蝦1. 北極地區(qū)象征性的動(dòng)物是A. 企鵝B. 北極熊c. 海豹D. 巨鯨2. 有“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)的地區(qū)是A. 沙漠地區(qū)B. 高山地區(qū)c. 北極地區(qū)D. 南極地區(qū)二、非選擇題3. 閱讀“南極地區(qū)示意圖”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。南極地區(qū)示意圖在圖中適當(dāng)位置填注南極洲、大西洋、 印度洋、 太平洋。南極地區(qū)位于地球的最，是指 度以 南 的 廣 大 地 區(qū) ， 包 括 大 陸 ， 以 及 周 圍 的，是一個(gè)的寒冷世界。南極地區(qū)素有“”之稱(chēng)。大部分地方覆蓋著很厚的冰層，冰層的平均厚度達(dá)多米。南極地區(qū)除嚴(yán)寒之外，降水少，風(fēng)力強(qiáng)，還被稱(chēng)為地球上的“ ”和“”。A、