中班體育活動(dòng)好玩的椅子

1、中班體育活動(dòng) : 好玩的椅子活動(dòng)意圖 :椅子是孩子們最熟悉的 , 在平時(shí),孩子們喜歡用椅子做玩具 ,從椅子上跳下來 或是把椅子當(dāng)馬騎。 我嘗試?yán)蒙磉叺囊巫樱?結(jié)合本年齡段幼兒的特點(diǎn)， 引導(dǎo)幼 兒開展玩椅子的游戲。 這既是順應(yīng)孩子的需要， 又讓孩子在開心的探索活動(dòng)中獲 得身體與腦力的發(fā)展，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用椅子練習(xí)跑、鉆、跨等基本動(dòng)作，樂意探索椅子的多種玩法。2、能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問題。3、喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、安全的大活動(dòng)場(chǎng)地，椅子若干。2、鳥鳴聲、口哨曲3、野餐墊、小水杯、擦汗巾活動(dòng)

2、過程：、熱身運(yùn)動(dòng)：和椅子交朋友教師與幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)，跑一跑，跳一跳。幼兒自己找椅子坐下，放松。師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的 好朋友！你們感謝過小椅子嗎？你會(huì)怎樣感謝它？二、交流討論：怎樣感謝椅子。師：感謝是需要用行動(dòng)來表達(dá)的，你有沒有抱過它？有沒有好好地摸一摸 它？我們來和椅子擁抱一下。幼兒自由表現(xiàn)。三、自主探索：我和椅子玩游戲師：我們都有一把椅子， 你會(huì)用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒， 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時(shí)鼓勵(lì)肯定， 并加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保 護(hù)。幼兒稍作休息，師幼互動(dòng)：說說是怎么玩的。請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。教師進(jìn)行動(dòng)作知道。 如單腳

3、站立如何保持平衡： 單腳站穩(wěn)，雙手打開側(cè)平舉； 雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時(shí)雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。四、合作探索：我們一起玩椅子師：一個(gè)人一把椅子玩不帶勁，請(qǐng)你邀上幾個(gè)好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過獨(dú) 木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位， 并將椅子組合， 探索新玩法。 如把椅背橫過 來，形成障礙，提高游戲的難度。 （請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn) 固）幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說說游戲中遇到什么問題

4、，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒有人可以淘汰， 是如何調(diào)整的；把椅背橫過來搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如 何合作解決問題的。五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?. 、播放鳥鳴聲。師：聽！小鳥兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加巍?、設(shè)置情境，幼兒游戲。繞過樹林：1）將椅子排成“小樹林” ，幼兒曲線跑。（2） 水坑。跳過水坑：將椅子放倒在地，形成一個(gè)個(gè)的“水坑” ，讓幼兒練習(xí)跳過爬過草地：鉆過山洞；將椅子兩兩面對(duì)面組合，排成一排，幼兒爬過草地。用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過。5）鉆過山洞后，爬上高臺(tái)，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。五、評(píng)議小結(jié)1、幼兒圍坐在一起，邊

5、放松邊互評(píng)，如 XX小朋友能安靜等待，不推不擠, 真是棒極了！ XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學(xué)他。2、交流：說說最喜歡哪種玩法。3、擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊?；顒?dòng)反思：1、 踐行指南，明確目標(biāo)。36 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中明確提出“大膽利用身邊物品 進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性” 。我在活動(dòng)中努力踐行這一目標(biāo)，鼓 勵(lì)幼兒通過身體部位與椅子積極互動(dòng)， 主動(dòng)探索椅子的多種玩法， 練習(xí)各種動(dòng)作。 在“ 物多玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力。2、 仔細(xì)觀察，適時(shí)回應(yīng)。我在活動(dòng)中注意觀察幼兒的情緒、動(dòng)作表情，了解他們的現(xiàn)實(shí)需 要，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸，遇到困難及時(shí)引，出現(xiàn)偏差及時(shí)糾，產(chǎn)生隱患及時(shí)幫。特別是隨 時(shí)在活動(dòng)中滲透安全教育，引領(lǐng)幼兒從我要玩、我敢玩到我會(huì)玩。3、4、創(chuàng)設(shè)情境，保持興趣。在活動(dòng)中，如果一直進(jìn)行動(dòng)作的機(jī)械練習(xí)，孩子就會(huì)覺得枯燥、乏味。我在活動(dòng)后段創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)游戲情景，營(yíng)造氛圍，保持幼兒活動(dòng)興趣，提高了運(yùn)動(dòng)的