滬教版2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)分類(lèi)匯編(7年級(jí)下冊(cè))

1、滬教版2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)分類(lèi)匯編（7年級(jí)下冊(cè)）姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題1 .受精完成后，花的變化是（）A.整個(gè)花朵凋謝B.花全部發(fā)育C.子房繼續(xù)發(fā)育D.雌蕊全部發(fā)育2 .某人照相，拍了一張以后，他向照相機(jī)移近了幾步， 再拍一張.如果照相機(jī)的位置不變， 拍照的人應(yīng)該（）A.把鏡頭向外拉一些，人像變大B.把鏡頭向里縮一些，人像變大C.把鏡頭向外拉一些，人像變小D.把鏡頭向里縮一些，人像變小3 . 一個(gè)因病被摘除子宮的婦女，會(huì)表現(xiàn)出的特征是（）A.仍具有生殖能力，因?yàn)槁殉踩阅墚a(chǎn)生卵細(xì)胞B.仍具有生殖能力，因?yàn)槭芫芽稍谳斅压苤行纬刹l(fā)育成胚胎C.不再有生殖能力，因?yàn)樘菏チ税l(fā)育的

2、場(chǎng)所D.不再有生殖能力，因?yàn)槁殉膊辉佼a(chǎn)生卵細(xì)胞4 .如圖所示，各物體受到的兩個(gè)力中彼此平衡的是（）5 .凸透鏡的焦距為 f,將一個(gè)物體從距透鏡5f處逐漸移動(dòng)到離透鏡1.5f,在這一過(guò)程中物體和它像的距離（ ）A.逐漸減小B.逐漸增大C.先逐漸減小，后又逐漸增大D.先逐漸增大，后又逐漸減小6 .海水稻是由水稻之父袁隆平主持研究的能在鹽堿地生長(zhǎng)的水稻品種，海水稻培育2017年取得了重要進(jìn)展,去年在海水中用種子種I1后最高畝產(chǎn)達(dá)到620公斤。如海水稻這樣用種子繁殖后代的繁殖方式是（）A.有性繁殖B.無(wú)性生殖|C.抱子繁殖D.營(yíng)養(yǎng)繁殖7 .她一邊吃一邊瞇著眼看電視，爸爸說(shuō)平時(shí)要注意用眼就不會(huì)近視了。下

3、圖的四幅圖，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（B.C.A.8 .小科利用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合表中信息，對(duì)太陽(yáng)系中的行星運(yùn)行周期進(jìn)行了推理，其中正確的是（第1頁(yè)共14頁(yè)行星自轉(zhuǎn)周期（以地球上的公轉(zhuǎn)周期（以地球上的直徑（km）“天”為單位）|年為單位）水星4878590.24金星121042430.62地球1275611火星67941.031.9A.行星直徑越大，自轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)B.行星直徑越大，公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)C.行星距離太陽(yáng)越遠(yuǎn)，公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)D.行星距離太陽(yáng)越遠(yuǎn)，自轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)9 .如圖所示是北京交警 2012年5月5日查酒駕時(shí)首用的阻車(chē)器，其表面密布118根側(cè)面有凹槽的鐵釘。若汽車(chē)闖卡并駛上阻車(chē)器，鐵釘

4、將扎破輪胎，使它在30秒內(nèi)徹底沒(méi)氣。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鐵釘尖頭向上，能增大對(duì)車(chē)胎的壓強(qiáng)，利于扎破輪胎第7頁(yè)共14頁(yè)B.鐵釘?shù)膫?cè)面有凹槽，能在鐵釘扎破輪胎時(shí)迅速放氣C.汽車(chē)闖過(guò)阻車(chē)器后，受力面積增大，從而減小對(duì)地面的壓強(qiáng)D.汽車(chē)闖過(guò)阻車(chē)器后，因?yàn)檐?chē)速減小，所以慣性也隨之減小10 .下面四種月相中只有在傍晚才能觀察到是（B.B.扔向遠(yuǎn)處的球D.在運(yùn)動(dòng)的秋千11 .下列物體做直線運(yùn)動(dòng)的是（）A.公園里的過(guò)山車(chē)C.樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果12 .被足球運(yùn)動(dòng)員踢出去的足球在空中作曲線運(yùn)動(dòng)，如圖所示。下列關(guān)于飛行中的足球的描述， 正確的是（）A.足球作曲線運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿降闹亓Φ姆较虿粩喟l(fā)生改變?cè)斐傻腂.飛

5、行中的足球受到重力和腳的踢力的作用（不計(jì)空氣對(duì)足球的作用力）C.飛行中的足球具有動(dòng)能和勢(shì)能D.如果在飛行過(guò)程中足球突然失去一切外力，則足球?qū)⑹冀K保持曲線運(yùn)動(dòng)13 .下圖表示水囑的生殖過(guò)程，其中 a和b分別是（A.芽體和母體B.母體和芽體C.母體和細(xì)胞體D.母體和幼體14 .下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是（）甲乙用TA.圖甲中，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用 JB.圖乙中，小孔成像活動(dòng)中，所成的像為實(shí)像C.圖丙中，漫反射的光線雖雜亂無(wú)章，但是仍遵循光的反射定律D.圖丁中，如果逐漸減小入射角，則折射光線將逐漸遠(yuǎn)離法線15 .如圖所示的四個(gè)情景中說(shuō)法正確的是（）A.滑板車(chē)變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩

6、擦B.手拍桌子感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的C.汽車(chē)內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性D.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力大于重力16 .月球上絕大多數(shù)的環(huán)形山是（）A.隕石、小行星、彗星等撞擊形成的B.火山爆發(fā)形成的C.月球早期地質(zhì)運(yùn)動(dòng)形成的D.月球龍卷風(fēng)形成的17 .月球表面沒(méi)有空氣、沒(méi)有磁場(chǎng)，對(duì)物體的引力僅為地球的六分之一。根據(jù)這些特征，在月球上，下列四種情況能做到的是A.用指南針定向B.用電風(fēng)扇吹風(fēng)C.舉行露天演唱會(huì)D.用天平稱質(zhì)量18 .下列所示的四種現(xiàn)象中，可用光的直線傳播原理解釋的是（）A.鏡中花p甲：p乙=2： 1,質(zhì)量比m19 .如圖所示，圖中的甲、乙兩個(gè)物體

7、處于靜止?fàn)顟B(tài)。甲乙兩個(gè)物體的密度比甲：m乙=4： 5。則下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩重、輪重和摩擦） ：（）A.滑輪組靜止時(shí)，繩對(duì)乙的 B.甲乙兩物體的體積比為 8:C.乙對(duì)水平地面的壓力和甲D.乙對(duì)水平地面的壓力和乙拉力和乙的重力比為 2:55的重力之比為4: 3的重力之比為3: 420 .如圖所示，輕繩兩端分別與A C兩物體相連接，=1k =1kg, 0=2kg,"二=3kg,物體A B、C及C與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為科=0.1,輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計(jì)。若要用力將C物拉動(dòng)，則作用在C物上水平向左的拉力最小為（）A. 6NC. 10NC.小孔成像是光的折射現(xiàn)象A.海市蜃樓是光的折

8、射現(xiàn)象B.湖面倒影是光的反射現(xiàn)象B. 8ND. 12N21 .對(duì)于生活中有關(guān)光現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（22 .下圖是今天的日歷，據(jù)此判斷今天晚上的月相是28己宸年瑞隼】腹午月再本日B.23 .科學(xué)研究中常用圖像來(lái)表示兩個(gè)量（ x, y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了。下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（）A.物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系B.物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系C.物體受到的浮力與其排開(kāi)液體體積的關(guān)系D.勻速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的距離與時(shí)間的關(guān)系24 .概念圖的建立有助于我們對(duì)知識(shí)的理解和掌握，下列各項(xiàng)中的概念分別代表下圖中的是A.器官、組織、細(xì)胞B.子房、子房壁、胚C.原核生物、細(xì)菌、

9、真菌D.月食、月全食、月偏食25 .下列對(duì)兩棲動(dòng)物的“兩棲”含義理解正確的是（）A.幼體生活在水中，成體生活在陸地上B.有時(shí)生活在水中，有時(shí)生活在陸地上C.幼體生活在水中，成體可以生活在水中，也可以生活在陸地上26 .下列有關(guān)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說(shuō)法正確的是（D.主要生活在水中，也可以在陸地生活）A.地球公轉(zhuǎn)的方向?yàn)樽詵|向西B.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是 365天C.在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸總是向著一個(gè)方向傾斜著D.地球上晝夜交替、四季更替都是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的二、填空題27 . 2007年10月24日18時(shí)，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射成功,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)幾千年的探月夢(mèng)

10、想。如圖是嫦娥一號(hào)衛(wèi)星(以下簡(jiǎn)稱衛(wèi)星)從地球奔向月球并繞月飛行的軌道示意圖。(1)長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭發(fā)射過(guò)程，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成火箭的 能。(2) “嫦娥一號(hào)”進(jìn)入月球軌道后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將(選填“不斷變化”或“保持不變”)。第11頁(yè)共14頁(yè)(3)成功進(jìn)入月球軌道后，衛(wèi)星于 2008年2月16日(正月十五)上午10時(shí)左右第一次面臨月全食的考驗(yàn)。那天晚上氣象適宜地區(qū)人們看到的月相是(4)衛(wèi)星在到達(dá)月球附近時(shí)，需要減速才能?chē)@月球運(yùn)動(dòng)。減速的方法是衛(wèi)星攜帶的制動(dòng)火箭沿運(yùn)動(dòng)方向向(選填"前”或“后”)噴火。(5) “把月球建設(shè)成人類(lèi)的第二故鄉(xiāng)”，這是人類(lèi)新的夢(mèng)想，但有一些根本問(wèn)題尚待解決，如需解

11、決重力環(huán)境、 宇宙輻射、 等問(wèn)題。28 .如圖所示，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，都能得到清晰的像，其中在光屏上成倒立縮小實(shí)像的是圖在光屏上成倒立放大實(shí)像的是圖 , 成虛像的是圖29 . 2018年9月22日小楷在爸爸的帶領(lǐng)下，參加了今年的西溪“火柿節(jié)”體驗(yàn)了 “地籠捕捕歡”、“植物連 連順”、“柿子疊疊樂(lè)”等娛樂(lè)活動(dòng)。(1) “地籠捕捕歡”的活動(dòng)，他們捕獲了很多“珍寶”，有妒魚(yú)、河蝦、甲魚(yú)、螃蟹、黃鰭，其中有脊椎骨的一類(lèi)是(2)在“植物連連順”的活動(dòng)中，需將葫蘆群、蕨、柿子、銀杏等按一定的順序排列，小徐的排列方式如下, 請(qǐng)幫助填完整。1b無(wú)種子32a種子外有果皮包被2b種子外無(wú)果皮包被3a有

12、根莖葉的分化3b有莖葉，無(wú)根葫蘆群30 .弓箭手在拉弓射箭的整個(gè)過(guò)程中，拉力改變了弓的 ，彈力改變了箭的 .31 .如圖，一個(gè)體積是 500cm3的木塊放入容器的水中，木塊的 2/5 體積露出水面.已知容器底面積是250cm2,現(xiàn)將一金屬塊 B放在木塊上，木塊恰好全部沒(méi)入水中。求：(1)金屬塊B的質(zhì)量；(2)水面變化的高度； (3)容器底部所受壓強(qiáng)改變了多少？ 32 .以下是綠色植物受精過(guò)程，種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：圖T圖：圖二圖四(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)一一受精卵是在圖一 中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括(填圖二中的序號(hào))。(2)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中

13、 b稱為,圖三中的c發(fā)育形成(填圖四中的字 母)。(3)春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成 (填圖四中的字母)。33 .人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程大約在公元140年，托勒密完善了地心說(shuō)理論，并認(rèn)為行星繞地球運(yùn)行的軌道是圓的1543年，哥白尼通過(guò)觀察和測(cè)量提出了日心說(shuō)理論，并認(rèn)為行是繞日運(yùn)行的軌道是圓的。由于缺乏證據(jù)， 日心說(shuō)無(wú)法被大多數(shù)人接受。伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)對(duì)部分天體的“相”與月相進(jìn)行比較研究，為日心說(shuō)提供了證據(jù)。隨著證據(jù)的 增多，日心說(shuō)逐漸被人們接受。開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)大量觀測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行，從而修正了 “行星沿圓形軌道運(yùn)

14、行”的理論。是 相 月 的 應(yīng)對(duì) 其下弦月滿幅一的 中 圖 相 月 列 系 的 制 繪 略 利 伽 為 甲 圖 1(2)節(jié)氣的劃分與地球繞日公轉(zhuǎn)有關(guān)。如圖乙，“夏至日”地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置是。(3)分析上述科學(xué)史料，判斷下列觀點(diǎn)正確的有 。(可多選)A當(dāng)前被人們認(rèn)同的理論今后可能會(huì)被另一種理論取代B科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)往往需要借助觀察、測(cè)量等科學(xué)方法C只有完全正確的理論才是科學(xué)理論D沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將無(wú)法開(kāi)展科學(xué)研究E技術(shù)的進(jìn)步會(huì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展34 .教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生是 (選填“漫”或“鏡面”)反射的緣故：個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些

15、字，這是因?yàn)椤?5 .菜農(nóng)在南瓜開(kāi)花季節(jié)，摘下一些花倒套在另一些花上，摘下來(lái)的應(yīng)是 花，這種方法叫人工傳36 .讀“太陽(yáng)系模式示意圖，請(qǐng)回答:(1)在我國(guó)古代，常用“金、木、水、火、土”五行來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源。在天文學(xué)上，金、木、水、火、土星是距離地球較近的行星。圖中表示金星的字母是 。(2)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有 。(填序號(hào))擾亂地球上空的電離層，使地面的無(wú)線電短波通訊受到影響，甚至中斷；太陽(yáng)耀斑增強(qiáng)時(shí)，紫外線相對(duì)增強(qiáng)；世界許多地區(qū)降水量年際變化與黑子的11年周期有一定的相關(guān)性。(3)若圖示中的地球繞日運(yùn)行恰好處在6月1 6日。那么，6個(gè)月后的那天，舟山地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短狀況是第8頁(yè)共14頁(yè)3

16、7 .小科利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)角的器材開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)。根據(jù)要求回答問(wèn)題。nrnjmmTmn(1)如圖甲，在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，水平桌面上的物塊，受到2N水平向右的拉力 F,做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)拉力F大小變?yōu)?N時(shí)，物塊受到的摩擦力為 No(2)在汽水瓶中插入吸管，往瓶中吹氣，瓶中的水就從吸管中噴出，如圖乙。往瓶中吹氣，水能從吸管?chē)姵龅?原因是。38 .讀太陽(yáng)系模式示意圖，回答下列問(wèn)題：(1)在我國(guó)古代，用“金、木、水、火、土”五行來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源。在天文學(xué)上，金、木、水、火、土星是距離地球較近的行星。圖中表示水星的是 (填序號(hào))。(2)下列各項(xiàng)中，屬于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響的有 (可多選)。A.長(zhǎng)

17、江口河道向南偏B.影響地面的無(wú)線電短波通信 C.世界許多地區(qū)降水量年際變化與太陽(yáng)活動(dòng)的周期有一定的相關(guān)性D.產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象三、探究題39 .某中學(xué)開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”。具體設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測(cè)和分析結(jié)果。(材料用具)：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸儲(chǔ)水、1%淀粉液、碘液；(實(shí)驗(yàn)步驟)：(1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件

18、均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)(這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天)，分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來(lái)并編號(hào)1 (萌發(fā)1天)、2 (萌發(fā)2天)、3 (萌發(fā)3天)、4 (萌發(fā)4天)、5 (萌發(fā)5天)。(2)小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1 5天的種子分別放入研缽中，再加入等量的石英砂和蒸儲(chǔ)水，然后在常溫下輕輕研磨并分別過(guò)濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為15。(3)取6只潔凈試管，編號(hào)為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入 2mL淀粉液，A中，再向B-F中(4)震蕩6只試管，并將6只試管的下半部浸在 35 c溫水中，保溫 5分鐘。(5)分別向A至F 6支試管

19、中加入一滴碘液并對(duì)比顏色。(6)預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：以下各種可能出現(xiàn)的現(xiàn)象中，能作為“說(shuō)明種子萌發(fā)后1 5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)”的證據(jù)的是;A中藍(lán)色最深，B- F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變淺并都比A淺；A中藍(lán)色最深，B- F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變深并都比A淺；A中藍(lán)色最深，B- F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺。(7)如果將實(shí)驗(yàn)中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液，其他條件不變，滴入碘液后A試管不變藍(lán)色，原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反應(yīng)，說(shuō)明酶具有 。40 .某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射 光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線

20、分別位于法線的兩側(cè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角a0°15°30°45°60°反射角30°15°30°45°60°折射角丫0°11.3 °22.1J35.4°40.9°(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生 和 現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是： 。該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)。(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià)。是否存在不足？并說(shuō)明理由41 .農(nóng)民伯伯播種時(shí)，從來(lái)不需要考慮種子的朝向，小明對(duì)此很好奇，植物根的生長(zhǎng)方向是否與播種時(shí)種子胚根的朝向有關(guān)？為此小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):把4粒同樣大小、同樣飽滿浸泡過(guò)的玉米種子擺放在培養(yǎng)皿的底蓋里(如圖乙)，在玉米粒間的空隙處填上普通棉花團(tuán)，讓棉花略高于玉米粒；剪一塊比培養(yǎng)皿底蓋稍大的吸水紙，完全浸濕，使之恰好能蓋住玉米粒和棉花，將玉米粒固定在培養(yǎng)皿中；將培養(yǎng)皿側(cè)立起來(lái)，用透明膠帶紙將培養(yǎng)皿的兩半封在一起。將培養(yǎng)皿側(cè)立置于橡皮泥上，放在黑暗處；每天至少觀察一次，當(dāng)玉米粒開(kāi)始萌發(fā)時(shí)，每天在固定時(shí)間觀察，并繪出簡(jiǎn)圖，表示出每顆玉米粒的根和芽生長(zhǎng)的方向，共觀察 5天。(1)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)采取了以下措施，