口語交際 習(xí)作六教學(xué)設(shè)計(jì)范文_第1頁
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文檔簡介

1、4 s班級交流:媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像慈母情深中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。5、指名讀第二則小故事。6s小組內(nèi)交流。7s班級交流:故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。8 S指名讀第三則小故事。9 S小組內(nèi)交流。1 0 S班級交流:李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。1 1 S交流對這三則故事的整體的看法。I S同位之間講自己的生活中發(fā)生的類似的事情。2 S指名在班上講。1 S讀熟這三則小故事。2、先講給同位聽。3s回家講給父母聽，并請他們談?wù)効捶?。世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生?/p>

2、中，有沒有你們不理解父母或者父母不理解你們的時(shí)候呢？敞開你的心扉和同學(xué) 們說一說你心中的困惑吧!1 S同位之間交流最想給父母說的話題?？蓮南旅孢x擇:通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛。 建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣。同父母再說說其他心里話。要求:所說要真實(shí)，語言表達(dá)要清楚；舉的事例要完整。2.自己和同學(xué)交流時(shí)的發(fā)言，列成提綱。3、閱讀回顧拓展六中交流平臺，細(xì)細(xì)體會文章寫作中,人物外貌、動作和語言的描寫方法，試著在自己的中運(yùn)用。4s習(xí)作成文，題目自擬。1 .總結(jié)此次習(xí)作的共性問題和修改意見。2、指導(dǎo)批改:要求: 出聲朗讀你要批改的文章，標(biāo)出錯字和不通順的句子。 看文章內(nèi)容是否真實(shí)，感情是否真實(shí)。論?？词欠襁\(yùn)用了對人物外貌、語言和動作的描寫。在感受深的地方寫下感受與作者交流。在文章最后寫出總的看法以及修改意見。根據(jù)老師的要求和指導(dǎo)同學(xué)間交換習(xí)作，互評互改。同學(xué)推薦（或自薦）一兩篇習(xí)作，在班上朗讀，請大家一起評認(rèn)真思考同學(xué)給出的評語和修改建議，把習(xí)作重新抄寫一份。【口語交際-

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