四年級(jí)課文《太陽(yáng)》教案范文

1、四年級(jí)課文太陽(yáng)教案導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)是四年級(jí)語(yǔ)文的一篇常識(shí)性課文。主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。教案一教學(xué)目標(biāo)：1、了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系十分密切。2、體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。3、了解列舉數(shù)字的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一.引入1、師講述神話(huà)傳說(shuō) “后羿射日”2、有關(guān)太陽(yáng)的神話(huà)、傳說(shuō)、故事太陽(yáng)給人類(lèi)送來(lái)了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽(yáng)的故事?？?，這就是古代人眼中的太陽(yáng)三足烏。(出示圖片)3、過(guò)渡語(yǔ)這些神話(huà)故事反映了人類(lèi)在遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在人們對(duì)太陽(yáng)有了更全面的認(rèn)識(shí)。出示課題。21、太陽(yáng)(點(diǎn)讀

2、)這篇課文是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說(shuō)明文，學(xué)習(xí)這篇課文不僅要了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文的方法。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、生詞。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀生字，生詞。3、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字、生詞4、聽(tīng)課文錄音，思考：課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)?(板書(shū)：特點(diǎn)關(guān)系密切)三.新授1、初步了解太陽(yáng)的.特點(diǎn)太陽(yáng)是個(gè)大火球。太陽(yáng)這個(gè)“大火球”有什么特點(diǎn)?各用一個(gè)字概括。2、分析指導(dǎo)遠(yuǎn)：距離地球1.5億公里。在學(xué)生回答時(shí)，出示有關(guān)的圖片。問(wèn)，課文是分幾步來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”的?(列數(shù)字、比較)齊讀有關(guān)的句子。教師小結(jié)。(出示要點(diǎn))用具體的數(shù)字說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”，再用比較的方法讓人形象地感到太陽(yáng)

3、的距離遠(yuǎn)。學(xué)生齊讀要點(diǎn)3、學(xué)生自學(xué)“大”和“熱”大：130萬(wàn)個(gè)地球。熱：表面溫度6000度，中心溫度更高。分小組自學(xué)，自學(xué)后交流，說(shuō)說(shuō)課文中是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)的?4、能不能把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)?剛才同學(xué)的話(huà)中運(yùn)用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處?通過(guò)列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。5、教師小結(jié)：太陽(yáng)是太陽(yáng)系中的一顆恒星，它有巨大的質(zhì)量和引力，它與地球距離有1.5億公里，那么遙遠(yuǎn)。6、太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系a出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文，劃出重點(diǎn)句子。劃出不理解的地方，在小組交流中提出來(lái)。提出問(wèn)題，解答疑問(wèn)。b學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問(wèn)題。c歸納，集體解答7、學(xué)生表演：誰(shuí)愿意來(lái)扮演

4、太陽(yáng)，回答同學(xué)們的幾個(gè)問(wèn)題?學(xué)生自由提問(wèn)。教師提問(wèn)：太陽(yáng)，有人用箭射你，能射到嗎?為什么我每次看你總感到很刺眼?書(shū)上說(shuō)，埋在地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風(fēng)的形成你有關(guān)，可是我怎么也看不出來(lái)，你能告訴我嗎?(觀看有關(guān)的影片)媽媽很喜歡曬被子，她說(shuō)有好處，這是真的嗎?老師說(shuō)，刮風(fēng)下雨，也和你有關(guān)，這是什么道理?出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。這句話(huà)該怎么理解?(要求學(xué)生運(yùn)用課文中的句子來(lái)理解。)三.結(jié)束1、練習(xí)：我這里有一段影片，可惜它沒(méi)有配音，誰(shuí)愿意當(dāng)一回播音員，給影片配音?(先看一遍影片，討論后確定解說(shuō)詞)(邊看影片邊配音)2.小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文太陽(yáng)，它

5、介紹了太陽(yáng)的幾個(gè)特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它與地球的關(guān)系十分密切。剛才，同學(xué)們提出的問(wèn)題有些有了答案，有些還沒(méi)有答案。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)于太陽(yáng)的了解還十分有限，宇宙中還有許多奧秘正等待人們?nèi)ソ议_(kāi)。希望在將來(lái)，人們能揭開(kāi)這些奧秘。教案二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞義。2、初讀課文，了解各段大意，理清段意。3、講讀課文(13)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三大特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)列數(shù)字、比較等寫(xiě)作手法的好處。課前準(zhǔn)備：幻燈、字卡、有關(guān)文字投影。學(xué)生收集太陽(yáng)系行星、和睦后、恒星的資料。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題。10、太陽(yáng)二、交流預(yù)習(xí)成果：1、字詞方面：

6、獸(shou )繁殖(zhi )蔬菜(shu )估計(jì)(gu )殺菌(jun )煤炭(tan )水蒸氣(shui )治療(liao )2、詞義：傳說(shuō)：人們口頭流傳的關(guān)于某個(gè)人或事的敘述。估計(jì)：對(duì)事物所作的大概推斷。繁殖：繁育，生殖后代。寸草不生：連一寸小草也不生長(zhǎng)，形容荒涼。三|、自讀課文，說(shuō)說(shuō)各段的大意。(一)1、太陽(yáng)遠(yuǎn)。2、太陽(yáng)大。3、太陽(yáng)熱。4、太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切。5、太陽(yáng)與風(fēng)雪的關(guān)系。6、太陽(yáng)與風(fēng)。7、太陽(yáng)與殺菌。8、太陽(yáng)與地球。(二)文章共分兩大部分：第一段(13)：介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的三大特點(diǎn)。第二段(48)：介紹了太陽(yáng)與人類(lèi)、地球的密切關(guān)系。四、讀第一自然段。a)出示幻燈;后羿射

7、日。故事導(dǎo)入，這個(gè)故事是真的嗎?為什么?文中那些地方(詞句)可以看出。b)生自由讀，找出答案匯報(bào)。(1)傳說(shuō)、其實(shí)(師出示相關(guān)段落，圈出字詞。)(2)太陽(yáng)與地球相距：150000000公里。(板書(shū))步行，日夜不停地走：3500年。坐飛機(jī)：20幾年。(3)“箭哪能射得到呢?”(反問(wèn)句)箭根本射不到。c)師結(jié)：為了說(shuō)明太陽(yáng)與我們遙遠(yuǎn)，這一段利用許多數(shù)字來(lái)說(shuō)明，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到“后羿射日”只是個(gè)傳說(shuō)，這種說(shuō)明方法叫“列數(shù)字”。指導(dǎo)朗讀。出示一段沒(méi)有數(shù)字的文字作比較，體會(huì)列數(shù)字的好處。五、講讀二、三自然段。師導(dǎo)：明方法除了列數(shù)字，還有作比較、打比方、舉例子等方法，文章在介紹太陽(yáng)的大、熱這兩大特點(diǎn)時(shí)，是怎么寫(xiě)的，分組討論學(xué)習(xí)后交流。a)太陽(yáng)的熱。用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說(shuō)明方法。(板書(shū))(找出相應(yīng)的句子，練習(xí)朗讀，讀中體會(huì)。)b)太陽(yáng)的大。用了列數(shù)字、作比較、打比方的方法。(找出句子，讀中體會(huì)。)六、分組朗