大班教案《種花》

1、大班教案種花作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案種花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大班教案種花1【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花【活動(dòng)過(guò)程】一、引起興趣1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？2、你們喜歡花園里的什么？二、自主操作1、看是誰(shuí)來(lái)了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）2、喜羊羊把

2、花地都整理好了，看?。╬pt）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（ppt）咦？怎么回事？原來(lái)呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請(qǐng)你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來(lái)。5、幼兒嘗試種花排序三、經(jīng)驗(yàn)分享好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎么種花的？（請(qǐng)不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）四、內(nèi)化遷移喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這

3、些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)！大班教案種花2【設(shè)計(jì)意圖】最近區(qū)域活動(dòng)中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過(guò)孩子的談話交流，我了解孩子對(duì)排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對(duì)排列規(guī)律的正確感知、認(rèn)知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進(jìn)行排序。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】蝴蝶姐姐小花園的.場(chǎng)景布置;蜜蜂

4、寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)【活動(dòng)過(guò)程】1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”“花兒好看嗎?”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的?”師幼：很整齊，像排著隊(duì)。第一排：紅花紅花紅花紅花紅花(紅花排隊(duì))第二排：大花小花大花小花大花小花(大花、小花輪流排隊(duì))第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花(紅花、黃花輪流排隊(duì))小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花?！拔覀円惨谧约杭业男』▓@里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?/p>

5、?”空地1：黃花黃花黃花黃花空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花空地3：小花大花小花大花小花操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的?表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好(檢查并糾正)。帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。【教學(xué)反思】本次種花活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的

6、樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。大班教案種花3活動(dòng)目標(biāo)：1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”“花兒好看嗎？”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的？”師幼：很整齊，像排著隊(duì)。第一排：紅花 紅

7、花 紅花 紅花 紅花（紅花排隊(duì)）第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花（大花、小花輪流排隊(duì)）第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花（紅花、黃花輪流排隊(duì)）小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花?！拔覀円惨谧约杭业男』▓@里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?？?、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。老師展示個(gè)別幼兒的作

8、品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的？表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好（檢查并糾正）。帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。教學(xué)反思：本次種花活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。大班教案種花4活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試

9、用符號(hào)表示交集的關(guān)系。3、能積極思考，努力克服畏難情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件感知交集，學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級(jí)分類。1、出示花園頁(yè)面。師：花園里有兩個(gè)大花壇，可是還沒(méi)種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請(qǐng)能干的小花匠幫幫忙吧。2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級(jí)分類。二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。2、演示兩個(gè)集合的交集過(guò)程并進(jìn)行比較。師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來(lái)的花壇有什么不一樣?師：這個(gè)部分是怎么來(lái)的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?教師：這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。3、嘗試按交集要求種花。師：那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。4、交流結(jié)果，師生。請(qǐng)幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁(yè)面上，