高中教學個人工作方案集錦5篇

1、高中教學個人工作方案集錦5篇 有了方案，工作就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增加工作的主動性，你知道高中教學個人工作方案怎么寫嗎?不妨來參照一下高中教學個人工作方案.吧!下面就是給大家?guī)淼母咧薪虒W個人工作方案，盼望能關心到大家! 高中教學個人工作方案一 一、教學指導思想 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，全面實行新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法。注意進展同學自主學習和合作學習的力量;形成有效的英語學習策略

2、;培育同學的綜合運用語言的力量;特殊注意提高同學用英語進行思維和表達的力量。連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡量貼近高考。 二、所教班級基本狀況 我們升入高二班級分了班，為1個理科班，1個文科班，美術音樂體育班1個(藝術班)，依據(jù)學校支配，我?guī)硭囆g班的教學任務。該班級共有 名同學，其中男生 人，女生 人。總體來說，藝術班的同學英語基礎比較差。聽說方面也很薄弱，要提高成果，還需要我很大的努力。 三、教材分析 根據(jù)新課程改革，本學期開設一般高中課程標準試驗教科書英語必修(5)和選修(6)。(北師大版)共6個單元內容。要求同學重點把握每個單元中的

3、重要詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：過去分詞;表示推想的情態(tài)動詞;間接引語;虛擬語氣;過去完成時;過去完成進行時;進行時態(tài)和非進行時態(tài)。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時和過去完成進行時的區(qū)分用法是本學期教學的重點也是同學學習的難點 四、主要措施 (一)教學方面： 打牢基礎，提高聽說讀寫的技能。 1、在聽力方面，進一步提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給同學放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓同學融入一個說英語的英語環(huán)境。 2、在口語表達方面，本學期要狠抓同學的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高同學的

4、口語支配在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，支配一到兩名同學到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文觀賞等。 3、在詞匯方面，單詞始終是學記憶生的難點、薄弱點，挺直影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為

5、打牢同學的單詞基礎，在每周單元學習結束前對同學進行單詞默寫檢查兩次，一次讓同學互評，一次由老師親自評閱。每個單元，我們還是給同學總結好每個單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子，并檢查同學的背誦狀況。 4、在閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節(jié)課閱讀課，充分培育熬煉同學的閱讀力量，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。 5、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，賜予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓同學多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很

6、有代表性的.。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。 (二)在教研方面： 1、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容學校已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。 2、堅持每周相互聽評課活動，相互取長補短，提高各位老師自己的教學力量 。 3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。作為新老師，堅持主動多參與集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后與全組人員共

7、同探討，最終確定下來。作為老老師，聽年輕老師的課，可以擴展新的教學思路和方法，更好的激發(fā)同學的愛好，提高同學的英語成果。 總之，要做到因材施教。高二同學的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語老師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法?！白寖?yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。 總之，關注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，既有學問上的，也要有學法、心理層面上

8、的幫扶，課內課外都要關注分層教學。 高中教學個人工作方案二 聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關系有了深刻清楚的理解和熟悉。這次講座使我對最終三個月的英語教學有了清楚的脈絡，對高考的動態(tài)有了深刻的熟悉。 在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內關心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作方案： 一、指導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成

9、預期目標。 二、注意同學的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調動同學以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。 對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區(qū)，盡快關心同學 走出英語學習的僵化期。 對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學適時關懷，準時與班主任溝通，早日關心 同學走出高考前的心理誤區(qū)。 三、備好每一堂課 仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留 死角，備好課，才能使同學把握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學 的力量。 四、細心授課。 細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對同學做到講清四點：講 清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學在課堂 上知道該記什么，弄清什么是高考所需要

10、的學問，什么又是高考要求的 力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性! 五、合理支配作業(yè)和測驗。 作業(yè)的支配和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的看法。即 親自動腦，親自動手! 內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度! 在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次! 當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育同學的方案意識和時間管理力量，讓每一個同學知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過

11、得很改善。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。 總之，高三同學復習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。 高中教學個人工作方案三 一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地用法英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。 2、為同學供應自主學習和挺直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。 3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。 4、制造

12、條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛。 同學只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 1、敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。 2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠

13、道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。 三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到： 1、主動制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。 2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習。 3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實踐相結合，即將努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 高中教學個人工作方案四 一、指導思想 在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:

14、第一,在切實了解同學的真實水平和結合同學歷次考試成果的的基礎上,適當轉變教學方法，加強學法指導;其次,教學要面對全體同學,關注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好;第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標;第五,注意過程性評價, 建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 a)本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 b)同學在學習策略和情感看法方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動

15、性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。 c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在

16、于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量;用英語分析問題、解決問題的力量;用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感看法和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。 四、教學目標 通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。 五、教學措施 a)讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。 b)仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 c)實行過程性評價，調動同學

17、主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 d)關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 e)在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和用法英語，完成學習任務。 f)常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。 g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的.，達到最佳的教學效果。 高中教學個人工作方案五 高一第一學期是高中訓練的起始階段，教學就

18、顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語學習愛好提起來，必需有一個切實可行的教學方案。本人依據(jù)所教的班級制定本學期的教學方案如下： 一、教學指導思想 仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學方案指導下進行工作。特殊注意提高同學用英語進行思維和表達的力量。連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡快適應高中學習。 二、教學目標 1、使同學明確學習英語的目的性, 進展自

19、主學習的力量和合作精神; 2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習; 3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進行思維和表達的力量。 4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。 三、學情分析 今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學工作。初二202班的同學整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃，但也有一小部分同學基礎偏差。而高二83班的同學整體上英語普遍偏差，上課雖然仔細，但是老師要求在課堂上完成的學習練習較難完成。高一86班的同學基礎較差，但是英語學習的主動性很高，課堂氣氛活躍。因此在教學中我依據(jù)三個不同的班級狀況預備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學得到提高。 四.教學內容 本學期主要學習英語必修一和必修二。要求同學重點把握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：挺直引語和間接引語;現(xiàn)在進行時態(tài);定語從句(I)(II);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及 介詞+關系代詞 引導的定語從句等。 五、主要工作 1、全面