大班語言教案畫（古詩）

1、大班語言教案畫（古詩）【教學(xué)目標(biāo)】1理解古詩畫中對“山”、“水”、“鳥”、“花”的生動描述，認(rèn)讀并掌握重點字詞“遠(yuǎn)”、“近”、“還”、“畫”。2在理解、熟悉古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能有節(jié)奏、富有感情地熟練誦讀古詩畫。3喜歡誦讀古詩，具有欣賞大自然美好景色、熱愛大自然的豐富情感?！窘虒W(xué)重點】理解、熟悉古詩內(nèi)容，能熟練地誦讀古詩畫?！窘虒W(xué)難點】能有節(jié)奏、有感情地誦讀古詩畫【活動過程】一、欣賞畫面1課題導(dǎo)入師：小朋友們，你們看老師給你們帶來了什么？（先后出示畫的圖片和字卡“畫”）讓我們一起來欣賞這幅畫吧！2欣賞畫面師：這幅畫上遠(yuǎn)處有什么??？（山）山是什么樣子的？（高高的、綠綠的）（教師有感情地朗誦“遠(yuǎn)看山

2、有色”，之后出示字卡“遠(yuǎn)”）師：我們用動作模仿一下山的形狀。（教師以形體示范“山”的動作）師：近處有什么呢？（水、瀑布）我們?nèi)ス珗@里玩時聽到過噴泉噴出來的水是什么聲音?。浚▏W啦嘩啦）那我們走近畫聽一聽，能聽到嘩嘩的水聲嗎？（聽不到）（教師朗誦“近聽水無聲”，之后出示字卡“近”）師：為什么我們走近了仍聽不到水的聲音呢？（因為這是一幅畫）師：這幅畫上還有什么呢？（花）花大多是什么季節(jié)開呢？（春天）那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天）師：春天過去了，秋天來了。你們看這些花依然盛開著，是嗎？（教師朗誦“春去花還在”，之后出示字卡“還”）師：為什么這些花還盛開著呢？（因為這是一幅畫）師：樹枝上除了有鮮花，還有什

3、么？（小鳥）平時樹枝上停著的鳥，見有人走近，它會怎么樣呀？（飛走）那畫中的鳥有沒有飛走？為什么？（因為這是畫中的鳥）二、誦讀古詩1教師有節(jié)奏、富有感情地示范誦讀整首古詩，幼兒跟著教師誦讀。2幼兒以多種形式集體自主誦讀，適時開展語言游戲活動“拼句子”（如：師：“遠(yuǎn)看”，幼：“山有色”），逐步達(dá)到熟練程度。三、借助“山”、“水”、“鳥”、“花”四個字的順序記憶整首古詩內(nèi)容，熟練掌握全詩。四、快樂誦讀1教師示范一種快樂誦讀的方法（結(jié)尾加“呀”）。2幼兒創(chuàng)編誦讀方法，師幼互動快樂誦讀。（如：師：“遠(yuǎn)看山有色”， 幼：“山有色”）3幼兒互動快樂誦讀。（玩法：如：一二三組幼兒讀句子，四五六組幼兒重復(fù)末尾三個字，等等）4師幼共同誦讀全詩。五、結(jié)束延伸師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩畫，這首詩描述的是一幅畫