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文檔簡介
1、大班音樂活動會變魔術(shù)的繩子教案在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班音樂活動會變魔術(shù)的繩子教案,希望對大家有所幫助。活動目標:1.初步學唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。2.借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。3.體驗繩子帶來的樂趣?;顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備:2.材料準備:教學圖譜一套;幼兒創(chuàng)作圖譜若干;人手一根繩子。活動過程:一、導(dǎo)入師:今天老師給你們每人準備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?二、學習歌曲。1簡單了解繩子的特
2、征。(1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?師:你還看到繩子是什么樣子的呢?繩子細細長長的象什么呀?那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?師:對,摸上去有些粗糙。(2)小結(jié):這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。(3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。2幼兒操作:用繩子變魔術(shù)。你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。師:你用繩子變出了什么?3教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字會變魔術(shù)的繩子。師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的
3、39;東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。(1)教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。(2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。4教師再次示范演唱歌曲。師:你聽到了哪些好聽的話?師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。師:你知道什么是阿里啰嗎?表示什么意思呢?師:是呀,高興的時候讓我們一起喊一聲:阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學一學阿里啰。師:對,今天我們學習的就是小小繩子的
4、歌曲。教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜,并結(jié)合圖譜整理歌詞。5結(jié)合圖譜,集體練唱歌曲。(1)教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。(2)提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏,有表情地再次演唱。6嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。(1)師出示波浪線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?師:你知道波浪線表示什么意思嗎?唱的時候應(yīng)該怎樣呢?師:你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢?演唱時速度應(yīng)該怎樣?音量呢?師:那就讓我們用溫柔連貫的聲音,用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇"這一句。師:繩子變出了蝴蝶和小魚,你們開心嗎?那我們應(yīng)該用什么樣
5、的聲音來唱呢?(2)師出示曲折線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?師:你的想象力很豐富,它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢?師:那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習"變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣"這一句。(3)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。7嘗試用對唱的方法練唱歌曲。師生對唱:教師和幼兒分句對唱師:你們想不想和老師合作啊?那老師先唱粉紅色部分,你們唱藍色部分,黃色部分大家一起唱。(交換)(三)創(chuàng)編歌曲。1出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。師:剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚,還變出了其他有趣的東西,你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎?師(出示幼兒操作圖譜和卡片)老師也給你們準備了小卡片和歌譜,這張歌譜需要兩個人合作完成,請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上,然后插進歌譜,和好朋友一起跟著音樂唱一唱。3.幼兒合作創(chuàng)編歌曲。4.個別小組展示。師:他們用繩子變出了什么?讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出太陽多么有趣,變出白云多么有趣。多么有趣,啊哩羅。師:他們編的歌曲真好聽,讓我們?yōu)樗麄児恼?。有誰和他們編的歌曲不一樣呢?幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇
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