小班《灰灰先生》教案

1、小班灰灰先生教案活動目標(biāo)：1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達。3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、故事配套圖片。2、自制的教具：灰灰先生圖片一張。活動過程：一、出示灰灰先生的臟形象師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。）（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進行總結(jié)：因為灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先

2、生。）師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（因為他不洗澡、不洗手）師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒回答，教師總結(jié)。）師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。1、出示圖1師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟、很亂）師：臟在哪里？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有，床上有）師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰來幫灰灰先生想想辦法？

3、2、出示圖2師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢？（吸臟機）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）師：灰灰先生買了一臺吸臟機，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把吸進去了。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機的動作）（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。）師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機把灰灰先生吸進去了），咦，灰灰先生呢？師：吸臟機是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？（因為灰灰先生太臟了）師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機以為灰灰先生也是臟東

4、西，所以把灰灰先生也給吸進去了。3、出示圖3師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎么樣？會說些什么呢？（哭了，喊救命。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動作。）師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。）師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）師：我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈！4、出示圖4師：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了？灰灰先生呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。）三、師幼共同講述故事。師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？（再次鞏固詞語：干凈、清爽）四、結(jié)束活動師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦？我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦？教