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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：北京

IP屬地：北京 上傳時(shí)間：2022-01-25 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?0.50KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、小班兒歌教案：小兔子開鋪?zhàn)右?、活?dòng)目的：1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）小兔、小猴頭飾。（2）多媒體教具（ppt）。（3）圖譜。三、活動(dòng)過程：（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容1、師：今天有個(gè)可愛的小動(dòng)物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪?zhàn)?。（播放ppt）師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂?？（鋪?zhàn)泳拖癯幸粯?，里面可以買到很多東西，只是沒有超市那么大，它比較?。┬⊥米樱盒∨笥褌兒茫沂切?/p>

2、兔子，今天我新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。師：你們想不想知道，他開的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說說，并說出數(shù)量。1、師：你看到了些什么？生：襪子。指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。師：還看到了些別的嗎？椅子有多少椅子呢？兩個(gè)。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應(yīng)該說“把”那我們一起來說一遍，兩把椅子。師：還看到了些什么？（小瓶子）那有多少小瓶子呢？四個(gè)小瓶子師:還有些什么？小桌子 有多少呢？一張小桌子師：小兔子的鋪?zhàn)?/p>

3、里面還剩下什么沒有說呀？小帽子小朋友們開動(dòng)小腦筋，用像說三雙小襪子一樣的話來說說看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應(yīng)該說“頂”，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰來啦？小猴子有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來了一群小猴子，他們想要買小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪?zhàn)?，我們一起來聽一聽：教師用生?dòng)的話語講述：小兔子，開鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子

4、，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。師：小鋪?zhàn)拥臇|西有沒有都買完了呀？賣完了。小兔子最后一句是怎么說的？（明天再來開鋪?zhàn)?。）師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽的量詞，提醒幼兒不能說錯(cuò)）（3）、完整的學(xué)說兒歌，體會(huì)兒歌韻律：（出示PPT）接下來，李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌，你們跟著我一起念，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕的念。（邊出示PPT，邊和幼兒按照順序一起學(xué)說兒歌）師：

5、老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會(huì)更好聽，讀起來也會(huì)朗朗上口。（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學(xué)說兒歌。師：李老師好像當(dāng)一回老板呀，這一次我來當(dāng)小兔子，你們當(dāng)那群小猴子，我們一起來說說看。（5）游戲師：你們想不想來當(dāng)老板？接下來，李老師和你們一起來玩這個(gè)好玩的游戲，請五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子，我和下面的小朋友當(dāng)兔子，小猴子們來買一買，說對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。（帶上頭飾）(7) 體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。讓我們明天再來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉诌M(jìn)

6、了些什么貨呢？（出示PPT）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。一_小鞋子，兩_小籃子，三_小褲子，四_小梳子，五_小杯子小兔子開鋪?zhàn)?，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子，來了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子。小兔子的'東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。師：我們明天再來小兔子的鋪?zhàn)永锩尜I東西吧！反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開鋪?zhàn)拥那榫?，讓幼兒在這個(gè)情境中感受兒歌的韻律，并通過游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語言，體驗(yàn)樂趣。在第一次講述的時(shí)候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個(gè)小鋪?zhàn)?，看看是不是和超市有點(diǎn)像？圖譜的擺放也有點(diǎn)問題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒