別罵香蕉有天下班回到家兒子把我拉到玻璃餐桌旁桌上擺著兩只

1、別罵香蕉Il有天下班回到家，兒子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上擺著兩只香蕉，顏色、個(gè)頭都相差無(wú)幾，像孿生兄弟。我猜測(cè)兒子的意思是，讓我把香蕉吃掉；但他說(shuō)的話 卻嚇了我一跳，他說(shuō)： 爸爸，你挑一個(gè)香蕉罵一頓！ ”一為什么要罵香蕉？試想一個(gè)剛下班風(fēng)塵仆仆的中年男人，來(lái)到家手還未來(lái)得 及洗一把，就沖著一只香蕉開(kāi)罵，這事傳出去準(zhǔn)會(huì)被人當(dāng)作神經(jīng)不正常。所以， 我覺(jué)得兒子出的這個(gè)主意也夠餿的，但接下來(lái)他的一番話讓我陷入了沉思。二兒子的確是想拿我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，據(jù)他說(shuō)，兩只香蕉擺在一起，如果你挑一只沖它大罵30分鐘的話，它會(huì)比另外一只沒(méi)挨罵的率先皮膚黑掉，扒開(kāi)吃它的話， 味道也會(huì)不如另外沒(méi)挨罵的那只。 罵它什么呢？總

2、不至于將 無(wú)恥、混蛋”之類的 詞匯加注于它身上吧，想想一只香蕉也不容易，想想人家自熱帶不遠(yuǎn)千里而來(lái)， 而且要被人類剝皮果腹，命運(yùn)就夠多舛的了，臨死之前再挨頓臭罵，就算是香蕉， 也會(huì)死不瞑目”的。4丄罵一只香蕉，無(wú)非說(shuō)它樣子難看、身材不挺拔、皮膚沒(méi)光澤之類 可是，可 是，這些和香蕉有啥關(guān)系？但據(jù)說(shuō)，有人真的做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，被罵的那只香蕉 果然率先 衰老”下去，而且口感發(fā)澀。我不相信這樣的試驗(yàn)有科學(xué)依據(jù)，如果非 要做一次實(shí)驗(yàn)的話，我寧愿夸獎(jiǎng)一只香蕉，對(duì)它說(shuō)一番贊美的言詞，然后檢驗(yàn)一 下被贊美的那只香蕉，是否會(huì)更飽滿和可口一些。_后來(lái)讀了一本書(shū)，一個(gè)日本人寫的，名字叫水知道答案。據(jù)說(shuō)這是一本和時(shí)間簡(jiǎn)

3、史一樣，是本神奇的科普讀物。我讀到它的時(shí)候，它已經(jīng)在很多國(guó) 家暢銷數(shù)年了。這本書(shū)的內(nèi)容，初看上去和罵香蕉一樣有點(diǎn)不可思議， 甚至更離 譜。它寫的是，作者通過(guò)拍攝水結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)令人難以置信的現(xiàn)象：當(dāng) 水聽(tīng)到 愛(ài)”或 感謝”，包括美好的音樂(lè)，都會(huì)呈現(xiàn)出美麗的六角形，或者與樂(lè)曲 風(fēng)格相對(duì)應(yīng)的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來(lái)，而如果被罵作混蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶。這太神奇了！而作者通過(guò)實(shí)驗(yàn)室拍攝的水結(jié)晶圖片，似乎也在證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn) 的真實(shí)性。我著重看了那張幾乎不能結(jié)晶的水的圖片， 好像隱約可以感到水內(nèi)心 的不安和顫抖。我覺(jué)得我上當(dāng)了，被作者帶進(jìn)了某種心理暗示里，但馬上我又為 自己的這種想法感到羞愧。

4、這個(gè)世界原本是多么純潔啊，就是有了人類種種猜測(cè)、 懷疑和不信任，才變得如此復(fù)雜起來(lái)。我們又不是水，怎么會(huì)了解水世界的奧妙 呢？同樣道理，我們也不是香蕉，亦不會(huì)了解一只香蕉的童年、青春與成長(zhǎng)。我們雖然不會(huì)開(kāi)口罵一只香蕉，但卻會(huì)抱怨它的味道不好，吃了一口便將它扔到垃 圾筒里，誰(shuí)能保證不是我們自己的味蕾出了問(wèn)題？一睡前去兒子的房間和他說(shuō)晚安時(shí)，我站在床頭對(duì)他說(shuō)了一句，我不會(huì)罵香蕉的”不知道他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂我語(yǔ)音里的歉意。以前在生活里，因?yàn)橐恍┬∈挛伊R過(guò) 兒子，現(xiàn)在我想起來(lái)他挨罵時(shí)那種無(wú)所適從和茫然的樣子，那會(huì)兒，他內(nèi)心的水晶肯定也無(wú)法組合成美麗的形狀作者：韓浩月 選自：青春歲月2010 年第04期1 請(qǐng)用

5、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（3分）2 一一段的第一句話有什么作用？ （3分）3 二加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣”指代什么內(nèi)容？ （3分）4 文章主要運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？（3分）5 段中 我不會(huì)責(zé)罵香蕉的”一句話有什么含義（3分）？6 我”是一個(gè)什么樣的父親？ （3分）聽(tīng)到幸福Il去年冬天，我到北方的某個(gè)山村采訪，本以為幾天就可以完成任務(wù)，卻因某種原因在村里老鄉(xiāng)家住了半個(gè)多月，每天心浮氣躁又無(wú)所事事的我只能在小村里溜達(dá)，去得最多的地方是村口那個(gè)小火車站。_火車站很小，甚至沒(méi)有一個(gè)正式的名字，但每天仍有幾趟車?guó)Q著汽笛在我身邊緩緩?fù)Ｏ?，然后再鳴笛加速離開(kāi)，那汽笛聲，遠(yuǎn)聽(tīng)雄渾沉厚，近聽(tīng)尖銳刺耳。二我發(fā)現(xiàn)，每

6、天下午都會(huì)有一個(gè)七八歲的小男孩在入神地聽(tīng)著，并隨著火車的遠(yuǎn)近而擺動(dòng)著他的腦袋，火車走遠(yuǎn)了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。-4一次，火車晚點(diǎn)到天色將黑才來(lái)， 孩子就一直在那兒等著， 直到他媽媽來(lái)領(lǐng)他回家。我和那個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女聊了起來(lái)，他媽媽說(shuō)，男孩子在兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病使他聽(tīng)力嚴(yán)重受損，只能聽(tīng)到分貝很高的聲音，而這個(gè)小山村里他能經(jīng)常聽(tīng)到的就是火車的汽笛聲 了。所以，每天下午他都來(lái)聽(tīng)，回去后用很大的自己聽(tīng)不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人， 他又聽(tīng)到了汽笛聲。母親在講這些的時(shí)候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。我被小男孩的滿

7、足震撼了，當(dāng)他聽(tīng)到那激蕩耳膜的汽笛聲時(shí)，他肯定又聽(tīng)到了他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的蜂嗡鶯啼、蟲(chóng)啾雀語(yǔ)，還有那爆竹炸開(kāi)的聲音、花開(kāi)的聲音、翅膀劃過(guò)天空的聲 音、水從泉眼里汩汩流出來(lái)的聲音 所有劇烈的聲音和細(xì)微的氣息都在一顆幼小的心間反 復(fù)地回蕩，那一刻，他一定愜意地?fù)碛辛艘粋€(gè)完整的世界。也是從那個(gè)夜晚起，我不再用力 關(guān)窗以隔絕忽然來(lái)臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽(tīng)這并不是人人都能聽(tīng)到的聲音：樹(shù)林中透出的雀鳴，細(xì)雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符， 在心中激起層層漣漪， 讓人不知不覺(jué)間陶醉其中。 那時(shí), 我仿佛也觸摸到了小男孩聽(tīng)到汽笛時(shí)心底泛起的幸福。一一

8、透過(guò)虛浮，剝?nèi)訉屿拍刻摷俚墓猸h(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實(shí)的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠(chéng)的祝福，回家能夠看到父母幸福就是如此簡(jiǎn)單。1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（3分）3 段運(yùn)用什么記敘順序，有什么作用？（3分）4 汽笛聲遠(yuǎn)聽(tīng)雄渾沉厚，近聽(tīng)尖銳刺耳”可是男孩子聽(tīng)到后為什么是喜滋滋的？（ 2分）5 第段中主要運(yùn)用什么修辭方法，試舉一例賞析。（3分）6 我感受不到幸福的原因是什么（ 2分）？ 7.每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不同的。請(qǐng)把你認(rèn)為最幸福的場(chǎng)景寫下來(lái)，與大家分享。字?jǐn)?shù)在100 150之間。年少的乞求I那時(shí)我讀高一，舅舅費(fèi)了很大的努力，我才從一所普通中學(xué)，轉(zhuǎn)到 重點(diǎn)高

9、中里來(lái)。我記得我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，正是課間，老師在混亂嘈雜中， 簡(jiǎn)單地介紹幾句，便讓我坐到事先排好的位置上去。 沒(méi)有人因?yàn)槲业?到來(lái)而停止歌唱或者喧嘩。突然地有些惶恐，像是一只小獸，落入陷 阱，卻遙遙無(wú)期，怎么也盼不來(lái)，那個(gè)將要拯救自己的人。而藍(lán)，就 是在這時(shí)，回頭，將一塊干凈的抹布，放在我的桌上，又微微笑道： 許久沒(méi)有人坐，都是灰塵，擦一擦，再放書(shū)包吧。我欣喜地抬頭，看 見(jiàn)笑容純美恬靜的藍(lán)，正歪頭俏皮地注視著我。_我在第二天做早操的時(shí)候，偷偷地將一塊舅舅從國(guó)外帶來(lái)的奶 糖，放到藍(lán)的手中。藍(lán)詫異地看我一眼，又看看奶糖，笑著剝開(kāi)來(lái)， 并隨手將漂亮的糖紙，丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了，才彎身將糖紙撿 起來(lái)，

10、細(xì)心地?fù)崞搅?，并放入兜里。二藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，她的身邊，總是有許多的朋友，其中一 些來(lái)自外班，甚至外校。他們?cè)诜艑W(xué)后，聚在教室門口等她。她的朋 友中，還有不少的男生，他們?cè)谝黄?，像一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)隊(duì)，或者青春 組合，那種濃郁動(dòng)感的節(jié)奏，是我這樣素樸平淡的女孩，永遠(yuǎn)都無(wú)法 介入的I可是，明明知道無(wú)法浸入，想要一份友情的欲望，還是強(qiáng)烈地推 動(dòng)著我，猶如想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)地，向耀眼明亮的藍(lán)，爬 去。我將所有珍藏的寶貝，送給藍(lán)。郵票、書(shū)、信紙、發(fā)夾、絲線、 紐扣我成績(jī)平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助；我長(zhǎng)相不美，無(wú)法吸 引住藍(lán)身邊的某個(gè)男孩，從而靠近于她；我歌聲也不悠揚(yáng)，不能給作 為文娛委員的藍(lán)增添

11、絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會(huì)讓 她覺(jué)得索然無(wú)味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會(huì)說(shuō)話且讓藍(lán)覺(jué)得 并不討厭的寶貝。"起初，藍(lán)都會(huì)笑著接過(guò)，并說(shuō)聲謝謝。她總是隨意地將它們放在 桌面上，或者順手夾入某本書(shū)里。她甚至將一個(gè)可愛(ài)的泥人，壓在一 摞書(shū)下。她不知道那個(gè)泥人，是生日時(shí)爸爸從天津給我專程買來(lái)的， 它在我的書(shū)桌上，陪我度過(guò)每一個(gè)孤單的夜晚。它在我的手中，半年 了，依然鮮亮如初，衣服上每一個(gè)褶皺，都清晰可見(jiàn)。可是，我卻在 送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我記得當(dāng)時(shí)我的 心像被人用針扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。我小心翼翼地，提醒藍(lán), 說(shuō)，這個(gè)泥人，是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大

12、悟般地，這才將倒下的泥人， 扶正了，又回頭開(kāi)玩笑道：嘿，沒(méi)關(guān)系，泥人沒(méi)有心，不知道疼呢。這個(gè)玩笑，卻讓我感傷了許久。就像那個(gè)泥人，是我自己，滿心 歡喜地站在藍(lán)的書(shū)桌上，等著她愛(ài)撫地注視我一眼?？墒?，藍(lán)卻漫不 經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌面上，且長(zhǎng)久地，忘 記了我的存在，任由塵灰落滿我鮮亮的衣服。從不奢望可以像其他女孩子一樣，在藍(lán)的身邊輕松地來(lái)去。所以 我只期望自己十分的努力，可以換來(lái)藍(lán)至少一分的友情?？墒?，藍(lán)卻 像片云朵，被那縹緲無(wú)形的風(fēng)吹著，如果路過(guò)我的身邊，那不過(guò)是因 為偶然。我依然記得那個(gè)春天的午后，我將辛苦淘來(lái)的一個(gè)漂亮的筆筒， 送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個(gè)朋友說(shuō)著話，看我遞過(guò)

13、來(lái)的筆筒，連謝謝都 沒(méi)有說(shuō)，便高高舉起來(lái)，朝她的朋友們喊：誰(shuí)幫我下課去買巧克力吃, 我便將這個(gè)筆筒送給誰(shuí)！幾個(gè)女孩紛紛地舉起手，去搶那個(gè)筆筒。我 站在藍(lán)的身后，突然間難過(guò)，而后勇敢地，無(wú)聲無(wú)息地，將那個(gè)筆筒 一把奪過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)身離開(kāi)前，我只說(shuō)了一句話：抱歉，藍(lán)，這個(gè)筆筒， 我不是送給你的。1許多年后，我在人生的途中，終于可以一個(gè)人走得從容、勇敢、 無(wú)畏，且不再乞求外人的拯救與安慰，這樣的時(shí)候，我再想起藍(lán)，方 可真正地原諒。作者：安寧 選自花兒來(lái)得及2009-51 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出 我”為藍(lán)做的幾件事情及藍(lán)的表現(xiàn)。（3分）2 整篇文章中我對(duì)藍(lán)的情感變化經(jīng)歷什么過(guò)程？ （4分）3 I段中劃線句子運(yùn)

14、用什么描寫方法，有什么作用？（3分）5 本文主要運(yùn)用什么文學(xué)手法，有什么作用？（3分）6.段最后當(dāng)我聽(tīng)到藍(lán)說(shuō) 嘿，沒(méi)關(guān)系，泥人沒(méi)有心，不知道疼呢”時(shí)候，內(nèi)心會(huì)是怎樣的呢，請(qǐng)你展開(kāi)想象，不超過(guò)150字描寫 我”當(dāng)時(shí)的心情。（3分）閱讀蘇州園林里的兩段文字，完成15 18題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢， 就把池沼作為全園的中心， 其他景物配合著布置。 水面假如成河道 模樣，往往

15、安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或 河道的邊沿很少砌齊整 的石岸，總是高低屈曲任其自然。 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭， 或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)和各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。 落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間， 花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間， 這就一年四季不感到寂寞。 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿， 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。15.對(duì)第一段文字層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A IB.IIC IID I16.第二段 這是不足取的”一句中加點(diǎn)字 這”指代的是（）A 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。B.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。C .中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)。D 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。A 蘇州園林里假山和池沼