說課注意“五性

1、五、說課注意“五性”一是把握時(shí)間要注意“高效性”。說課是當(dāng)前流行的一種最簡介的教研方式，是交流教學(xué)技藝的一個(gè)新的平臺，是培養(yǎng)和提本教師教學(xué)素質(zhì)的一個(gè)新的途徑。說課關(guān)健就是要說清楚 “教什么”、“怎么教”、“為什么這么教” ，教師就是要用短時(shí)間說清這三個(gè)觀點(diǎn)就到位了，不要搞得太復(fù)雜了，要注意高效性。本次說課，有六位選手超時(shí)了，最多的超時(shí)達(dá)一分多鐘，這就提醒我們參賽的教師要注意把握好時(shí)間和環(huán)節(jié)，提高說課的效率，該快的時(shí)候就快，該慢的時(shí)候就慢，說課的內(nèi)容也可以靈活處理，不能因死搬說課稿子而束縛了自已的活動(dòng)二是說課形式要分清“類別性”。說課的形式主要可分為：課前說課和課后說課。所謂的說課就是指課前預(yù)設(shè)

2、狀態(tài)下的說課；所謂的課后說課就是指課后反思性的說課。有的教師在課前說課中把自已的教學(xué)片段插入期中，與課后說課混為一談，有的教師在課后說課中，高談闊論，大講自已的課堂設(shè)想，對教學(xué)過程和課后反思提得少之又少，不倫不類，應(yīng)引起我們的足夠注意。三是教學(xué)手段要注意“實(shí)效性”。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)是理所當(dāng)然的，也是非常有必要的。但教學(xué)手段的現(xiàn)代化也要因課而異，該用的地方必須用， 不可不用，不該用的地方應(yīng)該堅(jiān)決不用。 否則畫蛇添足，反而有損課堂教學(xué)的實(shí)效性。要用好課本當(dāng)中的圖例、案例和故事資源，并且要用好用透。四是教學(xué)儀態(tài)要注意“親和性”。 說課是一門很深的藝術(shù)， 教師的

3、體態(tài)要體現(xiàn)典雅、大方、親和。既不能象背書一樣地兩眼望著天花板，目無表情地背誦教案；也不能象話劇演員那樣動(dòng)作、表情、體態(tài)語言過于夸張，讓人看起來別扭。五是制作軟件要注意“通用性”。每次說課比賽，我們的教師都會(huì)出現(xiàn)課件打不開或都中途播放不好的現(xiàn)象，極大地影響了教師說課的情緒和效果。這就要求我們教師在課件制作的過程中，特別要注意選用制作軟件的版本，不能太老化，但也不能太別居一格了，要選用常態(tài)化的軟件制作，既方便了組委會(huì)，更方便了自已。相逢是短暫的，記憶是永恒的。非常感謝各位賽課老師為我們提供了這么優(yōu)質(zhì)的課堂，讓我們一起度過了兩天快樂的時(shí)光?，F(xiàn)在我的最大感受是：千言萬語無力，千詞萬句無味，非常抱歉不能

4、把大家的精彩都展現(xiàn)出來。但是我堅(jiān)信有湖北省教科所這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾、 有來自全省各教育科研機(jī)構(gòu)的全力參與， 我們后面的舞臺會(huì)更大、更好、更精彩，讓我們在這個(gè)大舞臺共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同發(fā)展吧。謝謝大家！準(zhǔn)備階段復(fù)習(xí)階段課堂常規(guī)內(nèi)容、目標(biāo)、要求小放歸示范講解學(xué)習(xí)新知分組練習(xí)識階段個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)比賽身體素質(zhì)練習(xí)松還結(jié)操器材恢復(fù)整理階段1、進(jìn)球次數(shù)評分（40%）分 100908070605040中級（男）30次7654321運(yùn)球跳投分2、技術(shù)動(dòng)作評定（60%）優(yōu)良中及格181513111、進(jìn)球次數(shù)評分（40%）分 1009080706050中級（女）30次654321運(yùn)球投籃分2、技術(shù)動(dòng)作評定（60%）優(yōu)良中及格18151311時(shí)間：一分鐘投籃距離：籃圈中心投影至罰球線。三分線外運(yùn)球至罰球線處跳投，投后退出三分線，接球再運(yùn)球跳投。(籃下二名同學(xué)幫助撿傳