(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊23帶上她的眼睛

1、帶上她的眼睛教學(xué)設(shè)計淮陽第一中學(xué) 梁瓊【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：1、積累本課生字新詞的音形義2、了解文體和作者及其作品3、通過讀課文，整體感知，理清思路，把握情感 過程與方法目標(biāo)：1、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象，感悟人性偉大。2、深入探究，體會文中的伏筆和照應(yīng)之妙處。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受小姑娘崇高的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的奉獻(xiàn)精神。【教學(xué)重點】反復(fù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者情感，培養(yǎng)勇于探索的精神【教學(xué)難點】深入探究，體會文中伏筆和照應(yīng)之妙處【教學(xué)方法】自主、合作、探究【教具準(zhǔn)備】多媒體【學(xué)情分析】現(xiàn)在的七年級學(xué)生都是零零后，他們對新事物非常好奇，學(xué)習(xí)積極性也較 高，

2、課余時間也讀過不少科幻作品，但閱讀的隨意性較強，很多同學(xué)就是獵奇一 翻閱情節(jié)，了解大概罷了，這是一種消遣式的淺閱讀；而課堂閱讀教學(xué)則要深 入挖掘，是有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的文本解讀。因此，如果沒有老師的引導(dǎo)，學(xué)生 在閱讀中可能就一讀而過，不會深思。針對這種情況我設(shè)立了切合本班學(xué)生的學(xué) 習(xí)目標(biāo)?！菊n時計劃】1 課時【學(xué)法指導(dǎo)】互動程序：A.兩人小對子.對子之間相互交流自研成果，針對對子之間存在 的疑惑，進(jìn)行初步解決。B.五人互助組.小組長主持，根據(jù)兩人小對子解決不了的 問題做進(jìn)一步的探討解決。 C 十人共同體.大組長主持 .檢查本組的任務(wù)是否所 有成員 100%掌握，對有疑問的同學(xué)找成員幫忙。帶領(lǐng)本

3、組成員設(shè)計確定展示 方案，分配好展示任務(wù)一、導(dǎo)入（圖片展示）浩瀚的太空有許多美麗的星球，我們?nèi)祟惐闶堑厍虻闹魅?，?亙古的嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月的第一步，都可以看出人類對太空領(lǐng)域的探 索之路，而科學(xué)發(fā)展的今天，人們的探索目光投向了地核深處，讓我們一起走 進(jìn)劉慈欣的帶上她的眼睛二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)展示1 積累生字新詞的音形義字音點綴（zhu1）遲鈍（dfn ）蔚藍(lán)（w 百 ） 閑暇（xia ）凸現(xiàn)（tu） 吟唱（y in） 合攏（I mg） 硅酸鹽（gu1）鐵鎳（nie） 拍攝（She）心有靈犀（x1）詞義心有靈犀：指彼此心意相通。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。不期而至：事先沒有約定而意外

4、到來。期：約定時日。至：到來。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。應(yīng)景兒；湊數(shù)兒。蒙眬:眼睛欲閉又開。形容醉態(tài)或睡態(tài)。模糊,不指空閑的時間。閑暇：也指空閑自得的樣子。2 作者劉慈欣,1963 年 6 月出生，中國科普作家協(xié)會會員，中國新生代科幻小說的代表作 家之一，于 1999 年發(fā)表科幻小說并以帶上她的眼睛獲科幻小說銀河獎一等獎 至今發(fā)表中短篇科幻小說 20 余部。代表作有長篇小說 超新星紀(jì)元球狀閃 電三體三部由等，中短篇 小 說流 浪 地 球鄉(xiāng) 村 教師朝聞道全頻帶阻塞干擾等。其中 三體三部由被普遍認(rèn)為是中國科 幻文學(xué)的 里程碑之作。2015 年 8 月 23 日，劉慈 欣的作品三體

5、獲第 73 屆雨果獎最 佳長篇故事獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。3.文體知識科幻小說,是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形 式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著 科學(xué)事實和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素?！驹O(shè)計目的：小組長檢查預(yù)習(xí)情況，匯報給課代表，課代表針對共性問題進(jìn)行展 示，此環(huán)節(jié)是為了積累生字新詞，了解作者作品及文體知識，為走進(jìn)文本打下基 礎(chǔ)】二整體感知展示交流展示一：1 .播放朗讀者劉慈欣讀時間簡史的視頻2、兩個小組互讀精彩片段，一個小組代表點評。展示二：整體感知請看標(biāo)題一一帶上她的眼睛，談?wù)劗?dāng)你第一眼看到這個

6、題目時心中有著 怎樣的疑問？如：帶上她的眼睛去干嘛？（帶上她的眼睛去看這個世界。）（2）概括全文的主要內(nèi)容。 _文章寫了主任讓“我”帶上一雙眼睛去旅行，后來“我”得知這雙眼睛的主人是 在航行失事的地航飛船唯一幸存的年輕的女宇航員。展示三：根據(jù)題干所給信息確定橫線部分答案的有效閱讀區(qū)間，再提煉有用信息（詞語和句子），整合回答?！拔摇睅吓⒌摹把劬Α比ヂ眯? _在草原上賞花玩 水觀月一回歸灰色 生活和忙碌的工作f“落日 六號”失事，其他地航員相繼去世f女孩在孤寂封 閉中堅強工作T自“我”安慰，收束全文。展示四：把握人物情感變化。請說說“我”對女地航員的感情變化是怎樣的。點撥：不屑-厭煩- 同情-

7、 敬佩- 想念【設(shè)計意圖：通過對子之間和小組之間交流學(xué)案的“整體感知”的內(nèi)容，補充自 己的學(xué)案，確定展示方案。設(shè)計的問題從標(biāo)題到主要內(nèi)容，從理清思路到把握情 感變化，對文本的進(jìn)行整體知識的梳理】三對學(xué)群學(xué)合作探究探究一：結(jié)合文章內(nèi)容，試分析文中的“她”是一個怎樣的人？【點撥】從“她渴望看草原上的每一朵野花，每一朵小草都會令她激動不已”可以看出她熱愛生活、熱愛大自然的特點。2“落日六號”失事后，她仍然堅持工作，把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。從這里可以看出她對科學(xué)的熱愛和生命不息，奮斗不止的精神。3“落日六號”仿佛處于一個巨大的煉鋼爐，周圍環(huán)境惡劣，她卻依然堅持工作, 從這可以看出她勇敢

8、堅強的品質(zhì)。她是“落日六號”飛船失事中的一位熱愛生活、熱愛大自然、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、勇敢、樂觀、堅強的領(lǐng)航員。探究二：作者善于設(shè)置懸念，在文中多處埋下伏筆，吸引讀者閱讀，請舉例分析。（運用旁批法來體會其作用。 課文中原有一些旁批， 找出文中其他地方的伏 筆和照應(yīng)之處，通過旁批的方式，說說這里的伏筆和照應(yīng)帶給你怎樣的感受）【點撥】 懸念其實就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容，能吸引讀者；伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中 描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先提示或暗示, 以求前后呼應(yīng)。懸念的作用：為下文做鋪墊，為下文埋下伏筆，吸引讀者眼球，豐富文章 內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏，可讀性增強。伏筆的

9、作用：伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。探究三：這樣一篇科幻小說，在無情冷酷的高科技探索背景下， 卻能觸動人心最 柔軟的神經(jīng)，引人深思。那作者寫這篇小說，旨在表達(dá)什么主題呢？本文寫的是人類深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險， 地層飛船在航行中失事，下沉到地心， 船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生的故事。 表達(dá)了 我對為了科學(xué)事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的人無比的崇敬和贊頌， 樹立人們勇于探索、不 怕犧牲的精神?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計是針對主要人物、寫法探究及文章主題進(jìn)行深層探究，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的?！克模赫归_想象學(xué)以致用世界上最短的科學(xué)幻想小說（弗里蒂克布朗）?地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲.【交流點撥】今天通過對科幻小說，讓我們感受到科幻小說的無窮魅力，我看大家還意猶未盡，請大家展開想象，結(jié)合文中的寫法，為世界上最短的科幻小說 續(xù)寫一段話。五：總結(jié)課文拓展延伸1 學(xué)生小結(jié)：學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲和體會？（角度自選：人物品格、寫法0 0 0 0 ）2 拓展延伸平時我們接觸過不少科幻小說， 請推薦你喜歡的一本， 并介紹故事情節(jié)寫出推薦 理由。老師推薦：推薦劉慈欣