用2~5的乘法口訣求商

1、.用25的乘法口訣求商課 題用2-5的口訣求商教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用2-5的口訣求商，認(rèn)識除法豎式的書寫、意義和計算。2.經(jīng)歷用2-5的乘法口訣求商的計算過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.在與同伴共同探討計算方法的活動中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.用25的乘法口訣求商；2會列除法豎式，知道各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)除法豎式的書寫格式和計算過程教學(xué)、具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們經(jīng)常到郊外去游玩嗎？在郊外你參加過哪些活動？學(xué)生回憶到郊外所參加過的活動，如放風(fēng)箏、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。師：今天老師也想帶大家一起去郊外游玩，快準(zhǔn)備好，咱們現(xiàn)在就出發(fā)。（出示

2、情境圖）師：快來說一說，你看到了什么？（出示蝴蝶部分）你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生根據(jù)情境圖所示，尋找數(shù)學(xué)信息。師：聽了小朋友的這些話你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（當(dāng)學(xué)生無法提出與除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題時，教師可以在此適當(dāng)提醒學(xué)生提出與除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題）師：同學(xué)們真棒！提出了許多有價值的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們就來解決，你能用算式表示出來嗎？教師根據(jù)學(xué)生口述進(jìn)行板書：153師：153等于幾？你想怎樣來計算？先自己想一想，然后小組合作交流。如果需要，可以借助學(xué)具。（教師巡回指導(dǎo)，參與到學(xué)生的探索活動中，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作的情況）師：哪個小組的同學(xué)來說一說你們組想出了什么方法。教師此時邊聽學(xué)生回答邊將學(xué)生的方

3、法進(jìn)行板書師：同學(xué)們剛才想了許多好的辦法算出了153的結(jié)果。其實我們都是在想幾個3是15，也就是用三五十五這句乘法口訣來計算。教師板書：三（五）十五 商是5師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣用乘法口訣來求商（板書課題：用口訣求商）（大屏幕出示采花的數(shù)學(xué)信息）。師：你找到了什么數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題？你能用自己喜歡的方法幫助穿紅裙子的小姑娘算一算她采了幾種花嗎？列算式表示出來。師：說說你是怎樣計算的教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時進(jìn)行表揚(yáng)師：進(jìn)行除法計算時，我們還可以把它寫成豎式，教師邊講解邊板書：先寫被除數(shù)8，再寫除號，最后在等號的左邊寫除數(shù)2，想8里面有幾個2，就寫商。教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計： 表內(nèi)除法用口