城市發(fā)展與規(guī)劃史

1、城市發(fā)展與規(guī)劃史英文名稱(chēng)： the history of city construction課程編號(hào)：課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué) 時(shí)：24/60學(xué)分： 4矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)賃。適用對(duì)象：城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科生先修課程：中國(guó)歷史、世界歷史、城市規(guī)劃導(dǎo)引使用教材及參考書(shū)：一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)1、 課程性質(zhì)本課程是城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。 該課程對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及建立全 面的城市歷史觀具有重要的作用。2、 課程目的和任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解中外城市建設(shè)發(fā)展的歷史， 了解中外城市規(guī)劃理論發(fā)展 的歷史，認(rèn)識(shí)城市發(fā)展的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈。聞創(chuàng)

2、溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍。二、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 緒論內(nèi)容：介紹課程的性質(zhì)與任務(wù)，城市建設(shè)史的學(xué)習(xí)方 法 縱向與橫向相結(jié)合。 縱向： 了解城市發(fā)展過(guò)程、 掌握發(fā)展線(xiàn)索、 探討發(fā)展規(guī)律； 橫向： 進(jìn)行中外比較、熟悉歷史事實(shí)、繼承歷史遺產(chǎn)、借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法。思考：各 時(shí)期、各地區(qū)城市建設(shè)表象形成的決定因素，城市建設(shè)與政治、經(jīng)濟(jì)、民族文化、地域自然 背景等等因素之間的關(guān)系。第二章 城市起源內(nèi)容：城市起源與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的關(guān)系， “城市”概念的形成與演進(jìn)： “城市 ”的原始 概念，封建社會(huì)時(shí)期 “城市”概念的發(fā)展，現(xiàn)代城市概念。 重點(diǎn)及難點(diǎn)： “城市 ”概念的形 成及演進(jìn)。思考： “城市

3、 ”概念演進(jìn)的深層次原因，與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的各時(shí)期的特征之間的關(guān)系。第三章 中國(guó)古代奴隸制時(shí)期的城市建設(shè) 內(nèi)容：中國(guó)奴隸制時(shí)期的時(shí)代背景及社會(huì)特征，相關(guān)各階段的城市建設(shè)，掌握 “城廓之 制”及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 “城”與 “廓 ”的三種不同關(guān)系。重點(diǎn)及難點(diǎn)：中國(guó)早期城市建設(shè)中 “城 ”與 “廓 ”的形成以及其相互關(guān)系， “城廓之制 ”及 “城”“廓”關(guān)系的演變。思考：中國(guó)傳統(tǒng)文化中主導(dǎo)思想 -禮制思想形成的歷史背景，城廓關(guān)系的演進(jìn)與禮制思想之間的關(guān)系。第四章 考工記營(yíng)國(guó)制度與中國(guó)封建制時(shí)期的城市建設(shè) 內(nèi)容：中國(guó)封建制時(shí)期時(shí)代背景與社會(huì)特征，秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐、兩宋、遼 金、元明清各時(shí)期的城市建

4、設(shè)， 考工記營(yíng)國(guó)制度形成背景，營(yíng)國(guó)制度的內(nèi)容，營(yíng)國(guó)制度 在中國(guó)古代都城建設(shè)中的運(yùn)用。重點(diǎn)及難點(diǎn)： 以秦漢京畿區(qū)域規(guī)劃為代表的封建社會(huì)早期城市建設(shè)的特征，曹魏鄴城開(kāi)始了有序、規(guī)整的城市布局方式，以唐長(zhǎng)安城為代表的早期封建都城的布局特征-里坊制、集中市制，宋代城市建設(shè)思想的變化 -開(kāi)放式的街巷空間，元明清北京城的相互繼承關(guān)系及 所發(fā)生的變化， 考工記營(yíng)國(guó)制度及其在中國(guó)古代城市建設(shè)中的作用。思考：中國(guó)古代城市建設(shè)的階段劃分。第五章 中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)古代城市建設(shè)內(nèi)容： 中華民族的歷史地理環(huán)境對(duì)中國(guó)古代文化形成的影響，自然地理環(huán)境與城市建設(shè)的關(guān)系， 城市建設(shè)中的風(fēng)水思想， 影響中國(guó)古代城市建設(shè)的三種主

5、要思想體系， 宗教與中國(guó) 古代城市建設(shè)的關(guān)系。重點(diǎn)及難點(diǎn)： 掌握風(fēng)水思想與城市建設(shè)特別是城市選址之間的關(guān)系， 禮制思想、 管子思 想、追求天地人和諧統(tǒng)一的思想對(duì)中國(guó)古代城市建設(shè)的影響。思考：形成中國(guó)古代城市表象深層原因。第六章 中國(guó)近現(xiàn)代城市建設(shè) 內(nèi)容：中國(guó)近現(xiàn)代的時(shí)代背景，中國(guó)近代城市建設(shè)，新中國(guó)的城市建設(shè)。 重點(diǎn)及難點(diǎn)：近代中國(guó)城市建設(shè)的特點(diǎn)。思考：中國(guó)傳統(tǒng)思想和外來(lái)文化共同影響下的中國(guó)城市建設(shè)特征。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。三、課程教學(xué)基本要求 1課堂講授： 教學(xué)方法采用課堂講授與多媒體課件結(jié)合使用的方式。 理論部分多采用講授的方式， 城 市建設(shè)實(shí)例多采用多媒體方

6、式，使學(xué)生達(dá)到理性思考與感性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的目的。2作業(yè)方面： 布置作業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備初步理論研究的能力。作業(yè)采用課外完成的方式進(jìn)行， 可布置 23 個(gè)大作業(yè)。 作業(yè)選題可為對(duì)中國(guó)城市建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)研究， 或?qū)Τ鞘薪ㄔO(shè)個(gè)案的 解析，也可以布置讀書(shū)報(bào)告。3考試環(huán)節(jié)： 考試以閉卷的方式進(jìn)行，題型可由填空題、選擇題、判斷題、繪圖題、簡(jiǎn)答題、論述題等多種方式組成?？傇u(píng)成績(jī)可由卷面成績(jī)與作業(yè)成績(jī)組成。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本課程與后一學(xué)期的 城市測(cè)繪 課程相結(jié)合，通過(guò)測(cè)繪一些歷史文化名城了解中國(guó)古代城市的空間、肌理、尺度、布局特征等。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。五、學(xué)時(shí)分配早學(xué)時(shí)分配合計(jì)講課習(xí)題課實(shí)驗(yàn)課上機(jī)課討論課其他111211322466566666合計(jì)2460六、教學(xué)內(nèi)容更新說(shuō)明由于本課程的通用教材較為陳