同步作文4 游記

1、【課題】同步作文4 游記【年級】五級【教學目標】1、使學生懂得要按一定順序來有條理地寫參觀游覽的過程，要突出景物的特點。2、發(fā)展學生運用語言傳遞信息的影響、調(diào)節(jié)等功能的能力。3、通過對彼此參觀地方的介紹，擴大學生的見聞和知識面?！窘虒W重點】按一定順序來寫參觀游記，突出景物的特點【教學難點】有條理地寫清參觀的過程【教學過程】導(dǎo)入今天我們參觀的是甲秀樓，甲秀樓位于貴陽市南部的南明河上，是市內(nèi)小型人文風景區(qū)，猶如西安的大雁塔，武漢的黃鶴樓，成都的望江樓，昆明的大觀樓一樣，甲秀樓是貴陽的市徽和標志。師：既然是參觀，那么只能腳 去，眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去？.師：

2、眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？師：基本寫法好比陽春面，只有蔥花、湯和面。找到好的方法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來更豐富有滋味。一、移位觀察法。    我們參觀、游覽一個景點，總要沿一定的路線，在不同的位置上進行觀賞，對景點的整體或部分作細致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。    養(yǎng)成移位觀察習慣對寫作十分重要，我們必須要把握如下幾點：    1.要有一個清晰的轉(zhuǎn)換順序，即一定的參觀游覽路線。    【舉例】  

3、60; 10月的貴陽陽光燦爛。一天，溫暖的春風把我們送到了甲秀樓。走進甲秀樓的石牌坊，上面題詞是“城南勝跡”，各位朋友可以在這里留影。我們腳下的這座橋叫浮玉橋，它的橋面并不是平直的，而是有一個起伏，像一條浮在水上的玉帶，增加了橋梁造型的美感。在全國的風景橋中，浮玉橋是有名的，它與杭州蘇堤上的“六橋煙雨”，揚州瘦西湖的五亭橋可以媲美。浮玉橋橫跨在明凈的南明河上，兩岸楊柳依依，非常美麗。     我們沿著浮玉橋來到甲秀樓。浮玉橋上的甲秀樓是三層三檐四角攢尖頂，高約20米，四個角上刻有珍禽異獸的圖案，底層有12根石柱托檐，四周護以雕花漢白玉欄桿，充分體現(xiàn)了中國古建筑的美

4、感。浮玉橋原先有九個橋孔，橋下的涵碧潭在此回旋蕩漾，形成“長江水倒流，九眼照沙洲”的奇觀。橋上的這個亭子叫涵碧亭，從遠處眺望，半圓形的橋孔與它在水中的倒影合在一起，剛好是個正圓，橋、亭、樓的影子一齊映在水中，恍恍漾漾，給人以“鏡中景，水中樓”的朦朧感覺。詩人更把這種感受寫成了一幅楹聯(lián)，用“水從碧玉環(huán)中出，人在青蓮瓣里行”的詩句點出了它的神韻。  甲秀樓為貴陽主要名勝，素有“小西湖”之稱，歷代文人墨客往來于此，觸景生情，留下很多墨寶，其中尤以清人劉玉山所撰長聯(lián)最為著名，洋洋灑灑174個字，凝結(jié)了貴州的歷史文化，開頭便是：“五百年穩(wěn)占鰲磯，獨撐天宇，讓我一層更上，眼界開拓?！? 

5、;   【分析】    參觀過程采用“移步換景”的寫法：題詞，石獅石牌坊，水上的玉帶浮玉橋，美麗盡收眼底。    【練習】    從你家去學校的路，是你再熟悉不過的了?，F(xiàn)在請你畫一張主要指示學校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場所（如河流、廣場等）。    請在“交通圖”下寫一段話，描述從你家到學校，怎樣走能看到更多景觀，并同時描述這些景觀的主要特點：   假設(shè)，你跟一個朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課

6、外書，但他從未去過你們學校?，F(xiàn)在請你用最簡明的話告訴他，進入你們學校大門后，怎樣最快找到你們教室。寫在下面：   2.要善于選擇觀察的角度。    【舉例】    離開甲秀樓，我們順著青石鋪成的石橋而上，來到了翠微園 。美麗的古城盡收眼底。   山門西側(cè)有假山水池，可通向高處的龍門書院；山門東側(cè)為水上曲廊，直通?；沾鋱@。拱南閣是翠微園內(nèi)僅存的一座明末建筑，相傳是南明時期永歷王朝修建。閣內(nèi)陳列著貴州的各種民族工藝品，如蠟染、苗銀等。在它的右側(cè)，翠竹清幽，從前在此建有“龍門書院”。?；?/p>

7、翠園位于拱南閣的東側(cè)，園內(nèi)有花墻、洞門、長廊、水榭、樓閣，是典型的江南庭園，展出各種奇石，有2億多年前的恐龍化石和海百合化石，有各種形狀怪異、能引人遐想的石頭，四圍是長廊花墻。園中還立有一座兩層的木樓，名為翠微閣，閣內(nèi)開辟了貴陽人引以為傲的中國當代著名的女書法家蕭嫻書法作品陳列館。澹花空翠園以西還有一座小亭，名為桂舫亭，一派江南園林的精致風光。 【分析】作者選擇翠微園作為觀察點：東側(cè)為水上曲廊，西側(cè)有假山水池，澹花空翠園位于拱南閣的東側(cè)。三個方面，既有優(yōu)美的園林風景，又有昔日園林的森嚴氣象，更有現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌業(yè)績。三個角度共同構(gòu)成了貴陽的美麗景色。作者是在春季來到了翠微園，節(jié)令的特點也寫得很

8、明顯。    【練習】    你認為觀察下面事物，最好選擇什么觀察點和觀察角度？    石牌坊。觀察點：，    浮玉橋。觀察點：，    甲秀樓。觀察點：。    3.要根據(jù)中心確定觀察的重點。    【舉例】    甲秀樓是三層三檐四角攢尖頂閣樓，這種構(gòu)造在中國古建筑史上都是獨一無二的。我們可以在這一特色上大做文章，來提高此樓的知名度和可鑒賞性，以吸引廣

9、大的旅游愛好者和建筑專家來觀光、考察。樓高約20米，飛甍翹角，12根石柱托檐，護以白色雕塑花石欄桿，翹然挺立，煙窗水嶼，如在畫中。登樓遠眺，四周景致，歷歷在目。浮玉橋如白龍臥波，全長90余米，穿過樓下，貫通兩岸。橋上有涵碧亭，橋下有涵碧潭、水月臺，橋南有翠微閣，遙相呼應(yīng)。  【分析】   寫出了外觀構(gòu)造”，所以決定了這時的觀察和描寫對象重點只能是樓。    【練習】    根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（注意抓準觀察重點）。    重點是“抓住環(huán)境特點，體會思想感情”。

10、寫的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？ 其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序： <1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。 <2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。 <3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，

11、最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊 其二，抓住特點，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得準確、生動、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點呢？ <1>色彩特點。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會呈現(xiàn)出不同的色彩。 <2>形態(tài)特點。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強的品格；老槐樹像撐開的大

12、綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性可見，抓住景物形態(tài)特點，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。 <3>動靜特點。一切景物都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。 其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去游玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你挨了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由

13、景觸情，都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。 范文：   我們的甲秀樓 只要是貴陽人大概都知道甲秀樓是貴陽市的標志，是貴陽的徽章?？捎钟卸嗌偃酥兰仔銟堑臍v史呢？我通過上網(wǎng)查資料，總算是知道了甲秀樓的建造時間和結(jié)構(gòu)。下面我來為大家介紹一下吧。 甲秀樓始建于明朝萬歷26年（1598），至今已有400多年歷史。在甲秀樓旁我們最先在看到的是甲秀樓的石牌坊，上面題詞“黔南勝跡”，游客們都會在這里留影。牌坊前后有8個石獅子，它們不是通常見到的坐獅或臥獅，而是從高處俯沖下來的雄獅。接著是腳下的浮玉橋，橋全長90余米。它的橋面并不是平坦的，而是有一個起伏，像一條浮在水上的玉帶。浮玉橋橫跨在南明河上，它原有九個橋孔，橋下的涵碧潭在此回旋蕩漾，橋上的亭子叫涵碧亭。甲秀樓巍然屹立在橋邊的鰲磯石上，從遠處眺望，半圓形的橋孔與它在水中的倒影