校本教研的活動計劃方案

1、校本教研的活動計劃方案以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課 程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教 師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高 校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長 的有效途徑， 不斷提升學校辦學理念和辦學水平。以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀 念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂 能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教 學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深 發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素, 以

2、“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為 基本形式的校本教研制度。1集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把 主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并 提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討 論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二 度調(diào)整；上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。2反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際 教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒 己見，促進教師共同提高。3主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題

3、選擇主備單 元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反 思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。4理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候 需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合， 通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。1、 本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和 打造“高效課堂” 。2、 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動， 落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活 動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研 組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活 動時間，在

4、活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主 題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按 時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主 人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。3、 以“新課程有效化教學” 、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問 題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下:語文一年級培養(yǎng)學生自主識字能二年級培養(yǎng)學生正確的寫字能力三年級引導學生學會傾聽與思考四年級在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感五年級簡簡單單教語文六年級讓品讀與感悟齊飛數(shù)學一、二年級教具的使用提高課堂教學的有效性三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建

5、生命 課堂五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量綜合音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的 音樂天地。體育：愉快合作，個性張揚。美術：重視基本美術能力的培養(yǎng)。英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課 堂實效性?？茖W：在觀察、實驗、活動中探究科學。品社：引導學生在活動中學習；在生活中感悟。4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分 析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺5、實施常規(guī)教研“六個一” 。積極鼓勵教師跨學科，跨 年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務學 習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同 事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進 行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另 外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共 同解決。7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決 學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的 參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領活動來培植 一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W