三年級(jí)科學(xué)試卷分析88033

1、三年級(jí)科學(xué)試卷分析  一、試題分析：本次試卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線和問答題，符合三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測內(nèi)容比較全面、到位，突出了以教材教輔為主.二、學(xué)生得分分析1、填空題共20分，每個(gè)空1分。學(xué)生在做填空題時(shí)，能夠?qū)懗稣_的答案，但寫較多的錯(cuò)別字. 2、判斷題共8分。這個(gè)題學(xué)生普遍做得比較差，失分的原因是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，馬虎造成的。如第4小題：“顆粒大小不同的固體混合前后重量不變，體積改變”大部分學(xué)生失分。3、選擇題6分，學(xué)生在做題時(shí)，有的存在不理

2、解題意的情況，有的是由于學(xué)生馬虎造成的。4、連線題5分。本道題是請同學(xué)把下列工具和它的作用用線連接起來。大部分學(xué)生只得一半分。原因是學(xué)生的分析理解能力較差。5、簡答題11分，計(jì)二個(gè)小題。學(xué)生基本能完成，但答案有的不完整，不具體。失分情況不嚴(yán)重。三、反思及建議仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。2、學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒老師在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)余仞有余。3、學(xué)生書寫

3、較差，錯(cuò)別字太多。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。這是與新的課程觀不相適應(yīng)的?？v觀科學(xué)試卷，我提出這樣幾點(diǎn)建議：1、題目出得太死，好像只需學(xué)生死記硬背就可以考出好成績?？茖W(xué)思維及科學(xué)觀察在考試中體現(xiàn)不充分。2、只考了學(xué)生對知識(shí)的識(shí)記，卻沒有考出對知識(shí)的應(yīng)用。 2015-2016四年級(jí)上科學(xué)期末試卷分析 一、本套試題涉及面廣，對課本四個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了不同程度的考查，可以說面面俱到。既考查了學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中問題的能力。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活

4、的聯(lián)系，生活中處處有科學(xué)。 本人認(rèn)為，試題緊緊圍繞科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅限于課本上的知識(shí)，還緊隨最新科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，另外，從試卷本身來看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊的教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生。 二、答題整體情況分析 從整體上看，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分答得較好，失分較少，正確率在80%以上。分析判斷能力還有待提高，回答問題缺乏完整，有關(guān)科學(xué)生活部分的問題較多，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn) 三、逐題分析： （一）、填空 共5個(gè)小題，學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，所以錯(cuò)誤率較低 （二）、判斷 共7個(gè)小題，。此題考查學(xué)生的判斷能力，從試卷答題情況來看，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對問題做出正

5、確的判斷，正確率達(dá)75%左右，錯(cuò)的較多的是第2小題錯(cuò)誤的原因是由于學(xué)生話語的理解有誤。 （三）、選擇 正確率較高，多數(shù)學(xué)生錯(cuò)在第2小題，掌握不扎實(shí)。（四）、連線題 學(xué)生失分很少。 （五）、實(shí)驗(yàn)題 個(gè)別學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生對其因素有關(guān)掌握不清，無法描述其特征，有的說不出來，有的回答的不完整。 （六）、科學(xué)運(yùn)用 最后一題，解釋不是很清楚，答題不完整。 四、改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，請求家長配合，對差生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。 2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。 3、加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)