幼兒園大班美術(shù)教案《扎染手絹》含反思

1、幼兒園大班美術(shù)教案扎染手絹含反思【設(shè)計意圖】根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。【活動目標】1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。2.

2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)【活動過程】1.以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。(1).出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不

3、同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅?！净顒臃此肌勘敬位顒?，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等?，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部