三班級學校生作文批語 學校生作文批語大全

1、三班級學校生作文批語 學校生作文批語大全 作文評語作為作文評價方式中一種極為重要的方式在提升同學的寫作力量方面發(fā)揮著重要的作用。作文評語是老師對同學作文完成后的一次更為深化的再指導過程,是對同學作文的綜合點評過程。下面是為您整理的關(guān)于三班級學校生作文的批語，盼望對您有所關(guān)心! 三班級學校生作文批語(精選) 1. 你真是寫作高手!把民間故事奇妙地運用到景物描寫中來。 2. 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。 3. 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已把握了肯定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心! 4. 本篇作文選材新奇，構(gòu)

2、思精致，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作 5. 你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)仔細，字跡清楚，工正，學習有上進心，寫的文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達.希今后永久保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。 6. 詳情描寫頗具匠心。極富功底。 7. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理 8. 文章將寫得細致入微 9. 語言活潑明快，富有情趣。 10. 大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。 11. 你是一個聰慧、富有想像力的男孩。這學期雖然剛開頭表現(xiàn)的不好，但是

3、能立刻熟悉到自己的錯誤，后半學期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語言也流暢，層次也清晰，流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，真為你興奮。老師盼望你連續(xù)努力，爭取更大的進步.。 12. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也完彩多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你情愿試一試嗎? 13. 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠凄慘了!你呀，你呀!不是沒本領，而是沒志氣! 14. 我替那些大人對你說聲對不起。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能

4、想象你在等車時的著急;被車撇下時的苦痛;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個.肯定會美妙起來的，由于太陽下有陰影，但是更多的是陽完。 15. 家本應當是溫馨的、快樂的，然而你現(xiàn)在的境況有些惡劣。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的;另一方面，我們要想方法轉(zhuǎn)變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧! 16. 你是個思想純樸，心地和善的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課仔細

5、聽講，所學方法記得快;寫作時用詞精準，嚴密，語言平實自然，字里行間透露出清爽的兒童情趣，是個進步快的同學，連續(xù)加油吧。 17. 你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺"鉆勁'，平常還應與好書交伴侶，多讀多看，應記?。?quot;書籍是學問的源泉'。 18. 文中的兩個比方句很奇妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜愛，盼望以后還能享受到，老師信任你不會讓我絕望的 19. 文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。 20. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感

6、染力極強。 三班級學校生作文批語(熱門) 1. 雖為一件小事，但卻描述得繪聲繪色，結(jié)尾處不行或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。 2. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。 3. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一揮而就。 4. 很喜愛你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假如書寫再美麗些，不就更錦上添花了嗎? 5. 本文構(gòu)思奇妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品嘗則是用赤誠的童心"塑造'全新的校內(nèi)，表達了少年兒童對學校進展遠景的企盼，主題主動。語言生動、活潑，有童真童趣。 6. 你思想上進，待人隨和、懇切，同學

7、關(guān)系好。對待學習，有充分的自信念。在不斷努力下，所寫的文章構(gòu)合理，語言流暢連貫，自然通達，進步了。盼望你再接再厲，勇攀高峰。 7. 你是一位聰慧可愛的小女孩。勤奮好學、思維靈敏、發(fā)言主動、團同學，特殊值得興奮的是，你對語言的感受力相當好。文章節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮.老師信任，經(jīng)過你鍥而不舍的努力，肯定能取得更大的進步。老師期盼著! 8. 對詳情傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的勝利之處。 9. 文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。 10. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。 11. 結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

8、 12. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新奇的立意。所謂"登山則情滿于山，觀海則意溢于海'，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。 13. 在老師心目中，你始終是一個聰慧的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑.字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，肯定能獲得更大豐收。 14. 題目是文章的眼睛，寫作前，也應當花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。 15. 本文寫了一件很一般的讓座的事，雖然選材有點落俗套

9、，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很勝利，充分地表現(xiàn)了對其厭惡、鄙夷的感情。 三班級學校生作文批語(最新) 1. 以設問結(jié)尾，給讀者留下了思索的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了復雜感情。真實。以寫"哭'開篇，以寫"笑'結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。 2. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，布滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。 3. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。 4. 故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。 5. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。 6. 小姑娘

10、，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑'!人生的路還長著呢?假如未達目的就已疲乏不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀! 7. 你是個聰慧，機智的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的抱負境界，必需持之以恒，不懈努力才行。 8. 你是一個愛動腦筋的男孩，上課用心聽講，主動發(fā)言，你那洪亮而精準的回答，讓大家刮目相看。當你仔細寫作時，確定會寫出一篇好文章，惋惜不能常常觀察.。盼望你能以每一次的勝利為新的起點，向更高更遠的目標奮斗。 9. 你是個很乖巧的小男孩，上課用心聽講，作業(yè)仔細按時完成。所寫的文章想象豐

11、富，而且用了比方、擬人的寫法，字里行間透露出清爽的兒童情趣。假如你在選材上下點功夫，把材料按肯定的規(guī)律挨次排列就更好了。盼望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。 10. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。用詞精準，語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清晰，這些都是你自己努力得來的。盼望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。連續(xù)加油吧! 11. "前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。 12. 細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已經(jīng)把握了肯定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!' 13. 你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的同學而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而美好的。 14. 一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我觀賞她的老實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝。 15. 你是一個主動上進，勤奮學