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文檔簡介
小學語文教學心得給學生一個“情感的課堂”記得在課程改革開始的時候,很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程,但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育, 就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學生就發(fā)展什么. ”給學生一個“情感的課堂”。一個語文教師首先應該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中,如何體現(xiàn)語文學科的 “人文性” ,其基點就在于 “情感”。一個沒有激情的教師,如何能調(diào)動學生的情感,能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!其次要尊重“需要”,注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念 激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣, “激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,教學過程也就“變苦為樂”。教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”。“登山則情滿于山, 觀海則意溢于?!?,教學當中的 “情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。力求每一節(jié)語文課都能陪
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