第5課時用2~6的乘法口訣求商（2）_第1頁
第5課時用2~6的乘法口訣求商（2）_第2頁
第5課時用2~6的乘法口訣求商（2）_第3頁
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1、教育精選第五單元 表內(nèi)除法（一）第5課時 用26的乘法口訣求商（2）【教學目標】1、結(jié)合簡單實際問題，學習用26的乘法口訣求商。在用不同方法解決問題的過程中，初步感受用口訣求商較簡便。2、掌握用口訣求商的方法，會用26的乘法口訣求商。3、愿意與他人交流各自的算法?！窘虒W重點】怎樣計算除法?！窘虒W難點】運用已有的知識經(jīng)驗、方法探索除法的計算方法。教學過程一、回顧舊知出示口算題卡片，說一說怎樣計算乘法的?2×3 4×4 6×5 3×4 5×6 4×5 2×6 4×6 3×5 2×5 4×3

2、 3×12、背16的口訣3、對口令二、自主探索1、創(chuàng)設(shè)情景（出示掛圖）今天我和同學們一起來到了熊貓玩具店。仔細觀察，從圖中你都看到了什么?學生交流。10元錢能買幾個皮球?2、列式。指名說一說。3、探索方法:你通過什么方法知道能賣幾個?同桌討論。交流想法得出:（1）可以借助擺學具（2）每次減5、連續(xù)減去2次，正好減完。（3）想（ ）個5是10、2個5是10。（4）想乘法。4、從這些方法看，你認為怎樣算的又對又快?得出:想乘法口訣方便或乘法。5、提出（2）15元可以買幾架玩具飛機?學生解答，在交流的過程中，注意引導學生用口訣求商時應怎樣想，并使學生初步感受到用口訣求商算得快。6、提出（3

3、）20元錢能買幾輛玩具車?學生獨立解答。交流時重點說一說怎樣想口訣的。7、學生自己提出用除法計算的問題。并列式解答。三、試一試1、出示:20+4選擇你喜歡的一種方法求商，比一比誰快?2、30+5= 想:五（ ）得三十，商是（ ） 24÷6= 想:（ ）六二十四，商是（ ）學生獨立完成，同桌說一說想的方法，同時指名板演四、想一想1、（ ）×2=4 3×（ ）=9 （ ）×4=4 4+2= 9÷3= 4÷4=二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四學生獨立完成，并說一說乘法中（ ）的乘數(shù)是怎樣想的?除法又是怎樣想的?。2、看一道乘法算式，能說出有關(guān)的兩道除法算式嗎?老師出示乘法算式，學生除法算式。同桌活動:一人說乘法。另一人說兩道除法

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