《媽媽的賬單》精品教案

1、?媽媽的賬單?精品教案學習目標：1.讀懂課文講了一件什么事。2.認識到母愛的無私。3.結(jié)合課文內(nèi)容 ,繼續(xù)開展綜合性學習活動。課前準備：1.課文插圖。2.文中的兩份賬單。教學過程：一、課前三分鐘。說一說你為爸爸、媽媽做了什么事 ,或準備做什么事。明確閱讀要求。1.指名讀課文前面的導語 ,邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。2.要求為：a.讀讀課文 ,了解課文寫了一件什么事；b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼；c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。二、自讀課文 ,同桌交流。認真讀課文 ,把兩份賬單多讀幾遍 ,比照著思考三個閱讀要求 ,把自己的體會和不懂的問題寫下來 ,再和同桌交流一下。全班交流。1.先提

2、出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。如 ,詞句方面：“報酬“款項“如愿以償“躡手躡腳“芬尼“小心翼翼各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面：課文為什么用?媽媽的賬單?做題目 ,而不用?賬單?或?兒子的賬單?？媽媽的賬單算賬單嗎2.出示兩份賬單。兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品20芬尼把掛號件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼共計：60芬尼彼得欠他的母親如下款項：為在她家里過的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時的護理0芬尼為他一直有一個慈祥的母親0芬尼共計：0芬尼a.請同學們認真觀察這兩份賬單 ,

3、看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。如 ,“報酬就是付出勞動后得到的酬勞 ,比方小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項就是每一個工程多少錢；“如愿以償就是實現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳就是輕手輕腳 ,不弄出一點兒聲音；“小心翼翼是特別小心、認真b.根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單 ,使小彼得將錢還回的事情。比照兩份賬單 ,可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多 ,而兒子所做的只是微缺乏道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼 ,說明了母愛的無私與崇高 ,同時也告訴小彼

4、得：親情是無價的。3.創(chuàng)設(shè)情境 ,體驗情感?，F(xiàn)在 ,讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親 ,在看到對方的賬單時 ,你的心里會想些什么？媽媽：真沒想到 ,我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲 ,但是他還不明白什么叫愛的奉獻 ,世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎？教育他嗎？不 ,我要想一個更好的方法 ,讓他自己明白這個道理彼得：啊 ,我得到錢了 ,真是太快樂了！怎么 ,媽媽也給我開了賬單？“十年的幸福生活“十年的吃喝這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時無微不至的照顧 ,一直那樣的慈祥 ,她付出了多少辛勞 ,這是我一生都無法回報的 ,可媽媽只寫了“0芬尼。媽媽 ,我明白了 ,親情是無價的 ,是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽 ,我錯了 ,我要把錢還給您 ,您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎三、討論深化。1.課文為什么以?媽媽的賬單?做題目？引導學生在討論中明白 ,這不是一份普通的賬單 ,而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單 ,有著媽媽的良苦用心。2.假設(shè)給課文換個題目 ,你想換什么？如?愛的賬單?無價的賬單?可貴的賬單?無