2022年小學(xué)語文教案問銀河

1、2022年小學(xué)語文教案:問銀河教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)字：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。2 、寫字：學(xué)習(xí)寫6個(gè)生字。3 、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。4 、發(fā)揮想象，仿照詩歌的內(nèi)容嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及成果的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察夜空2、了有關(guān)銀河的知識(shí)教師準(zhǔn)備：1、制作夜空銀河的課件2、彩紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1 、導(dǎo)入：師：夏日的夜空，有條閃閃的銀河，讓我們?nèi)タ纯此麄儼?。（出示課件）2 、師：請(qǐng)你說說自己了解的銀河。點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)入簡練，通過播放銀河及夜空的圖象，讓學(xué)生感受銀河、夜空的美麗與神

2、秘。有效的吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)習(xí)興趣。二、了解課文與識(shí)字的情況。1 、了解讀文情況。師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)讀這篇文章，愿意讀給大家聽？指名讀。2 、師：這篇文章寫的真美，老師也想讀。教師范讀。要求：（1）學(xué)生可以輕聲跟著指讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字注意聽清字音。3 2）學(xué)生評(píng)讀。4 、輕聲指讀，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。問：“遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？”反饋：說說自己學(xué)會(huì)了幾個(gè)字？4、了解識(shí)字情況：貼出本課生字，問：“這些字里有哪個(gè)是你不熟悉的，把它挑出來，貼在黑板右邊?！毕冉鉀Q個(gè)別學(xué)生不會(huì)的生字。點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讀文與識(shí)字的前測，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，“以學(xué)定教”，提高了教學(xué)效率，節(jié)省了時(shí)間，使重點(diǎn)更突出。三

3、、自主合作學(xué)習(xí)。1 、四人一組學(xué)習(xí)生字。教師巡視。（1）各讀一遍課文，另一名同學(xué)認(rèn)真聽他的字音是否讀正確。（2）互相介紹記字的方法。（根據(jù)情況反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。讓互學(xué)時(shí)方法較好的同學(xué)介紹自己的方法。）2 、游戲：貼蘋果。方法：板繪一棵樹，“同學(xué)們想讓它結(jié)滿大蘋果嗎？大家讀對(duì)了一個(gè)，蘋果樹就會(huì)結(jié)一個(gè)大蘋果。”貼完后問：“我們變個(gè)魔術(shù)好嗎？哪個(gè)同學(xué)能用這上面的字組詞或說一句話，大蘋果就會(huì)對(duì)你們笑起來?！睂W(xué)生摘蘋果，教師翻過另一面。3、小星星考考你。方法：請(qǐng)一名同學(xué)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，兩人一組說悄悄話。（讀子音。）3 、互查：讀識(shí)字表里的字，全對(duì)了就請(qǐng)同桌獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。4 、師：“用自己喜歡的方式讀課文，你認(rèn)為哪段寫得好就多練練，一會(huì)兒讀給大家聽?！? 、指名讀課文，評(píng)讀。四、擴(kuò)編課文。1 、師：你還有哪些問題要問銀河，跟小組特性說一說。其他同學(xué)再幫助他仿照課文編一編。2 、反饋。（以小組形式進(jìn)行）點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)編課文，“學(xué)以致用”，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，學(xué)生的興趣很高。五、總結(jié)。1 、教師出式制作好的作業(yè)展示給學(xué)生。（實(shí)物投影）師：這是老師設(shè)計(jì)編寫的問銀河，你們也試一試，一定會(huì)比老師編的還好。學(xué)