大學(xué)生混編實(shí)習(xí)感想

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途實(shí)習(xí)感想談何種心態(tài)對(duì)待學(xué)生那天為學(xué)生的事很不開心。班主任講物理老師病了，你去，幫著守一下，做化學(xué) 作業(yè)。欣然前往。其間，有人睡覺(jué)，有人小講，講桌前一 女生，搽脂抹粉弄了一節(jié)課，提醒僅略微收斂。悶悶不樂(lè)， 走出教室，失望至極。后來(lái)，反思，與老師交流，才發(fā)現(xiàn)這樣真的不好。究 其原因，大概是心態(tài)沒(méi)擺正吧。For personal use only in study and research; not for commercial use因?yàn)閷W(xué)生而不開心，這大概也是一種師德吧。尤其是 實(shí)習(xí)老師，我與學(xué)生間并無(wú)多大利益關(guān)系。但是如果哪天老師不因?qū)W生喜，不因?qū)W生悲， 就可能就是

2、麻木吧，那樣 大概也是教育的悲哀。 而以何種心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，悲喜自是不同。夜不能寐，常思索，究竟該以何種心態(tài)去對(duì)待學(xué)生。 去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在辦公室與老師聊聊，反思如下：首先，本著一顆公心去對(duì)待學(xué)生。學(xué)生成績(jī)有優(yōu)劣， 行為習(xí)慣有好壞。說(shuō)一視同仁，有教無(wú)類，或許太難，但不歧視，對(duì)所有學(xué)生以較為平常的心去面對(duì)，至少語(yǔ)氣平和，這樣卻是容易的。這樣肯定不會(huì)出現(xiàn)當(dāng)著學(xué)生大聲咆 哮，事后又僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途傷心后悔的事吧。本著公心，還不應(yīng)以個(gè)人愛(ài)惡而對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出明顯的 愛(ài)惡。如我，剛到班上，給學(xué)生錄學(xué)籍檔案，有學(xué)生填愛(ài) 好書法，事后，我去和這個(gè)學(xué)生探討，甚至一起研習(xí)，因 為書法，而對(duì)其格外垂青， 但

3、是最終結(jié)果卻不太好。而對(duì) 一些性格外向，打扮較為前衛(wèi)的學(xué)生，有時(shí)也表現(xiàn)出一些 不喜歡。就像那個(gè)在課上打扮的女生，我直接從心里就討厭。試想，如果她在干一些我很愛(ài)好的事了？我又會(huì)怎樣 對(duì)待啊。同樣是不合乎上課紀(jì)律，結(jié)果可能大不相同。 如果長(zhǎng)期用這種心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，那就是真的不好了。再者，本著一顆寬容的心去對(duì)待學(xué)生。初到班上，班 上學(xué)生習(xí)慣并不好，上課要講話，要睡覺(jué)，有人要遲到要早退，自習(xí)課，講話、無(wú)所事事者不少。剛到中學(xué)，中學(xué) 給我最深的印象是在高三， 和自己高三一對(duì)比，覺(jué)得這些 學(xué)生太差了，還有什么希望啊。 失望之情油然而生。與同 學(xué)講，同學(xué)“一言以蔽之”，“你想一下，你高一是什么樣子 啊”對(duì)啊

4、，當(dāng)年我不也是這樣過(guò)來(lái)的嗎?？纯葱睦韺W(xué)，他 們這個(gè)年齡的學(xué)生干這些事正常啊。由此，心結(jié)驟開，當(dāng)再看到學(xué)生有小動(dòng)作時(shí)， 給個(gè)眼神；有學(xué)生故意引起大家 注意時(shí)，微然一笑，這時(shí)才覺(jué)得，原來(lái)他們很陽(yáng)光。其次，得要懷著一顆責(zé)任心去面對(duì)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的 一點(diǎn)不好，動(dòng)則生氣，或許也叫一種責(zé)任吧，但個(gè)人認(rèn)為僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途這種責(zé)任太重了， 全班七八十個(gè)人， 一個(gè)老師怎能承受如 此多的責(zé)任。還是本著一種平常的責(zé)任心吧。班上，幾十個(gè)人，放棄幾個(gè)，似乎沒(méi)什么，但對(duì)一個(gè)家庭，一個(gè)孩子 就是一個(gè)家庭的全部啊。正如，有學(xué)生化學(xué)作業(yè)不交，一 問(wèn)，答：我要讀文科，。呀然一笑，因?yàn)楫?dāng)年我也說(shuō)過(guò)這 樣的話。便還是得說(shuō)

5、，讀文科也要學(xué)化學(xué)啊，學(xué)點(diǎn)化學(xué)對(duì)你總不會(huì)有干事吧。而學(xué)生也挺感動(dòng)，“老師好像很重視我 啊”最后，老師也得滿懷青春的心。孩子們是陽(yáng)光的，而 老師又怎能老氣橫秋啊。當(dāng)然， 青春，不是說(shuō)和男孩子一 起去打電動(dòng)，和女生聊八卦。但常微笑，走路步履輕盈， 總是好的，容易的吧。這樣的的人也更壽，我這個(gè)想法可能還有那么點(diǎn)自私吧。回想，自己的心路歷程，這些東西是在大學(xué)怎么也學(xué) 不到的，只有在學(xué)生中間，親身經(jīng)歷，逐漸感受，細(xì)細(xì)反 思，方知其中味。當(dāng)然，人只要活著，思維正常，就會(huì)有 感，感經(jīng)大腦處理，成為感受，常感常新，常新就常有得。 可能明天我又覺(jué)得今天的感受是多么幼稚，但又有什么 了？正如圣經(jīng)上講，“該走的路，

6、我已經(jīng)走了”。辛卯十月初三夜季明中僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.T

7、O員BKOgA.nrogeHKO TOpBieno員b3ymmcoi6yqeHu兄cj egoB u HHue肉go員冶HBIucno員B3OBaTbCEBKOMMepqeckux_以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins