詹天佑語文教學(xué)教案

1、詹天佑語文教學(xué)教案【教學(xué)要求】、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。、學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神 。、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力?！局攸c難點】、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。、學(xué)習(xí)如何收集材料 ，幫助理解課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本課的生字、新詞，理解詞語。、了解課文 ，理清文章層次結(jié)構(gòu)。【教具準(zhǔn)備】資源庫中的圖片、音響資料?！窘虒W(xué)過程】一、出示圖片、激趣導(dǎo)入、出示詹天佑的圖像，請同學(xué)用文 中的一名.句話說說這是誰？詹天佑是我國杰出的愛國工程師。、換個說法說說這句話。這是我國杰出的愛國工程師詹天佑。二、自讀“預(yù)習(xí)”，自述背

2、景、讀“預(yù)習(xí)”，畫出介紹詹天佑及其時代背景的句子。思考： 詹天佑處在什么時代？ 詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，在當(dāng)時有什么政治意義。 你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識。學(xué)生回答之后，老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補(bǔ)充。并對詹天佑的生平作一介紹。三、自學(xué)生字，理解詞語、默讀課文 ，在居民點上找出生字，新詞。、你用什么方法學(xué)習(xí)生字？ 挑出形聲字一起學(xué)習(xí)：控（kong）、嘲（chao）、繪（hui）找出字的'形旁和聲旁？ 用換偏旁的方法學(xué)習(xí)：撓（nao）、漿（jiang）、竣（jun）、岔 （cha）、扛（kang）。 記住易錯筆畫的字。如：毅、藐。注意不要多筆少筆。、根據(jù)字典，聯(lián)系上下文，理解新詞：學(xué)生

3、自己學(xué)習(xí)，交流，然后教師用電腦出示生詞：阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功?？刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒踊蛟匠龇秶?，操縱。嘲笑：不懷好意地取笑別人。毅然；堅決地，.毫不猶豫地。竣工：完工。一般指較大的工程。藐視：輕視，小看。轟動：一下子引起很多人注意。杰出：才能、成就出眾，超過一般人。要挾：利用對方的弱點強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。贊嘆不已：連連稱贊，不住的說一些稱贊的話。四、自由讀課文，理清課文脈絡(luò)、說說課文主要寫的是什么事？（我國杰出的愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。）、找一找課文哪幾個自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過程？（課文的四至六自然段。）、用自己喜歡的方式標(biāo)出全文圍繞哪一句話來寫？（第一句）。、每個自然段講什么？全文可分為幾大段？每段講的是什么內(nèi)容。第一段：（自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第二段：（、自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。 清政府提出修筑計劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動。第三段：（、自然段），詹天估方持修筑京張鐵路的過程。 勘測線路過程中詹天佑是怎么做的？ 施工中工開鑿隧道的情況。 在青龍