閑情記趣語文教案_第1頁
閑情記趣語文教案_第2頁
閑情記趣語文教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、閑情記趣語文教案教學目標：1、熟讀課文，疏通文字，了解文意。2、理解文中的“物外之趣”，學習、發(fā)揮創(chuàng)造性想象。教學重點：熟讀課文，了解文意。教學難點：對“物外之趣”的體味。教學課時：兩課時教學過程：第一課時（略）第二課時一、導入：讓學生講述自己的童年趣事，導入閑情記趣。二、總體把握課文內(nèi)容：學生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶，思考：1、文章圍繞哪一個字來寫？趣2、作者寫了哪些“趣”事呢？讓學生用自己的話來概括小標題。夏夜戲蚊、神游土墻、草間觀蟲斗三、認真分析到底怎樣有趣：（一）“夏夜戲蚊”學生思考：1、蚊子怎樣有趣呢？作者把“夏蚊成雷”想象成“群鶴舞空”，還把“（蚊子）沖煙飛鳴”想象成“鶴唳云端”。

2、2、這都是作者“夏夜戲蚊”的故事?！跋囊箲蛭谩苯o他帶來了什么趣味？怡然稱快（二）“神游土墻”學生思考：1、土墻、叢雜處有什么樂趣？（提示：作者把什么想象成什么？）作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。2、這時作者的心態(tài)又是怎樣的呢？怡然自得（三）土墻、叢草不僅有神游之趣，那還有什么樂趣呢？1、“草間觀蟲斗”學生回答：觀蟲斗。先是看到二只蟲子相斗，接著來了一只癩蝦蟆，把二只蟲子給吃了。2、思考：一只癩蝦蟆出現(xiàn)了，你會怎樣？請大家注意作者的動作。學生回答：驅(qū)蝦蟆。動詞有捉、鞭、驅(qū)。小結(jié)：從這里我們可以看到一個天真無邪的兒童身影。（四）回憶作者所寫的童年趣事，說說作者的特點。作者不僅視力好，而且還想象豐富。四、發(fā)散性思維，鍛煉學生的想象力出示圖片，配以背景音樂，讓學生看圖片，充分發(fā)揮想象力，說一說圖片中是什么（可以添畫，也可以靈活轉(zhuǎn)動紙張），話語要詳細。分小組討論，比一比，看哪個小組說的最多、最詳細。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論