《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思三篇

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思三篇篇一：小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁“舟、門”。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。教學(xué)流程一、猜謎揭題，激發(fā)興趣。師：小朋友們，老師知道我們最喜歡猜謎語(yǔ)了，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)（出示）：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)你看到的月亮是什么樣的呢？今天，月亮看到小朋友們上

2、課這么認(rèn)真，它也來(lái)到了我們的教室，想和上課認(rèn)真的孩子交朋友，小朋友們你們想和月亮交朋友嗎？想知道它在哪兒?jiǎn)?？它呀就躲在語(yǔ)文課本的76頁(yè)。下面呀，我們就到課文中去找一找，打開(kāi)我們的課本，翻到76頁(yè)，準(zhǔn)備好了嗎？（食指點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)）聽(tīng)一聽(tīng)是怎么讀的，你可要仔細(xì)地聽(tīng)好每一個(gè)字哦！二、（點(diǎn)擊課件，播放朗讀）1、找到月亮了嗎？月亮變成了什么呀？（小船。點(diǎn)擊出示船）三、出示自讀提示1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求把要求認(rèn)的字和會(huì)寫的字圈出來(lái)，把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。2.同桌檢查讀，現(xiàn)在老師要檢查小朋友們的預(yù)習(xí)情況。3、（出示詞語(yǔ)）出示帶有拼

3、音的生字先練讀，指名讀，開(kāi)火車讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。（叫兩組學(xué)生、齊讀）4、（出示）去掉拼音認(rèn)讀，請(qǐng)小老師帶讀，全班跟讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（點(diǎn)擊課件）打亂順序讀。指名。5、(點(diǎn)擊課件)這次呢，小星星也來(lái)湊熱鬧了，看你們誰(shuí)能叫對(duì)它的名字？（聲音洪亮的貼紅花）指名。6、可是呀，生字寶寶真的很頑皮，他們又躲起來(lái)了（點(diǎn)擊課件，出示小短文）誰(shuí)能準(zhǔn)確地找出我們的生字寶寶啊 ？（同學(xué)們你們都有一雙慧眼，這么快就找到頑皮的生字寶寶了）7、記字： 小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子。那老師這里呢也準(zhǔn)備了一些生字卡片，你能說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住它嗎？并組詞。（依次出示卡片

4、）8、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們四人一小組為單位，輪流讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)評(píng)。9、齊讀這首兒歌。（出示）生：（全班齊讀）四、讀好課文。1、師：這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中，風(fēng)兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂(lè)呀!小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀？生：想。師：那咱們就跟著朗讀，一起讀一讀。（點(diǎn)擊播放朗讀，讀一句停一下，學(xué)生跟讀）2、我們兩句兩句來(lái)學(xué)習(xí)，（點(diǎn)擊課件）師朗讀：“彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖“（生跟讀）。 寧?kù)o的夜晚，（點(diǎn)擊）

5、月兒慢慢地掛上了藍(lán)天。快看看，我們的好朋友是什么樣？ “彎彎的”表示很彎，彎得很可愛(ài)，你知道還有什么東西是彎彎的？(點(diǎn)擊出示)彎彎的月兒特別的像特別的像什么？你看出來(lái)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生充分想象）師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺(jué)得月兒特別像小船，那我們?cè)侔堰@兩句美美地讀一讀，讀給自己聽(tīng)一聽(tīng)。（自由練讀、點(diǎn)讀、女生讀、齊讀）3、我們?cè)賮?lái)看看下面兩句(點(diǎn)擊)：我在小小的船里坐，只看見(jiàn)，閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師：在我們好聽(tīng)的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們，這么可愛(ài)的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？ 那我們閉上眼睛，跟著音樂(lè)，乘著想象的翅膀，開(kāi)始飛翔，我

6、們飛出了教室，飛上了藍(lán)天，坐上了月亮船。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖?（播放歌曲：小小的船）師：小朋友們，你一定能看見(jiàn)很多很多美麗的東西，你能告訴同學(xué)們你看見(jiàn)什么了？師：你們看（點(diǎn)擊課件），小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢，它在跟小朋友們打招呼呢?？旄⌒切钦f(shuō)說(shuō)話呀！想跟小星星說(shuō)些什么呀？ 自由練讀。齊讀。4、 指導(dǎo)學(xué)生讀背全文。師：我知道很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)背了，讓我在音樂(lè)聲中，做上自己想做的動(dòng)作，一起背誦這首兒歌。不會(huì)背的可以偷偷地看一看。（音樂(lè)：小小的船伴奏）在音樂(lè)聲中，邊做動(dòng)作邊背誦兒歌。五、鞏固識(shí)字。師：學(xué)到這里，小朋友的收獲真不小，我們讀會(huì)了兒歌，還學(xué)了那么多生字，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看

7、兩個(gè)字，（出示生字）先觀察，指導(dǎo)書寫“見(jiàn)”六、總結(jié)。師：同學(xué)們，老師還想告訴大家，不僅僅是我們小朋友喜歡月亮，其實(shí)月亮也很喜歡我們，它總是默默地看著我們，看著我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，看著我們快樂(lè)地游戲，看著我們快樂(lè)地生活，她是我們永遠(yuǎn)的朋友小小的船教學(xué)反思小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。也是一首深受兒童喜愛(ài)的兒歌，它生動(dòng)地描寫了一個(gè)孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的美麗景色，語(yǔ)言親切，意境恬靜，畫面優(yōu)美。插圖把詩(shī)的內(nèi)容形象化了，更增添閱讀時(shí)的無(wú)限遐想。 教學(xué)時(shí)，我先通過(guò)聽(tīng)朗讀，使學(xué)生對(duì)課文有了整體的感知。之后我對(duì)學(xué)生的的生字進(jìn)行了檢查，我通過(guò)課件，運(yùn)用各種

8、形式和游戲讓學(xué)生們認(rèn)字，記字形。但是這一環(huán)節(jié)在我上的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，再設(shè)計(jì)認(rèn)字游戲的環(huán)節(jié)中，有些啰嗦，重復(fù)的太多，而出示字卡的環(huán)節(jié)完全可以省略，但是我為了能讓這節(jié)課講授生字的時(shí)間撐夠20分鐘，還是加上了這一個(gè)環(huán)節(jié)。記字形的環(huán)節(jié)其實(shí)可以在前面的認(rèn)字游戲中滲透，而我卻多此一舉，這也是我經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，今后我要改正。在課件的運(yùn)用方面，可見(jiàn)很精美，但是我沒(méi)有利用好，沒(méi)有做到讓每一張幻燈片都物盡其用，這些都是在課后才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到怎么去很好地利用好課件，是我準(zhǔn)備得不夠充分。 我想通過(guò)播放課件，使學(xué)生對(duì)文本的閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓小孩體會(huì)此時(shí)此刻的喜悅自豪的心情，

9、激起學(xué)生的共鳴，讓他們想象自己上了天，坐在彎彎的月兒上，劃著雙槳，蕩漾在星星閃爍的藍(lán)天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：坐在月亮船里，你看到了什么？你想對(duì)周圍閃閃的星星說(shuō)些什么？以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上有聲有色（也可加上動(dòng)作）朗讀課文。但是，朗讀并沒(méi)有多大的起色，很多學(xué)生積極性不是很高漲，只能說(shuō)我引導(dǎo)的不到位。篇二：小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)概說(shuō)： 第一課時(shí)20132014學(xué)年度第一學(xué)期 小小的船教學(xué)設(shè)計(jì) 小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)小小的船是一篇韻文，課文的語(yǔ)言優(yōu)美，用形象的比喻描繪了一幅美麗奇妙的夜景圖。教學(xué)時(shí)，注重識(shí)字；學(xué)習(xí)課文，則以讀為本，讀中體會(huì)，讀中感悟，

10、入情入境地感受美。教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字，學(xué)文1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（）認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上和含有生字的文字片斷或韻文中的生字字音并且認(rèn)清字形；（）會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”四個(gè)生字，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；（）認(rèn)識(shí)偏旁“門”字框，能夠說(shuō)出學(xué)過(guò)的或認(rèn)識(shí)的帶“門”字框的字；（）借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；（）至少能用三個(gè)新學(xué)的生字在810分鐘內(nèi)口頭組詞造句或創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事；2.過(guò)程與方法（）能夠提出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識(shí)字的方法；（）能夠通過(guò)自主提出問(wèn)題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；（）能夠通

11、過(guò)讀、唱或說(shuō)的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見(jiàn)或看法；（） 能夠仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識(shí)記方法或?qū)φn文的理解感悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，識(shí)字，寫字從讀中感受美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出一個(gè)謎語(yǔ)，考考大家。（大屏幕出示謎語(yǔ)），指名猜。2、孩子們，看,晴朗的夜晚，明亮的月兒，閃閃的星星爬上了天空，多美的夜空呀！（大屏幕出示課文插圖，師解說(shuō)）3、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在晴朗的月夜下看見(jiàn)過(guò)什么。4、你們說(shuō)得太美了，有一位女孩子蘭蘭，聽(tīng)著你們的描

12、述，她想飛上太空，坐到月兒身上去了，你想和她同行嗎？我們一起走進(jìn)一首兒歌，相信蘭蘭所看到的一切，你也能欣賞到，蘭蘭就是你們的小導(dǎo)游啦。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，營(yíng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，為下面的學(xué)習(xí)埋下情感的鋪墊.）4、揭題，板書：小小的船，生隨老師一起書空。5、相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字，認(rèn)識(shí)“船”（拼讀，組詞，說(shuō)一說(shuō)自己在生活中見(jiàn)過(guò)什么樣兒的船）（設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)字，聯(lián)系生活，指導(dǎo)識(shí)字，分散識(shí)字難度）6、讀題，引入新課二、初讀感知，自主識(shí)字1、范讀課文，（出示大屏幕：全文）2、生自讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、流利。3、蘭蘭看著你們認(rèn)真的表現(xiàn)

13、很想聽(tīng)聽(tīng)你們的朗讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？4、一生讀（請(qǐng)一位朗讀水平好的學(xué)生，發(fā)揮示范作用）評(píng)：蘭蘭滿意的笑了，讀得真棒！天上的星星也笑了呢！5、月兒周圍有9顆星星，每顆星星上有一個(gè)生字寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。學(xué)生自由讀開(kāi)火車讀，其他同學(xué)跟著讀摘掉拼音帽子讀。找小老師領(lǐng)讀生字寶寶特別開(kāi)心，每個(gè)寶寶都有自己的特點(diǎn)，告訴同學(xué)們你是怎么記住他們的？（加一加，減一減，換一換，）點(diǎn)拔：（兩人坐在土堆上。（坐） 人進(jìn)門（閃） 小手放在眼睛上（看） 加一加 日十生星藍(lán)與籃的對(duì)比彎-直反義詞識(shí)字法給生字找朋友，指名組詞，你能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？ 強(qiáng)調(diào)多音字“只”在“只看見(jiàn)”中念“zh ”6、美麗的夜

14、空只有孤單的星星，這九個(gè)生字寶寶變成了星星，要飛到天上陪月亮作伴，誰(shuí)愿意幫它們飛上天空？（貼星星游戲） 律動(dòng)操，同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒，我們唱歌夸夸自己7、生字寶寶玩累了，也該回家休息了，它們跳回課文中了，而且它們還把拼音帽子都摘掉了，你能把兒歌能讀嗎？（出示大屏幕：不帶注音的全文）8、我們一齊大聲朗讀課文9.男女同學(xué)賽讀（設(shè)計(jì)意圖：多種方式識(shí)字，強(qiáng)化鞏固生字，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“游戲”激發(fā)孩子的興趣，提高實(shí)效）三、學(xué)唱歌曲，感受夜空之美1、這首小詩(shī)多美呀！有位作曲家還給它譜了曲呢？讓我們一起來(lái)唱唱這首小小的船吧。你可以隨著音樂(lè)搖搖身體。2、學(xué)生唱歌。四、拓展學(xué)習(xí)，升華情感3、伴著優(yōu)美的歌聲，我們的

15、月亮船又起飛來(lái)了。（課件出示）它飛得更高更遠(yuǎn)了。同學(xué)們，你們坐在月亮船上還想看見(jiàn)什么？ 師：同學(xué)們，你們的想象力多豐富呀！但是看到這些已經(jīng)不是夢(mèng)想了，看，這是我們生活的地球，是宇航員坐著飛船從太空拍攝篇三：小小的'船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，利用聽(tīng)讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。2了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)歌。4培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)讀識(shí)字，感受詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：生字卡、實(shí)物投影、課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。出示課件。師：同學(xué)們，你看到了什么？生：美麗的夜空。一閃一閃的星星。藍(lán)藍(lán)的天。師：多美呀！快看看，是誰(shuí)來(lái)了？

16、生：丁丁來(lái)了。師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來(lái)了。今天他要和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。板書：小小的船師：誰(shuí)愿意大聲的讀讀課題？全班齊讀課題二、初讀課文1范讀課文。師：聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。2. 自己練著讀一讀。3.誰(shuí)想試著給大家讀一讀？（指名讀）4討論：小小的船指的是什么？學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。（實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫）師小結(jié)：（你們真會(huì)觀察?。┰谒{(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。三、認(rèn)讀生字師：這首小兒歌大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請(qǐng)出來(lái)。生：（拿出生字卡片）師：把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。生：（動(dòng)手?jǐn)[）師：

17、誰(shuí)想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫幫你？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教他們？生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）師：（適時(shí)指導(dǎo)。）重點(diǎn)：“只”的讀音課件：（1）我只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。（2）一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！生：（收卡片）師：不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)！四、課中休息五、游戲鞏固詞語(yǔ)師：活動(dòng)完了，真精神！繼續(xù)努力！快來(lái)看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來(lái)了。（指黑板）每顆星下面都藏著一個(gè)詞呢！誰(shuí)讀對(duì)了，星星就跟你回家。學(xué)生參與游戲，鞏固詞語(yǔ)。六、指導(dǎo)書

18、寫課件：指導(dǎo)書寫“尖”1觀察。2看課件，糾正筆順。3再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。4自己動(dòng)筆寫。5實(shí)物投影，互相評(píng)價(jià)。七、練習(xí)朗讀師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩(shī)。一會(huì)讀給大家聽(tīng)。小組匯報(bào)讀。評(píng)讀。再練練，能背更好。配樂(lè)背誦。七、課外延伸師：唐朝有位大詩(shī)人李白，他也寫了一首有關(guān)月亮的詩(shī)。（投影）1自己練讀。2齊讀。3指名讀。師：課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フ乙徽谊P(guān)于月亮的詩(shī)或文章？下節(jié)課來(lái)讀給同學(xué)聽(tīng)，好嗎？小小的船教學(xué)反思我根據(jù)一年級(jí)小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)，以說(shuō)說(shuō)、讀讀、唱唱、演演、畫畫為這節(jié)課的主要線索，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)參與的教學(xué)情境，使他們走入情境學(xué)習(xí)，讓他們坐上“月亮船”，面對(duì)“美麗的星空”自由想象，自由表演，自由體驗(yàn)，自由誦讀。整堂課孩子們始終處于激奮狀態(tài)，讓人感受到課堂上處處流淌著靈性、悟性與人性。一、創(chuàng)設(shè)情景，自由想像。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”所以，課的伊始，我就通過(guò)多媒體課件展示了一幅一彎月亮掛在藍(lán)天上的畫面，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)參與的教學(xué)情境。當(dāng)我問(wèn)孩子們“你覺(jué)得月亮像什么？”時(shí)，孩子們不假思索地說(shuō)出了月亮像小船，月亮像秋千，月亮像搖籃等比喻句。孩子們的想象力出乎我的意料。二、引導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。